我推薦人人學易經那麼我們首先應該搞清晰為什麼要學易經有些人一聽到學易經第一反映可能會說我又不算命學那玩意兒有啥用更況且內里的文字怪僻難明且多數是圖像不外易經中確實包羅了命理學前面講了易經寬大精微無所不包學以致用是學習最基本的目的簡直我們學習是要在生涯及事情中獲得應用那麼下面就來領會學習易經到底能給我們帶來什麼利益,一學習易經能輔助我們是非明白今天屬於知識大爆炸時代天天手機中的種種海量的碎片知識另有市場上五花八門的脫銷書籍搞得我們都不知道若何是勤學來學去都鑒別不清利害十幾年前有個打工天子唐駿出的一本我的樂成可以複製那時大多數年輕人都看過這本書尤其是辦公室的高層菁英效果樂成被複制了嗎最後都是不了了之時間在不停轉變一小我私人所處的空間差異怎麼可能複製同樣的生命軌跡呢同樣我們今天被手機碎片文化所禍殃這就是沒有學習易經的效果易經中告訴我們有陰有陽有正有反有看獲得的就有看不到的心中沒有鑒別是非的準則遇到事情只能從外面看問題最終只能活生生的被假象所誘騙,二學習易經能輔助我們讀懂經典為什麼這麼講前面我們講了易經是中華文化群經之始也就是說所有中華文化經典都是以易經為基礎生長出來的也就是說在讀其它經典時若是不知道基礎知識就無法讀懂甚者無法入門這就好比中醫看病要想药到病除必須找到發病的泉源才氣開藥否則藥方無從下手讀我們的經典也是一樣由於我們祖先留下的經典都是系統性的能夠追本溯源,如黃帝內經素問中的四氣調神大論篇講春三月此謂發陳夏三月此謂蕃秀秋三月此謂容平冬三月此謂閉藏若是沒有讀過易經這裏只能以字義明白最後知道春天是萬物蘇醒炎天是萬物生長興隆秋天是萬物成熟的季節冬天是萬物珍藏之時讀下來就會以為這跟學醫有什麼關係若是是一個學中醫的這樣去明白那麼永遠也成不了一個醫生實在這裡是以易經中的少陽老陽少陰老陰這四象在闡釋一年四序宇宙自然循環往複的狀態和紀律從而告訴我們在差異季節轉變中若何順應自然紀律去調治身體,如道德經下篇第四十二章道生逐一生二二生三三生萬物萬物負陰而抱陽沖氣以為和這裏的道是什麼呢不是從現代漢語字義明白的原理路徑方式等若是這麼明白怎麼也無法讀下去這裏的道就是已經中的無極無極就是任何事物在形成之前的那種狀態而最終促使其成形那股氣力就是道地球沒有形成之前是混沌狀態厥後通過道這股氣化的氣力而形成了天和地這裏的一二三也不是牢靠的数字牢靠的数字是死的這裏的数字是活的是具有生命力的道生出來的一就是太極一生二就是太極生出來的陰和陽也就是地和天三就是中的意思而這裏的中也不是中央的意思而是陰陽交合那種平衡的狀態那麼陰陽交合就會發生一種新的器械這種新器械可以是天地間的萬物最具代表性的就是人類人為萬物之靈因此最終就形成了天地人三才以是易經中的文字和数字都是鮮活有生命力的,再好比讀古詩唐朝大詩人李白到柴桑望見廬山時寫下的望廬山瀑布日照香爐生紫煙遙看瀑布掛前川飛流直下三千尺疑是銀河落九天這當中的日照香爐生紫煙的紫煙為什麼是紫煙怎麼不寫成青煙蘭煙或者白煙呢由於日出自於東方以是紫煙就是從東方照射來的從這句詩詞中能讓讀者想象李白那時所身處的方位不敢講是從正東方來的最最少可以確定是從東南或東北的位置再讀後面的疑是銀河落九天這裏為什麼不是七天八天或者十天呢由於九在九宮八卦中是天數九是老陽是變數瀑布的水是從天上轉變而來的而且可以源源不停的從天上流下來因此讀了易經之後再來讀古就詩容易明白也會加倍有意境,三學習易經能讓我們知道一切都是更改的一次突如其來的新型冠狀病毒熏染肺炎疫情把整個國人搞得無所適從這就是長時間習慣了那種相對穩固狀態下的生涯當一旦遇到更改就不知所措易經中就講陽極變陰陰極變陽有看得見的就有看不見的變中有穩固穩固中有變看上去穩固的其着實變看上去變的當中有穩固的部門當我們掌握了這個自然紀律就能因時變而調整自身的狀態,因此要想順應瞬息萬變的自然環境而讓自己生涯的更好那麼就要專心的來重新讀這本群經之始的易經,生辰八字算運勢(生辰八字可以算運勢)
風水師行業五行屬啥(一位資深的風水師應該具備哪些實力)