當真的年代

那時的影象

　　讀小學的時刻，我家還在農村。學校在村子中央，兩排土房，是我們的課堂和先生的辦公室。就是這樣簡簡樸單的學校，卻給我留的回憶最多了。

　　秋天的時刻，我們便四處去田地里刨豆茬，就是黃豆收割后留下的部門和根。那時學校沒有暖氣，每個課堂都燒爐子，要求每個學生要上交四土籃子豆茬，或者包米瓤子。於是我們便拿上四股叉或者二齒子滿地挖豆茬，這是很有興趣的。收割后的大地顯得異常空曠，天高氣爽，我們經常是邊玩邊幹活。那時兩個姐姐也上學，以是我們的義務多。豆茬這器械不出數，挖了幾土籃子回去晒乾后剩下便不到一半，以是要盡可能多準備。

　　豆茬交齊后，在課堂後面整整齊齊地碼成一垛。冬天的時刻，爐子便壘起來了，用磚。那時班上的男生輪流認真點爐子，天天的一大早就要來到課堂，把爐子點着燒旺。有許多同硯不會點爐子，這也是需要許多技巧的，把爐子弄得半死不活的，厥後便不得不讓怙恃跟來協助。鐵皮做爐筒子在課堂里拐了個彎兒，從窗戶上面的牆上穿出去，以便排煙。爐子這器械就是燒得旺的時刻極熱，火一停便涼下來，而且課堂里不保溫，以是我們照樣經常感應冷。坐在爐子周圍的同硯會好些，雖然火小，可是還能感受出溫順來。於是人人抗議，厥後先生決議天天串一次座位，讓每個同硯都有時機靠近爐子。課間時我們經常會在豆茬堆里撿到一些黃豆粒兒，於是放在鐵爐蓋上烙着，一會兒便熟了，也掉臂燙嘴就大嚼，以為比家裡的炒黃豆都好吃。

　　有一天輪到我點爐子，當我早早地趕到學校，一進課堂就懵了。只見窗戶開着，爐筒子卻無影無蹤。那天我們挨了一上午的凍，下晝時才重新買來爐筒子安上。由於豆茬有限，以是燒爐子時就要節約，導致課堂里經常很冷，感受腳凍得稀奇厲害。有時先生會住手授課，讓我們跺跺腳溫順溫順。於是課堂里便一片“撲騰撲騰”的跺腳聲。

　　那時有個教地理的先生，

歲月悠悠情懷依舊

他在上課時稀奇喜歡捅爐子。講着講着，便走到課堂中央的爐子旁，拿起爐鈎子鈎開爐蓋，在內里攪動幾下。有時我們中午自己帶飯，便把鐵飯盒放在爐蓋上熱着，他便把飯盒蓋打開看人人都帶了什麼。一次一個同硯帶了些羊骨頭，他還用手拿了一塊啃起來。班上有個同硯稀奇圓滑，因此沒少挨地理先生的指斥，甚至罰站、拿教鞭打手。有一天上地理課時，正好這個同硯挨着爐子，他知道先生喜歡捅爐子，便把鐵爐鈎子放在了爐蓋上。果真，過了一會兒，先生走到爐子那兒，習慣性地拿起了爐鈎子，只聽他大叫一聲，把爐鈎子扔在地上，手上燙起了好幾個水泡。他怒氣沖發地問：“誰乾的？”用眼睛瞪着坐在爐子周圍的幾個同硯。我們都強忍着笑，終於，誰人同硯笑作聲來，這下便露出了自己，先生一把將他從座位上拎起來，連打了好幾拳，可他照樣“哈哈”地笑着，把先生氣得臉都白了。

　　另有一次，教訓主任給我們上自然課，他也時不時地捅爐子。那天上課時，有一段時間讓我們自己看書，他便又踱到爐子那兒捅起來，捅得屋裡全是爐灰和煙。他轉身往講台上走時，旁邊的一個男生站起來，拿起了爐鈎子悄悄地在主任腦後做了一個打的姿勢。我們剛想笑，卻不意主任這時恰好一轉頭。這個男生強擠笑容，一邊退卻一邊說：“我想捅捅爐子！”卻一時主要，退得太快，一下子坐在爐蓋上，馬上屁股便冒了煙。他的外褲和內里的棉褲都烙煳了，而且另有火星。他忙跑到門外，一屁股坐在雪地上蹭了幾下才回到課堂。屁股上露着燒焦的棉花，他還笑着說：“屁股沒烙壞！”我們全大笑。

　　那些日子已淡如輕煙，而二十多年的時光，那如煙的往事卻一直在心裏揮之不去。在這樣一個零下36度的夜裡，那些昔日時光又都湧上心頭。那時上學是嚴寒的，而留給我的影象卻是云云地溫暖，讓我在這個寒夜裡，心裏暖暖地有了感動。

我的數學老師