我們可曾相愛過?

絕不讓任何人知道

我讀初三那年,班上轉來了一位叫歆的城裡女孩兒。歆皮膚白嫩,長得很漂亮,不像我們農村人,一個個黑黝黝的。尤其令人着迷的是歆的謳歌得很好聽。她的嗓音有一種自然的美。只要她一唱歌,全班同硯就會被深深地吸引。
　　我那時的學習成就異常好,險些每次考試都是全班第一,先生們都很喜歡我。我在同硯中也享有較高的威信。歆的到來,犹如東風掠面,漾起我心裏陣陣漣漪……正處於青春發育期的我,有一種說不清道不明的感受在心中升騰。

　　歆知道我的成就是最好的后,經常向我問問題。最先我另有些欠美意思,厥後我就希望歆來問我問題,問得越多越好。這樣我不只有更多的時機靠近她,看她優美的容顏,嗅她青春的氣息,而且還可以展示我的才氣,贏得她的好感。才子美人式的絕配是我理想中最完善的形式,也是我今生憧憬的目的。我和歆接觸越來越頻仍,我感應我們的心也越來越靠近,她看我的眼神總是亮晶晶的,異常稀奇。我隱約約約地感應,歆可能愛上我了。

　　逐漸地,天天晚上睡覺的時刻,我都市想歆的倩影和笑容,另有她雪白的肌膚,最先挺秀的胸脯和美妙的身段……總之,我能想到的都想了。有時正與她親熱着,無盡的美妙瀰漫全身,卻突然醒來,原來是南柯一夢。我想明確地向歆表達我的愛意,但又不敢啟齒,怕損壞了我在歆心裏的形象。

　　一天,我聽到班上成就僅次於我的兵說:“歆是個好女孩兒,人又漂亮,學習又認真,別看人家是城裡人,可人家卻一點兒也不自滿……”兵的話像針一樣扎在我的心頭。我最先注意到:歆也經常問兵一些問題。這個發現讓我異常不安,更使我感應了競爭和壓力。正在此時,我讀到一篇故事,內里講了一個男孩兒喜歡一個女孩兒,可是男孩兒卻始終欠美意思說出來,多年以後,女孩兒已經成了別人的妻子。一次,當男孩兒向女孩兒提及他昔時是何等地暗戀她的時刻,女孩兒淚如雨下,說:“當初你為什麼不向我求愛呢?我可是一直等到了結業呀!現在你說出來另有什麼用?”這則凄美的戀愛故事深深地觸動了我,也增強了我向歆寫求愛信的勇氣。

　　我寢食難安。經由一個星期的冥思苦想,一封1000多字的情書終於出爐了。然而,若何把信交給歆呢?事實,我的心裏很虛,怕歆壓根兒就沒那意思,更怕弄出笑話和窮苦,讓先生和同硯知道了,我真的就無臉見人了。我從故事書上看到有人將求愛信夾在書里交給對方的情節后,馬上有了主意。

　　那天,歆買到一本新的指點書,特意來問我書上的一個問題,我乘隙將情書夾在了書里,然後合上書異常小心地遞給了她,我的心怦怦直跳,悄悄地考察着歆的一舉一動。突然,令我意想不到的情形發生了:只見班主任逐步走過來,拿起了歆的指點書,一邊問她是在哪兒買的,一邊說借走看看。班主任將那本書帶出課堂的一剎那,我感應天旋地轉,似乎天下的末日已經來臨。

　　接下來的課我一點兒也沒聽進去,過活如年般地過着分分秒秒。下學的時刻,班主任叫我去一趟他的辦公室。當我像死囚一樣守候着班主任的宣判時,他卻給了我溫順的笑容,然後鎮靜地對我說:“沒什麼,你是我最好的學生,坐下來說,讓我們談談心,好嗎?”班主任拿出那封情書,繼續說:“我原本不願打開它,但我以為是歆給我提的意見或反映的什麼問題,以是我打開了,不經意看到了內里的內容,請你原諒。”我新鮮地看着班主任,簡直不敢信託自己的耳朵。“歆看到了這封信嗎?”班主任問。我搖搖頭說:“沒有,我剛夾在她的書里,就被你借去了。”“哦,真是太巧了。真話告訴你吧,歆就是在原來的學校受到情書的困擾,才轉到我們這兒來的,她需要一個平靜的學習環境。我向她怙恃保證過,在我們這兒絕不會受到騷擾,由於我們這兒的孩子都很淳樸,他們都想通過起勁念書來改變自己的處境和運氣,不像城裡的紈絝子弟。人家是客人,而且信託我們,我們應該讓歆享有好的學習環境。你說對紕謬?”班主任認真地對我說。

少年的黃昏