,設計靠山,近一段時間孩子們對數學流動發生了粘稠的興趣這一節數學教學流動課由此而來,,流動目的,1熟悉110的序數開端學習從差其餘偏向鑒別物體在序列中位置,2學會用序數詞第幾較準確地示意物體在序列中位置,,重點難點,重點學習從差其餘偏向準確鑒別物體的排列位置,難點自己確定偏向並能準確找出位置,,流動準備,貼絨教具10個差其餘小動物有10層10個房間的樓房圖片一幅,家庭植物養護與應用(室內養護綠植)
,,流動歷程,一幼兒隨音樂開火車進課堂,咱們小同夥開着小火車來了小動物幼兒園的小動物也來了不信你看他們排着整齊的隊來了,二小動物們多神情排着整齊的橫隊向我們走來,請小同夥看一看從左向右排每隻小動物排第幾,請小同夥看一看從右向左排每隻小動物排第幾,西席提問,a從左向右排第4個小動物是誰,b從右向左排第7個小動物是誰,2看小動物們釀成縱隊向我們走來,請小同夥說說從上向下排每個小動物排第幾,請小同夥說說從下向上排每個小動物排第幾,西席提問,a從上向下排小兔排第幾,b從下向上排第6的小動物是誰,三小動物們都累了我們一起把它們送回家吧西席出示樓房圖片,1我們先數數這棟樓房共有幾層再數數每層有幾個房間,2西席提出要求請小同夥將小動物送回家,a小狗住在第3層從左邊數第6間屋子,b小豬住在第5層從右邊數第8間屋子,c小猴住在第7層從左邊數第4間屋子,四遊戲乘火車,小同夥們學習了10以內的序數能從差其餘偏向鑒別10以內的序數屈先生教案網出處現在我們一起個遊戲乘火車遊戲方式用椅子搭成三列火車劃分編上123幼兒每人一張編號的車票如第2列火車第5節車廂就寫25幼兒在音樂聲中做開火車的動作音樂一停幼兒遵照車票編號快速找到號碼座位坐下西席當列車員查票看看誰找得又對又快音樂再響幼兒隨音樂出課堂,,教學反思,本流動的主要目的是熟悉110的序數學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞會用第幾準確地示意物體在序列中的位置思量到序列是多樣的序列的偏向不是牢靠的教學中我舉行一些序數轉變方式如,1識別排列形式差其餘序列如橫直排的縱向排的,2從差其餘偏向確認序數如從左到右是第幾從右到左是第幾從上到下上第幾從下到上是第幾,3確認同種類物體的序列哪個物體排第幾,4在轉變的情景中確認序數如確定了序列中物體的序數后變換序列中的物體再認一認變換后的物體排第幾這樣做既有利於形成序數的看法也有利於生長幼兒頭腦的天真性整個流動幼兒自始至終保持了粘稠的興趣西席與他們配合介入起到了導向輔助的作用本節課教具準備充實遊戲性意見意義性強課堂氣氛活躍充實引發了幼兒學習起勁性,
屬狗的最旺吉祥方位(十二生肖的六合財位分別在什麼方位)