電影主角

我的７８年狀元之路

　　編者按：他們都曾是各地的高考狀元，以傲人的高考成就跨進名校門檻，令師長和家人引以為傲。然而，“狀元”卻僅是一頂外表鮮明的帽子，在理想與現實的拼搏中，成敗滋味心裏有數。“狀元人生”講述的不僅有“狀元”高考的心路歷程，也向我們展示了“狀元”進入高校或社會後所遭遇的現實人生。或許正如一篇文章問題所言：“高考只是人生的一次跳躍”，高考之後尚有更長的路要走。
　　
　　我是1978年山西省晉東南區域的文科狀元，同年考入北京大學考古系。我曾獲得荷蘭盤算機碩士學位，現在我在加拿大的溫哥華從事盤算機事情。
　　我沒有念完小學，因父親的右派問題被學校“開除”。厥後，我在一家工廠當了鍛工。
　　“文革”時的文化補習主要有兩條途徑：我父親原來在北京有滿滿8書架的書，來山西后賣了一半，另外一半在“文革”時代被紅衛兵銷毀，只剩下一槅，除了一本《康熙字典》以外，全是英文版、俄文版的馬列著作了。有人說過最好的課本莫過於“大英百科全書”，而我的課本就是《康熙字典》。“文革”十多年，我看了十多年康熙字典，我險些能把整個字典背下來了，紮實的語文功底正是得益於此。
　　我父親雖遭不幸，但把我們的學習抓得很緊，平時一有時機就給我們講述中國的歷史和文學。記得“文革”時我們家的春節過得很特殊，別人家“叮叮噹當”剁餡包餃子，但我家卻闃寂無聲，人人動筆寫文章，每人一篇，文體不限，自擬問題，怙恃任評委，獎品是幾塊水果糖和兩毛錢。我認真，我妹妹嬌氣，得不上獎，耍賴，哭。我爸爸媽媽只有一個女兒，以是往往偏向她，讓她獲得“優異獎”，我常為此和他們鬧意見。
　　1978年我加入高考前溫習作業，我沒有那麼多時間，

最成功的一堂課

也沒有先生，更沒有課本。我父親從北京給我買回一套18本的自學叢書，它成了我惟一的先生。我給自己訂了一套學習設計，天天都按設計完成學習義務。
　　我是個鍛工，整天不是掄18磅的大鎚，就是操作“呼咚呼咚”的空氣錘，別說熱、累、苦、主要了，就是想學習，也憂傷有時間。鍛工車間里有個長長方方的放大鐵鉗、大鐵鎚的工具櫃，它就是我“逃亡學習的黃金屋”。工閑時，我就躺在柜子里看書。開會了，班組長和師傅們怎麼也找不到我。年輕的工友找我閑聊，也找不到我。有時下班，我也不知道，經常肚子餓了，才從柜子里爬出來，那時工房內已是一片漆黑，外面已是滿天群星了。
　　厥後我成了狀元，晉東南長治市教育局的嚮導來我家“觀光學習”。他們問：“你是怎麼學的，考得那麼好？”那時我住的屋子里掛滿了歷史、地理輿圖，我就給他們演示了一番，左手拿一本書，右手手裡拿着小棍子，指到圖中的隨便一個地方，爾後自言自語的敘述與誰人地方有關的人文地理、政治文化，棍子指到那裡，我就講到那裡，融會融會，游刃有餘，讓觀光的嚮導嘆為觀止。
　　1978年上了科場，我一點都不主要，雖然我沒有上過正規的中學，但我的語文、地理、歷史、數學的高考成就險些全是滿分。
　　現在的學生，包羅那些高考狀元，他們的生涯環境、學習環境、招生錄取的環境和我們那時相比，真是天地之別，比我們要強百倍、千倍。然則，有一點是配合的，那就是———通常獲得樂成的人，都得自強不息，奮力拚搏！

曾經那麼“愛”