高考前夕,我為足球狂

“送”與“愛”

　　學校約請了外籍西席教學生口語，我與外教在一個辦公室相處的日子久了，便發現一個徵象：總有學生給先生送禮物，但很少見外教自動給別人送禮物。
　　一次，外教買回一大袋小地球儀準備當獎品發給學生。一個先生的小孩瞥見了便想讓外教送一個玩玩，外教不願。小孩就把當先生的母親請來。同事欠美意思啟齒，便讓我“代庖”。我對外教說：“這是本校先生的孩子，你送他一個吧，橫豎你的地球儀都要送出去。”外教仍是不願。
　　我“啟發”外教說，中國是禮儀之邦，中國人考究一個“情”字，送禮物是聯絡情緒的一個主要方式。你在中國任教就要入鄉隨俗。一個小地球儀不值什麼錢，但作為禮儀送出去，那就禮輕情誼重。到這個份上，外教仍堅定的搖着頭。
　　我生氣說：“你真不給體面，一個小地球儀值若干錢？現在人家求到我，

謝謝你曾經拒絕我

你不給，人家就會以為我沒全力。”
　　外教想想說：“你讓那小孩說五個單調，我就給他一個”。
　　這不是故意為難人嗎？一個上幼兒園的小孩哪會說什麼英語？然則外教肯送了，那就趕快想設施吧。幸虧小孩很智慧，一教就會，不到五分鐘，５個英語單詞全會說了。外教除了白送一個地球儀，還喜悅地低下頭親了親小孩的面龐。
　　這讓我很納悶：與其云云，何須當初？我問外教為什麼這樣做？他說：白送器械給別人，是對人的一種侮辱。由於“送”的意義是施捨，即把對方當托缽人，而那小孩很可愛，絕不應該侮辱他。只有在別人取得成就時，我們才氣把器械獎給他，這是對人的一種激勵。作為一個西席永遠只能“獎”而不能“送”，否則，就違反了一個教育事情者應堅守的原則。

喑戀是條寂寞的青藤