蘋果皮可以吃

傷痕無礙我們的優美

　　下學鈴已響過良久了,韋藍仍在座位上一動不動,她拿着筆,似乎是在心神專註地演算習題。直至整個課堂空無一人,韋藍才摒擋好器械,默默地最後一個脫離。
　　她走得很慢,但仍逃不脫路人關注的眼光。她知道自己新鮮的走路姿勢將如影子一樣平常隨同一生。
　　韋藍16歲,這個歲數,如花綻放。轉學來的第一天,當她站在課堂門口時,吸引了許多讚歎的眼光。可是當她最先移動雙腿的時刻,就低下了頭,滿面羞澀。她不敢仰面,由於她知道那些眼光將會若何轉變。
　　先生先容:“這位是今天轉學過來的韋藍同硯,成就優異。希望人人能發揚相助精神,多多照顧韋藍同硯。由於某些緣故原由,韋藍同硯行動有些未便。”說到後面時,先生的語氣異常輕柔,好像生怕危險了一朵嬌柔的花兒。
　　韋藍從座位上艱難地站起來,掌聲在周圍漣漪,可她卻感受,這好像是對她的一種冷笑。
　　下學了,橙子熱情地說:“韋藍,我家和你家只隔着一條街,以後就由我賣力送你回家吧!”
　　韋藍卻冷冷地說:“不需要!你憑什麼送我?”
　　橙子大出意料之外,愣了一下,不由犯了口吃的老偏差:“我……我只是體貼你……老……先生說同硯應該相互輔助。我家離你家很……很近,我也順路。”
　　韋藍猛地站起來,忘了自己右腳沒有氣力,以是歪了一下,險些摔倒。橙子趕忙去扶她,韋藍卻一把甩開橙子的手說:“我適才說得很清晰了,我不需要!我憎惡別人的同情!沒想到你這個學習委員竟是個大結巴啊,話也說不清晰,還想要輔助別人?”
　　橙子馬上滿臉通紅,淚珠在眼眶里險些要掉下來,只得使氣脫離。
　　韋藍坐下來,裝模作樣地拿着習題集,做起習題。她要等所有同硯脫離,沒有人能望見自己走路的樣子時才一小我私人離校。
　　韋藍很敏感,她憎惡別人把她當殘疾人。
　　這天,她等了良久,卻發現一個生疏的男生久久不脫離,一直專一做習題。她的肚子已咕咕叫喚,那男生還沒有離去的跡象。
　　韋藍終於無法再等了。她摒擋好器械,一瘸一拐地出了課堂。出門的時刻,她恨恨地向那男生瞥了一眼,卻只看到他仍在心神專註地做題,好像對自己的離去毫無知覺。
　　第二天也云云。
　　第三天,韋藍再也無法忍耐了。她強壓着怒氣,衝到那男生眼前,使勁敲了下桌子,怒氣沖發地說:“喂!你是哪個班的?要做習題為什麼不在自己班的課堂做?你既然這麼想看我這個瘸子,那你現在就看個夠!然後你哪來的仍回那裡去!”她的臉漲得通紅,已經有淚珠在眼眶里打轉。
　　男生很受驚,注視了她一會兒,然後啟齒:“你的腳很引人注目嗎?說真話,我着實看不出有什麼稀奇!”
　　他仰面看着韋藍:“不外這張臉若是能有一些笑容,我倒以為會異常引人注目。”
　　韋藍愣了。這個男生云云坦然地對她的右腳開頑笑,明晰沒把她當殘疾人。
　　着實他在韋藍的課堂看書,只由於這個課堂門鎖得最遲。但在來的第一天,他就注重到這個遲遲不願脫離的女孩兒。當他看到這個女孩兒伶仃地、歪歪扭扭地走出課堂,神色逐步變得凝重。
　　用什麼方式能使她走出陰影?
　　他沖劈面發愣的女孩兒笑笑:“我叫童樂。為了看到你的笑容,我很想充當一次護花使者。叨教我可有這份幸運?”
　　是他的坦然和陽光讓她脫下厚厚的盔甲嗎?他的話有着讓她無法拒絕的魔力。
　　暮色迷茫中,童樂一直地催:“哎呀,快點兒啊,肚子都餓扁了!”好像她是一個肢體健全的人。
　　在童樂的敦促下,韋藍發現,若掉臂忌自己的走路姿勢,她能和別人走得一樣快!原來,阻礙她的,着實是心理上的“傷痕”。
　　途經花店,童樂說等一下。然後他轉身買了一束鳶尾出來。藍色的花朵,上面卻有着一道傷痕,是他有意划的嗎?
　　他把花遞給韋藍,說:“你看,恰恰是這道傷痕,使鳶尾增添了別樣的優美!傷痕也有‘生命’,若是你因此將它放在陰冷濕潤的地方,它就會腐爛發霉。而若是將它仔細打理一番,然後再瀏覽它,就會發現它的別樣的優美!韋藍同硯,我希望你別由於‘傷痕’,就將自己的優美遮掩!”

橡皮擦上有薄荷香