有些秘密，畢業后你才知道

蘋果皮可以吃

　　小學一年級,語文課。年輕的女西席給孩子們出了一道有趣的問題:蘋果皮有什麼用?
　　問題剛提出來,孩子們就唧唧喳喳地討論開了。
　　第一個孩子說,蘋果皮可以用來敷臉,對皮膚有利益。女西席問,你怎麼知道?他說,我經常瞥見媽媽這麼做。削下的蘋果皮,一塊一塊貼在臉上。媽媽說,這樣能夠消除皺紋呢。
　　女西席不知道他說的對紕謬,但她照樣表彰了他。她說,你很善於考察生涯,未來你或允許以成為一名優異的美容師。然後她拿起粉筆,在黑板上寫下他的名字,並在名字後面打上一個分數:90分。
　　另一個孩子說,蘋果皮可以粘成一幅畫。找一張白紙和一瓶膠水就可以了。紅蘋果皮可以粘成花朵,綠蘋果皮可以粘成小樹和小草。女西席問,你自己着手做過蘋果皮畫嗎?孩子說,固然,明天我就把我做的蘋果皮粘貼畫拿給人人看。
　　女西席知足地址頷首說,你善於發現生涯中的美,未來你或允許以成為一位偉大的藝術家。然後她拿起粉筆,給這個孩子也打了分數:90分。
　　又一個孩子說,蘋果皮可以喂小兔子。我家養了兩隻可愛的紅眼睛小兔子,它們最喜歡吃蘋果皮呢。
　　女西席輕輕地為她拍手。她說,你是一個很節儉又很有愛心的孩子,未來,你或允許以成為一位極有愛心的醫生。她給這個孩子也打了90分。
　　女西席一個一個點名,孩子們一個接一個回覆這個有趣的問題。他們的回覆五花八門,甚至有一個胖胖的孩子說,蘋果皮可以用來榨油,用榨出的蘋果油再炸雞腿吃,那雞腿就有了水果的味道。女西席一直地址頭,示意激勵。她說,你未來或許會成為一名偉大的美食家或者發現家。
　　快下課了,黑板上密密麻麻地寫滿孩子們的姓名和分數。她突然發現,坐在最後一排的叫小強的同硯一直都沒有举手。
　　她問,小強,你能回覆這個問題嗎?
　　小強站起來,撓撓頭。他想了良久,然後一定地說,蘋果皮可以吃。
　　全班的孩子都笑起來。
　　女西席溫柔地阻止了人人的鬨笑。她繼續問小強,蘋果皮怎麼可以吃呢?
　　小強認真地回覆說,我們家吃蘋果,從來不削皮。媽媽不讓削皮,她說那樣虛耗。
　　女西席說,可是,有些蘋果皮上可能會殘留着農藥,會損害我們的康健。
　　小強說,我知道,媽媽也知道。不外媽媽說沒事,她會把蘋果放在水裡泡很長時間。但她從來不讓削皮,她說那樣太虛耗了。
　　女西席知道小強的怙恃是农民工。他的爸爸在修建工地上打工。媽媽在街口守着一個小水果攤兒。她從誰人小攤兒前經由多次,小攤兒上擺得最多的,就是蘋果。
　　是的,蘋果皮固然可以吃。可是這算什麼謎底呢?
　　可是,對小強來說,這豈非不是最準確的謎底嗎?
　　那天,這個年輕的女西席很想給小強打100分。她以為這個謎底完全可以獲得滿分。可是最終,她照樣給他打了90分。
　　她怕那些小孩子們模擬。
　　事實,蘋果連皮吃掉,不是很平安,而且,他們完全沒有需要吃掉蘋果皮——由於他們沒有在修建工地上打工的爸爸和在街口擺水果攤兒的媽媽。選自《新課程報·語文導刊》李金鋒/薦

紙幣花