那隻手

未抽出的“麥穗”

　　今年高二開學，我們這些差生被分到了高二（５）班。按上學期期末考試成就重新組班，這是學校一向的做法，整年級的尖子都在１班，然後依次組成２、３、４、５班。有人曾這樣形容５班：廢品收購站。
　　班主任是個剛結業的大學生，他接手這個班時，校教務主任告訴他，學校基本不在乎這個班有沒有人能考上大學，只要穩固不失事就行。
　　上課了，新先生走進課堂，站在講台中央，用一種鎮定的眼光掃視着人人，同硯們一時平靜下來，守候新先生的“高着”。“同硯們，”他的聲音很低，“最先我不願接你們這個班，緣故原由想必人人都清晰，不外現在我改變了主意，理由很簡樸，由於我有着比你們更難忘的履歷。”
　　“我念高三那年，學校在最後一個學期的4月份，組織了一次全校性的摸底考試。我考得出奇的差，不瞞你們說，全班56人我排名51。那時我痛苦極了。沒有人來撫慰我，先生也不把我放在心上，他們看重的只是分數。一次，化學先生不知從那裡弄來了一套試卷，只有50份，效果卻沒有我的。我又羞又惱。先生還算美意，撫慰我說:‘你這樣的成就，學也無望，不如回家學個手藝，生涯不總是一條路，我跟你的班主任說好了，學籍給你留着，結業考試來一次，照樣給你結業證書。’我想也是，就背起行李回家了。回到了家裡，我就躲進自己的小屋，躺在床上獨自流淚。怙恃怎樣追問，我都不回覆。你們說，我該回覆什麼呢？想想怙恃長年累月在田地里跌打滾爬，省吃儉用供我念書，現在卻落到這田地！我能對得起他們嗎？”
　　說到這兒，先生流淚了，同硯們險些聽呆了，不少人眼圈兒紅了起來。
　　“一天，父親推開我的房門，對我說：‘今天咱們去看看地里的麥子。’我懶洋洋地跟在父親後面來到麥地，

紀念一個孩子

父親說：‘麥子快熟了，這麥穗足有三寸長吧，這塊地能收兩百斤不成問題。’我望着隨風升沉的麥浪，卻提不起興趣。心想父親帶我到這裏干什麼呢？這時父親對我說：‘今天我來考考你。你能從這塊地里找出一棵最小的麥子嗎？’我也不問為什麼，就在地里找了起來。紛歧會兒，我發現了一棵秸稈瘦小顏色還很青的麥子，麥穗僅抽出1/3吧。我隨手掐來給父親。‘這是最小的嗎？’父親問。‘固然，你看這穗子才有兩三粒呢！’父親逐步地說：‘孩子，你錯了。若是現在把這棵麥子與其他的比起來，它確實是算小，但它不是另有多數穗未抽出來嗎？也許這麥子由於某種緣故原由長得慢些，但只要給它足夠的養料與陽光，它也一定能抽出很大的穗子來！’過了一會兒，父親又說：‘孩子，你現在多像這根穗子。昨天，我去了一趟學校，有的先生說，你智力不錯，基礎也不差，只是到了高三，學習壓力大了，你自己對學習失去了信心，才沒有考好。孩子啊，做任何事都要有信心，你爹種麥子是這樣，你學習也是這樣。現在離高考另有兩個多月時間，去拼一拼吧，你爹信託你一定能考好，縱然學手藝也要有知識呀。我也求了先生，他們都說願意輔助你。’聽了父親的話，我簡直不敢信託，從來不善言談的父親竟能以云云深刻的原理來啟發自己的兒子。我向父親深深地鞠了一躬，當天又背起行李回到了學校。兩個月後，我終於考取了大學。父親很喜悅，說我是他最自滿的麥子。”
　　“同硯們，”先生提高了嗓門，“你們被編入５班，說明你們由於某種緣故原由沒有學好，就像麥穗由於某種緣故原由沒有完全抽出來一樣。但這並不說明你們就永遠‘抽’不出來呀！若是你們失去自信心就此‘萎縮’下去，將是十分可悲的事情，那樣我會替你們憂傷，你們的怙恃也會替你們憂傷。”
　　那時，課堂里平靜極了，不少人低下了頭。先生繼續說:“現在離高考另有兩年時間，你們完全可以通過起勁，把失去的補回來。請信託，我與其他授課先生會一起陪同你們，給你們陽光、水分和養料。你們會長成令周圍人另眼相看的‘麥子’的！”
　　先生的話引得一陣長時間熱烈的掌聲。人人紛紛流下了熱淚，一些被以為圓滑的學生陸續走上講台，向新先生交出了自己的“傢伙”：撲克、象棋、彈子、塑料槍……

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