安靜下來的夏天

樂成在別處

　　按傳統的看法來看，二虎確實不能算一個勤學生，天天上課，要麼遲到，要麼早退，或者爽性以生病為由不來上課，每次考試他總是牢牢佔有倒數第一的名次。他基本沒有學習的興趣，也着實不是念書的料。先生也拿他沒設施，但先生還得要牽制他，盡一個師長的職責。 　從月朔到初三，黃先生僕從當他們的班主任。開學第一天，黃先生制訂了嚴肅的班規，其中一條明文劃定，通常期中、期末考試得全班倒數第一的同硯，必須認真擦拭黑板一學期。效果，班主任僕從三年，二虎也殉國務擦了三年的黑板。
　　擦黑板，雖小事一樁，偶然為之還可以，可久而久之，照樣感受累人，稀奇是傷風生病的時刻。二虎深有感想，以是他一直在琢磨，能否有一種自動工具來取代身工擦拭黑板。
　　初三年級的一天下晝，二虎的父親到省垣出差，二虎就隨着去玩。一起上陰雨綿綿，客車的雨刮一直地洗刷着前面的玻璃窗，這情景觸動了二虎的心事，他認定擦黑板也可以接納這種設施的。回來后，他討教了汽車修理廠的手藝職員，購置了汽車專用的雨刮電機，模擬汽車雨刮製成了帶搖臂的黑板擦頭。安裝調試完畢，二虎興奮地接通電源、啟動開關，果真獲得了樂成。
　　那一年，二虎初中結業，他帶着自己的發現到一家教學儀器廠上班了。他改善、完善了自己的發現，申請了專利，電動黑板擦頭投入了批量生產，二虎也終於在人群中抬起了頭。
　　三年後，他已經是副廠長了，他溘然又對學習有了粘稠的興趣，

成長是一種群居的孤獨

他加入了成人大專函授，也加入了專業手藝職稱考試，取得了優異的成就。
　　類似於二虎這樣的樂成，在經濟治理方面的實例較多。美國一家企業給下屬的公司選派了一名優異的治理幹部，他剛剛到任就大刀闊斧地執行尺度化治理，充實展示了他固有的治理才氣。員工們也對照配合，不幾天就到達了預想的目的。可是公司的謀划業績不只沒有轉機，相反比先前有所下降。厥後，他脫離了公司，另外一位平和的人接替了他的職位。這人沒有高深的理論，也拿不出象樣的施政方案，他只是要求職工必須完成自己的事情，至於若何關，他基本沒有興趣。出乎意料的是，險些所有的員工都超額完成了義務，公司的謀划業績居然直線上升了。
　　為何會這樣呢?美國MM公司總裁李維士·李爾道出了其中蘊含的治理哲學。他以為，若是員工是真正的人才，他們一定想用自己的方式去向置份內的事情。而我們公司所要的，正好就是有個性有特色的人，只要小我私人氣概不背於公司的營運原則，那麼就是值得激勵的。固然，
　　誰都不能保證自己做事不出差錯，以是，假定員工的小我私人氣概在本質上是對的，那麼，就久遠的眼光來看，他們所犯的錯誤是無傷細膩的。然則，若是治理者專制武斷，劃定員工必須聽命行事，不得顯露小我私人氣概，則治理者一旦失足，便會釀成致命的結果。因此，最佳的治理，就是“能讓員工施展個性和締造力的無為而治。”這種施展小我私人主觀能動性所取得的樂成，與二虎無意之中獲得的樂成有異曲同工之妙。
　　生涯的許多事情就是這樣的新穎、玄妙，人們趨之若鶩的器械，實在並不是你刻意的追求，也不是你的夢想，它也無法激活你生命的締造力。你的樂成在別處，只管這種樂成似乎是歪打正着，事實它與你的興趣息息相關。因此，在失意的時刻不必消沉，在私見和世俗

天堂的籃球場