上課搗亂,只是因為暗戀你

別讓比爾•蓋茨們誤了你一生

　　 輟學者中雖然有樂成的,但接受完整教育的人樂成時機更大。

　　 美國《時代》雜誌不久前宣布“美國十大最樂成的大學輟學生”。

　　 第一名自然非比爾•蓋茨莫屬,他從哈佛輟學,開辦微軟公司,成天下首富。蘋果盤算機執行長賈伯斯第二,他進入里德學院六個月就脫離了。

　　 位居第三位的是著名修建師萊特,他在麥迪遜大學只讀了一年,但他建了紐約古根漢博物館。

　　 排在後面的一些人劃分是:第4名──修建師富勒;第5名──影戲導演卡梅隆,他的近作是《阿凡達》;第6名──查克伯格,他開辦“臉譜”(Facebook),成為全球最年輕的億萬富翁;第7、8、9名──演員湯姆•漢克斯、哈里森•福特和女神卡卡(LadyGa?鄄ga);第10名──高爾夫常勝將軍“老虎”伍茲。

　　 《時代》並未說明若何界定他們的“樂成”,但顯然是以他們的財富為盤算基準。今天評鑒人物,說某人知識水平、學養人品、服務孝順等等,都無法量化,也就很難作為尺度,只有財富是實着實在的、可見可數的器械。你一年賺10萬,我只賺2萬,你固然比我“樂成”。你的財富值10億,我的只值2億,你就是老大,我唯你親熱追隨。

　　 問題是,財富並不是人生的所有,一個有理想的人,以自己的知識、技術促使社會提高、美妙,換來的待遇未必一定是款項。它更可能是生命的充實,心裏的知足,以及受人一定帶來的聲譽感。《時代》報道此事尚有一種“選擇”的謬誤。輟學者中雖然有樂成的人,但受過完整教育的人,其樂成的事例和可能性更千百倍於前者。隨便找一些人來看看:牛頓、培根、羅素是劍橋結業生;洛克身世牛津;哥白尼在波蘭克拉科夫大學受教;居里夫人是巴黎大學高材生;弗洛伊德受業於維也納大學;卡夫卡在他家鄉就讀布拉格大學。

　　 輟學的人固然可以自學,但學校照樣修業的最好環境:

　　 第一,韓愈以為先生的三項義務是傳道、授業、解惑,自學的人最大難題是遇到“惑”時無處討教。

　　 第二,學校的使命在培植“全人”,它給你各方面的營養,讓你平衡生長,助你成為各行各業的首腦。錢穆昔時在香港主持新亞書院,先給學生“通識教育”,再給“專長教育”,其意亦在此。自學之人,難免“偏食”,當重擔來時,恐體力難繼。

　　 第三,學生在校過整體生涯,能體驗更完善的“社會化”歷程。師友探討,亦有益於進德修業。一個離校自學的人,就不會有這些利便。

　　 總之,輟學者中是有人樂成的,但並非所有輟學的人都樂成,尤其不是樂成非輟學不能。這點邏輯推理,年輕人一定要明辨。若是有時機在學校念書,萬萬不要放棄,別讓“比爾•蓋茨效應”誤你一生前途。

　　 日本作家大江健三郎在《為什麼孩子要上學》這本書中以為,無論是語文、理科、算術、體操照樣音樂,都是一小我私人完成自我所需要的,以是“為了學習這些器械,我想不管在任何時代,這天下上的孩子們都應該要去上學”。

自私地去高考