主題泉源,買辦幼兒即將升入小學各方面的能力都有待提高與培育稀奇是時間看法對照淡薄用飯起床拖拖沓拉邊玩邊整理玩具要養成珍惜時間的意識形成開端的時間看法未來才氣更好的順應小學生涯以是我們設計了這一主題流動,扔鞋子有什麼講究風水(家裡鞋子這樣擺放)
,主問題的,開端確立時間看法明白喜歡鐘錶的國王故事內容能夠勇敢表達自己的感受,起勁自動的介入演出流動感受歌曲小鬧鐘所显示的形象唱出小鬧鐘鈴聲的節奏,熟悉時鐘領會時針與分針的運轉關係學會看整點,明白介入各項流動都要抓緊時間珍惜時間為入小學作準備,明白一分鐘的寄義體驗一分鐘的是非能憑證秒針數出一分鐘的有六十秒,主題網絡圖,
,語言喜歡鐘錶的國王流動目的,明白故事內容勇敢的表達自己的感受開端確立時間看法,流動準備,繪本PPT鐘錶一塊,流動歷程,一謎語導入,猜一猜有個器械真新鮮日日夜夜朝前邁滴答滴答不休息提醒我們早早起,幼兒勇敢說出自己的謎底並說說理由,說一說你在那裡見過鐘錶你見過的鐘是什麼樣的,看一看西席出示準備好的鐘錶幼兒考察鐘錶中都有什麼,小結鐘面上有112的数字有一根又粗又短的時針一根又細又長的分針最細跑得最快的秒針,二幼兒完整瀏覽故事明白畫面內容,聽一聽西席連繫PPT完整的講述故事幼兒認真的諦聽,看一看你熟悉滴答滴答國王都有哪些鍾嗎,說一說,1滴答滴答王國里會發生什麼事國王遇到了哪些窮苦,2你能告訴國王發生這些事情的緣故原由嗎,3國王知道沒有了鐘錶給人們的生涯帶來了窮苦他是怎樣做的,小結髮生在滴答滴答王國的這一連串的事情都是由於沒有鐘錶不知道時間引起的國王決議把所有的鐘錶送還給人們往後以後滴答滴答王國的人們生涯有條不紊國王自己的生涯也恢復了鎮靜,三師幼配合講述故事,1幼兒完整的語言講述故事內容,2提問你平時是怎麼知道時間的幼兒相互先容自己的作息習慣,3想一想若是我們沒有鐘錶我們的生涯會發生什麼,小結若是人們沒有鐘錶就不知道時間就不知道該做什麼事情會給人人帶來許多的未便和窮苦整個都會就會一片雜亂看來時鐘是讓人們掌握時間在生涯中真的很主要,流動延伸,美工區激勵幼兒設計差其餘鐘錶若有指針式的也有电子式的指導幼兒考察鐘錶的裝飾手法並能勇敢地運用到自己的設計中,圖書區將繪本故事投放在圖書區幼兒自主創編,
,藝術小鬧鐘流動目的,學唱歌曲明白歌曲內容感受歌曲所显示的形象唱出小鬧鐘鈴聲的節奏起勁自動的介入演出流動體驗流動的興趣,流動準備,音樂小鬧鐘,流動歷程,一流動導入,1鬧鈴響叮噹,西席你們還記得滴答滴答國王最喜歡什麼嗎國王有許多的鐘錶今天先生帶來了一個你們看一看它是哪一個,幼兒考察鬧鐘相互討論領會鬧鐘的作用,西席為鬧鐘設準時間幼兒感受鬧鐘的作用,2故事小鬧鐘,西席憑證歌詞內容講述故事幼兒認真諦聽開端感受歌詞,想一想小鬧鐘提醒故事中的小同夥做了哪些事情,二感受旋律學唱歌曲,1瀏覽歌曲,西席這個故事原來是一首好聽的歌曲讓我們一起來聽聽吧,幼兒瀏覽歌曲感受歌曲的旋律,2唱一唱你最喜歡歌曲中的那一句,3幼兒再次瀏覽歌曲注重叮咚在歌曲的第一句中泛起了幾回,幼兒與西席配合喝着鋼琴的伴奏演唱第一句熟悉第一句的旋律與節奏,4西席與幼兒配合硯唱歌曲,三演唱歌曲創編動作,1幼兒分組演唱歌曲,2以多種形式演唱歌曲如男孩子女孩子對唱輪流唱等,3幼兒勇敢的為歌曲創編動作,4幼兒一邊演唱歌曲一邊自由舉行演出,四襲擊遊戲小鬧鐘,幼兒自選一種可以顯示鐘錶擺動聲音的襲擊樂器西席放小鬧鐘的音樂磁帶指導幼兒用襲擊樂器隨音樂演奏小鬧鐘的節奏,流動延伸,1幼兒在演出區繼續為歌曲創編動作,2幼兒在美工區繪畫製作小鬧鐘,
,科學熟悉整點流動目的,熟悉時鐘體會時鐘的作用開端領會時針與分針的運轉關係學會看整點養成優越的作息習慣學會珍惜時間,流動準備,幼兒帶來自家的鐘錶差異時間的鐘面時間紀錄卡西席用的能夠撥的鐘錶鐘錶的種種錄音,流動歷程,一流動導入,猜一猜西席播放鐘錶的錄音幼兒認真諦聽猜猜是什麼物體發出的聲音,看一看旅行時鐘展覽會熟悉鐘錶的主要結構,1幼兒與同伴相互交流自己看到的鐘錶,2幼兒與西席配合總結這些鐘錶有什麼紛歧樣如顏色形狀指針的樣子紛歧樣,3幼兒仔細的考察這些鐘錶哪些地方是一樣的,小結我們展覽會上有林林總總的鐘錶他們的顏色形狀各有差異然則它們都有112的数字有指針,二時針分針與秒針,1西席出示自己的鐘錶幼兒考察,西席請你們仔細的考察這個鐘錶的指針有什麼紛歧樣你知道它們劃分叫什麼名字嗎,幼兒勇敢的講述自己的想法,西席小結又粗又短是時針又細又長是分針最細的誰人是秒針,2誰跑的快,1幼兒考察發現秒針跑得最快,2它是怎樣跑的它是繞着圈跑順着数字123這個偏向一直跑到12,3幼兒考察分針跑一圈時針有什麼轉變,1說一說分針從数字1跑到数字12跑了一圈這個時刻時針跑了若干呢,2想一想時針跑了一格是多長時間呢,3認一認這是幾點,西席出示三個撥好3710點的鐘錶幼兒猜一猜各是幾點,幼兒考察這些在整點的時鐘分針指在什麼位置時針指向什麼位置,小結當分針指向12時時針指向幾就是幾點,4撥一撥幼兒拿着自己從家裡帶來的鐘錶劃分撥出1時2時12時,5比一比我說你撥即個體幼兒說出時間其他幼兒撥出整點,三整體遊戲老狼老狼幾點了,幼兒當老狼西席當獵人遊戲最先時西席手拿一塊兒鐘錶播出整點並詢問幼兒老狼老狼幾點了幼兒整體回覆時間當西席將鐘錶藏在背後時代表天黑了幼兒要立刻回到自己的座位上坐好沒有實時做好的幼兒被獵人捉住並作第二個獵人遊戲繼續,四演唱小鬧鐘,師一圈又一圈一天又一天時間走得真快一眨眼就已往了我們也都上買辦了再過兩個月我們就要升入小學了你們想一想時間已往了還會回來嗎我們應該要怎麼做幼兒談談自己的感受說說自己應該怎樣珍惜時間做哪些有意義的事情,小結希望人人都能做一個準時的小鬧鐘準時上幼兒園早點上床休息合理放置時間做個早睡早起珍惜時間的好娃娃,流動延伸,科學區投放鐘錶幼兒繼續玩你撥我猜你猜我撥的遊戲,美工區投放種種形狀的鐘錶紙盤幼兒為鐘錶添上数字與指針並自由的設計鐘錶,
,社會我們的一天,流動目的,知道自己在每一個時間段的主要流動放置流動時能夠與同伴分工互助遇到難題能夠一起戰勝,流動歷程,紙彩筆膠棒我們的一天牆飾製作幼兒主要的流動照片ppt幼兒製作的差異整點的錶盤,流動歷程,一流動導入,1西席播放ppt與幼兒配合回憶天天在幼兒園裡的流動,提問在幼兒園裡我們天天都要做哪些事情,2根據時間順序說說天天做的主要事情,1這麼多事情我們天天先做什麼后做什麼,2誰能說說我們幾點鐘的時刻做什麼事情,如8點我們在吃早餐做這件事情的時刻需要注重平靜進餐保持桌面地面的整齊等,二討論我們的一天牆飾內容,1說一說我們怎麼部署,2想一想牆飾上都應該有什麼,3猜一猜這個牆飾有什麼作用,三設計我們的一天,1幼兒分工互助繪畫製作牆飾需要的器械,幼兒自由分組以繪畫的形式展現自己的一天的生涯以及需要注重的事項,2幼兒將自己的繪畫作品粘貼到牆飾響應的整點錶盤周圍,3幼兒瀏覽併為同伴先容自己的作品,
,綜合神奇的一分鐘,流動目的,明白一分鐘的寄義體驗一分鐘的是非能憑證秒針數出一分鐘的有六十秒實驗在一分鐘里做一件事明白介入各項流動都要抓緊時間珍惜時間為入小學作準備,流動準備,鐘錶動畫片喜洋洋,流動歷程,逐一分鐘有多長,玩一玩西席與幼兒配合玩遊戲我是小小的木頭人配合擺好造型堅持一分鐘,說一說當我們是木頭人定在那裡的時刻以為一分鐘的時間長不長你有什麼感受幼兒與同伴交流自己的感受,小結一分鐘真長感受我們等了半天才可以換動作,二一分鐘有多短,1看一看西席與幼兒配合瀏覽動畫片喜洋洋與灰太狼1分鐘,2猜一猜你們以為看了多長時間的動畫片,3說一說當我們看動畫片的時刻以為一分鐘的時間怎樣你有什麼感受,小結一分鐘很短我們剛剛看一會兒時間就到了,三鍾內外的一分鐘,猜一猜上個流動中我們熟悉了整點知道了鍾內外有時針分針與秒針你們猜一猜哪個針走一圈是一分鐘幼兒考察鐘錶勇敢的交流自己的料想,數一數幼兒配合追隨秒針數一數60秒即一分鐘,小結原來一分鐘就是鍾內外秒針走一圈60下的時間,四一分鐘能做什麼事,1西席計時間一分鐘幼兒在西席力自由的用一分鐘做自己想做的事情,2幼兒與同伴交流自己用一分鐘所做的事情,3討論你是怎樣做到在一分鐘里做了這些事情的,小結我們用一分鐘做了那麼多的事情是由於我們動作很快有認真注重力集中若是,我們珍惜每一分鐘我們就可以做許多的事情了,流動延伸,1將鐘錶投放在科學區幼兒在科學區繼續探索在一分鐘了能夠做的事情,2幼兒在美工區用繪畫的形式展現自己一分鐘做的事情,3西席與幼兒設計課間10分鐘,
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