你的存在是我呼吸的空氣

至高無上的放肆

1

這是小學堂確立三年以來，最主要也最期待的日子。我們為少年二班的孩子，準備了一場結業式。

十一點鐘，小學堂的大門推開了，家長們陸續進常阿寰突然跑到我身邊，說：“先生！這個給你。”我反射性地往退卻一步：“你又要嚇我哦？”

上個星期，他交了一部手機給我，要我盯着屏幕上的搖椅，看它搖晃幾回。

“沒動啊１我說。“要專心啦，你要專心看啊，動啦動啦……”真的動了，我專心地數着，一次、兩次、三次，突然，猝不及防線，一張貌寢斑駁的鬼臉， 佔領整個屏幕。“藹”我恐慌地大叫一聲。

“嚇到了！嚇到了！哇哈哈哈１阿寰開心地大笑。

“可惡啊你１我轉身要捶他。他跑開了，我拔腳去追，他只跑幾步，就停下來，讓我捉住，捶了幾下。

阿寰的手放在背後，說有器械要給我，我固然提高警醒。他似有若無地笑了笑，拿出一張紙遞給我，轉身脫離了。

那是他寫給我、寫給小學堂的一首歌。

阿寰會來小學堂，完全是受到弟弟阿宙的影響。阿宙的作文突飛猛進，在這裏如魚得水。阿寰看弟弟那麼開心，自動要求，他也要來看看。這一看，就看了一年半，有時刻他顯得無精打采，有時刻刻意搞笑，也看不出喜歡或不喜歡小學堂。阿寰和一樣平常的孩子紛歧樣，他的作文天馬行空，創意無限，卻不見得相符正規作文的要求。然而，我經常在想，這天下若只有“規格化”的人，那該何等無趣啊！

那一次，我出了作文問題《××，是最主要的》。人人都寫得很認真，有人說，“樂觀”是最主要的；有人說，“自信”是最主要的；有人說，“愛”是最主要的。而阿寰說，“馬桶”是最主要的。他寫下了人在什麼時刻最需要馬桶，需要馬桶時找不到馬桶，有何等痛苦。全篇都是笑點，先生們一邊狂笑，一邊搖頭，不知若何是好。笑完之後，我認同了阿寰的創意，也認同了他的論點。然則，我告訴他，這麼好的點子不能虛耗啊，你應該再多說一點兒，我們可以跟馬桶學到什麼啟示呢？一篇文章的深度就會泛起了埃

不久之後，阿寰的媽媽告訴我，這一期課程竣事，阿寰就要去美國念書了。是他自己要求的，他覺獲得了美國，自己的特立獨行，也許會被當成怪異來瀏覽。“到了那裡，他也許才氣有對照好的生長。”媽媽這樣說。

我點頷首，示意能夠明白，但我不能註釋心中何以那樣憂傷。

“阿寰的文章都有歌詞的味道，以後說不定會釀成很棒的作詞人哦。”我當著媽媽的面，一定阿寰。媽媽感應驚訝：“先生也發現了啊？他很喜歡寫歌詞的。”我對阿寰說：“你要不要寫首歌送給我？送給小學堂？”他抬了抬下巴，很酷地朝我笑一下，未置能否。直到最後一堂課，他準備了這個禮物。

我，戀愛了

我在結業式最先時，念給全體家長與孩子聽：

脫離小學堂 這天／散發的不是離其餘氣息／我有這信心 會再見／說我很頑強 無所謂／激情不減 嬉笑昔時

名為青春的潮水淹沒了我／退潮后 沙灘上坐着濕透的我／看着小時刻 向我揮舞着雙手／但我還在 刻在心中的小學堂／還在

這不只是對小學堂的惜別，也是他自己與童年的告辭埃與田園告辭，去誰人遙遠的異鄉，鑄造一個更好的自己。

在學生與家長的熱烈掌聲中，我請阿寰站起來打個招呼。我這才發現，他穿了件玄色T恤，胸前兩個白色大字：“放肆”。

一直以來，放肆，都是被壓制的，從來不值得激勵。但，若是我們深一層去體會“放肆”的內在，或許就不那麼戒慎恐懼了。這一次，阿寰向我們放肆了他的情緒，讓我明了，原來，在他的嬉笑與不在乎之下，隱藏着這樣的深度。

2

少年二班有個女孩，乖靈巧巧，上課時很專心，目不轉睛地盯着先生看。可是，她只是盯着先生看，卻不看課本，也不抄條記，似乎她是來看影戲或舞台劇演出，而不是來上課的。聽了我的形貌，其餘先生也在一旁考察，得出結論：“真的耶！只差一桶爆米花，就完全是看影戲的感受了。”於是，我們私下便昵稱她為“爆米花女孩”。

下了課，我盯住她：“這次寫作文，至少要用一個修辭技巧，一個就可以了。行嗎？”她羞怯地笑着點頷首。就這樣，我們激勵着她的想象，讓她更勇敢一些，更放肆一點兒。她的信心逐漸充滿，經常奮筆疾書，欲罷不能，成了最遲交作文的那一個。由於，她想寫得更多，寫得更好，而她登上佳句榜的次數也愈來愈多。我們都瞥見在停機坪上的“爆米花女孩”號，已經騰空飛起了。

習慣壓制而不放肆的孩子，連作文都寫欠好，由於不敢想象，不敢締造。

由於放肆着想象力，她在形貌吃辣雞翅的味覺時，寫下了這樣的句子：“像是無數根針刮著你的全身，你的雙腳會最先奔跑，起勁想逃離這一切……你在地獄的入口邊緣滾了泰半天，你需要大量的時間再度活過來……”是的，這並不寫實，這是誇張加上放肆之後的效果。而“爆米花女孩”終於藉由放肆，獲得了神奇的創作能力。

我也讓孩子寫過一些問答題，像“若是行刺一個‘無辜’的人，可以排除全天下的飢荒，你願意這樣做嗎？”絕大多數的孩子都以為“無辜”的那小我私人的生命也很珍貴，不應該行刺。然而，其中有兩個孩子，說明晰不應該行刺無辜者的種種理由之後，筆鋒一轉，寫道：“全天下的飢荒，怎能坐視不管？行刺一個‘無辜’的人，便可以解救全天下的飢荒，那麼，我希望被行刺的那小我私人，是我。”“若是是我，那，請着手吧。”我的紅筆停在空中，整顆心被牢牢揪祝這一個女孩與這一個男孩，不外十四五歲。他們都是平靜的孩子，很少談話或發笑，各方面的显示也不稀奇突出，並沒有引人注重的妄想，也許是在整體中挺容易被忽略的孩子。

可是，他們竟然願意犧牲自己，為不熟悉的他人而犧牲，云云神聖偉大而真摯篤定。在那沉靜的循序漸進的身軀中，原來有着至高無上的放肆—把自己的一切都給出去，哪怕是最珍貴的生命，在所不惜。

這樣慷慨，無所畏懼。

 

我曾有過一隻藍白蜻蜓發卡