數學建模是數學知識的綜合整理與提升是解決一類題的歸納與升華作為先生要率領學生跳到題中去類比剖析歸納整理整合知識與知識的內在聯繫進而建模再率領學生跳出模子來以更好的更廣的視角來看待要解決的數學問題以及問題背後出題者所要考察的數學能力與數學素養是數形連繫的頭腦照樣分類討論頭腦或者轉化的頭腦函數的動態剖析頭腦亦或者是存在性極值頭腦等先生所要確立的是解法與模子的歸納要讓孩子能快速的舉行解題快速添加輔助線培育數學直覺從而提高解題的信心和效率進而提升學生的學習興趣興趣是最好的先生這樣孩子成就才氣步步高升模子的總結與模子的確立是為了提高影象知識的能力是要能舉行舉一反三的快速發現問題剖析問題確立模子類比剖析將不熟悉的新題快速的聯繫所學過的模子確立成可以處置的問題增強心裏優勢提高剖析問題的能力進而到達最終提分目的,什麼是八字純陰(八字純陰的女人愛情不順)
,蝴蝶模子,
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,相似A字模子X或8字模子,
,位似作圖模子,
,射影定理模子,
什麼是八字閥(八字閥和角閥的區別)
熟悉模子，提升數學建模能力" inline="0" class="aligncenter">,相似之高的模子,相似之A字八字夾雜模子,
,線束圖模子或探照燈模子,
,相似之一線三等角模子,
,相似之對角互補模子,
,相似之反八字模子,
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,相似之手拉手旋轉模子,
什麼是八字角(初中數學八年級上)