一擬題設計,八字將軍箭是什麼意思(學習強國爭上游答題匯總)
,擬題設計,命題趨勢,近幾年來高考作文總是提供一段質料提出某個話題讓考生憑證質料自擬問題作文因此若何編擬一個出彩的題目讓閱卷西席一見傾心便顯得異常主要,從考試現真相形來看考生在編擬題目時普遍存在以下問題一是題文不符二是過於寬泛大而無當三是俗套因此我們要能編擬富有显示力和吸引力的題目,方式點睛,一修辭法,巧妙地運用比喻對比引用設問反問呼告對偶誇張等常見的修辭手法連繫文章的內容舉行特殊的加工編擬出題目可以收到新穎蘊藉的怪異效果,1比喻式行使比喻是使問題生動形象的好方式如信心是飛翔的同黨生涯不妨喝點苦酒幸運是汗水的盈利等都是用比喻手法擬出的好題目1999年高考優異文題小心這把雙刃劍把移植的影象比喻為在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍顯得準確而形象,2對比式客觀事物自己都存在着美與丑好與壞新與舊善與惡等矛盾對立的方面它們是相反相成的因此我們可以從中選出一組對應關係來編擬題目睜開議論如我要學與要我學的高明之處在於巧妙地行使語序差異而將兩種截然相反的學習態度相提並論鮮明貼切高考作文佳題評己與論人我是天才照樣笨蛋尺度與謎底等都運用了對比的方式阻止了談及一點不及其餘的偏頗富有吸引力,3引用式引用就是把詩詞歌曲名言警句成語俗語等引入題目中或略加刷新可以收到翻出新意聲東擊西的效果如結交讓我歡喜讓我憂罰你沒商議豈能因財施教等怎一個慢字了得指斥一味求穩甘於求慢的傳統心理招呼人們勇敢創新大步前進該題目巧妙地化用了李清照聲聲慢中的名句詼諧詼諧新穎別緻前不見昔人後不見來者對影象移植的疑心就引用了陳子昂登幽州台歌的前兩句入題歸納綜合了一旦影象移植樂成昔人今人來者因襲統一種影象時人類就釀成毫無頭腦的影象机械這一主旨謎底在風中飄揚巧妙地引用了美國20世紀80年月一首墟落盛行歌曲作為題目確立了怎樣渡過人生這一中央顯得別出機杼,4疑問式疑問式包羅設問反問如烏鴉啊你在何方以醒目的設問吸引讀者向人們敲響了珍愛生態環境的警鐘笨鴨豈可當鶻使指斥用人欠妥招呼因才用人我是誰則以設問為題蘊藉地發出否認影象移植的心靈呼喚文章假設自己是移植了別人影象的實驗品效果帶來的是不認親生怙恃和亂認怙恃的心事和怨憤發人深思而20世紀你美嗎陽光很活躍嗎謎底多彩夢為何物均是2000年高考作文用疑問擬題的典型,5呼告式呼告式是在剖析質料的基礎上提煉出主題或看法並以之為題力爭一題中的針對議論文而言又可叫看法式如據質料鳥的評說可擬出不能叱責叱責要正視自己的瑕玷換一種眼光切忌盯住別人的短處等這些題目精練鮮明而有力讓人看了一目瞭然愉快之至爸爸再給我一點愛一文以要把她的影象移植給她爸爸為題材高度讚美了父親的高尚品質文中呼告與問題呼告多次呼應濃濃的父女深情躍然紙上請人人不要為難我一文接納迴環往複的呼告方式發出了至心乞求你們讓我自己尋找謎底讓我發展一次好嗎的心聲,6對偶式用工緻的對偶句式作題目同樣給人以精練明快之感1999年一考生以影象王國唐僧行兇南海瑤池觀音難明為題巧借神話小說中的形象馳騁想象巧妙地表達了對影象移植的否認2000年一考生以追尋差異謎底砌成完整天下為題显示了只有當謎底突破了惟一的界線才會有時代的提高這一主題顯得看法鮮明文題一致,7誇張式天下很小是個家一文的題目就用了誇張手法凸現了文旨以為影象移植能促進換位思索促進心靈相同進而天下將融為一個整體使人線人一新急欲一讀我聞到了陽光一文以誇張的手法擬題另具匠心除以上常見的幾種修辭法擬題外另有仿詞如緣何前腐後繼拈連水城給人留下冰涼的思索頂真我為人人人人為我諧音雙關如無所畏懼與見義勇圍反語如教語文要學會偷懶等均不失為擬題的巧妙構想,範文剖析,話題謎底是厚實多彩的2000年天下高考作文題,人生也是一張答卷,人生就是一張答卷它上面有選擇題填空題判斷題和問答題但它又差異於一樣平常的答卷一樣平常的答卷用手來謄寫人生的答卷卻要用行動來謄寫,人生中的第一道題是選擇題當怙恃給予我們生命讓我們來到這天下時我們就面臨着無數的選擇當我們面臨行兇的歹徒時我們是選擇大義凜然自告奮勇照樣抱着事不關己高高掛起的消極態度悄悄地溜走當同硯同夥遇到難題時我們是慷慨相助伸出援助之手照樣置之度外呢當自己與別人發生矛盾時我們是不依不饒照樣化干戈為玉帛在人生中類似的選擇一個接着一個選錯一道都將對人生發生偉大的影響親愛的同夥在我們的一生中人生的十字路口隨處可見每當這時你是否能找准自己的坐標作出準確的選擇呢人生的選擇題你能得幾分呢,人生的第二道題是填空題有人說人一生下來就好比是一個臭皮袋它內里一無所有人能否有所成就要害看人是否為自己填充了足夠的知識這話很有原理任何人生來都是無知的以是任何人想要有所作為都必須從社會吸取知識充實自己然則我們要憑證自身條件選擇合適的器械充實自己著名的心理學家奧萊得小時刻學習欠好對物理化學不開竅但他沒有逼着自己去學習而是選擇了自己喜歡的心理學最終成為精彩的心理學家在人生的填空題上我們紛歧定要追求高難深精但一定要填充適合自己的知識這道填空題你又填寫了什麼謎底呢,人生的第三道題是判斷題在人生中我們無疑要對他人和種種社會徵象作出自己的判斷這時你是以眾人皆濁而我獨清的態度提出自己的看法照樣人云亦云同流合污呢同流合污也許你會過得順遂或者獲得些許利益而堅持自己的判斷你可能會有所損失這時你是否敢於堅持自我,人生的第四道題是問答題在我們小的時刻遇到生涯上的問題可以向怙恃討教遇到學習上的問題可以向先生討教但我們終究是要長大的早晚要學會自力處置問題的此時面臨如蟻聚而來的問題你能應答如流解決自若嗎,在人生這張大考卷上問題看似簡樸謎底看似厚實多彩但真要交出一份知足的答卷遠非想象中的簡樸你會若何作答呢,剖解這篇2000年高考優異作文將人生的種種狀態和境遇與答卷中的選擇題填空題判斷題和問答題這幾種題型巧妙卻有機地聯繫起來使人生也是一張答卷的看法既深刻又獨到題目顯得新穎而貼切,二數學法,數學法又叫算術法這種題目有特殊的表意功效借數學式的形式以昭示所要显示的主旨具有精練醒目富有哲理造成懸念等特點往往收到聲東擊西之效如818用功成才立志樂成知識準確的價值觀孝順遐想11等數學中的恆等式如勤勞高科技致富不等式如成就素質謬妄式如9910這裏的99代表產物的及格率1代表產物的不及格率等都是題海中優美的浪花只要仔細採擷一定會使文章的臉部榮耀照人,範文剖析,11,11險些人人都知道即是2嘛但這個問題為什麼用問號呢這是先生給我們課外流動小組的一個義務要把它回覆出來而且謎底要厚實多彩這可不容易呀讓我們想想吧,於是我們小組五六小我私人最先絞盡腦汁認真地遐想起來,113一個男的加上一個女的養出一個孩子來李明首先談話他是一個膽大心小的人又是一個獨生子女對身邊的事是知道的清晰的領會的他的回覆固然是準確的可這時有人反駁他那是張敏的聲音他說我隔鄰的一對配偶娶親三年了照樣兩口人這不是112嗎說得李明無言以對只是悄悄地望着我,張敏是學習委員平時與李明關係不大好他們經常在一起頂嘴我處在他們中央親李怕冒犯張親張怕冒犯李左右為難像這個時刻我就為難了突然我想到班主任家最近生了雙胞胎就趕快插進往返覆你們兩個都紕謬應該是114班主任最近生了對雙胞胎你們不知道嗎我的話把他們的爭執化解了指導到班主任的身上人人都來了興頭有的說吃過班主任的喜糖有的說班主任的兩個小寶寶真好玩有的說班主任什麼時刻才來給我們上課呢人人議論紛紛氣氛馬上緩和起來李明和張敏的臉上也露出了笑容,有沒有一胞產下三胎的女同硯楊琴提出了疑問怎麼沒有我昨天看到一張報紙上面登了多胞胎的新聞山東省有一位產婦還生下五胞胎呢聽說是最多的一個我趕快把昨天的讀報功效告訴人人他們都笑起來這不是117嗎怙恃兩人加上五個孩子那可是一個人人庭呀楊琴顯得很激動的樣子張敏發話了不說了不說了我們又不是搞設計生育的管她生育幾胎呢設計生育是我們的國策每小我私人都要體貼李明反駁道於是人人又議論起來,這時太陽已經落山了小鳥最先回巢了我們也該回家了回家的路上我心裏很喜悅由於我們解決了11的問題而且謎底是厚實多彩的,剖解用數學兼設問作題目極富啟示意義文中枚舉了11的多種謎底想象通情達理而且四處扣住生育這個話題顯得有情趣又有原理,三話題式,應試時若一時未能提煉出論點想不出好題也不必過於糾纏可退而求其次在質料題目的前後加幾個字即可如從鳥的評說提及鳥的評說引出的思索讀鳥的評說有感等還可對質料稍作歸納綜合引出話題以話題為問題如談節氣說謙遜論求真小議不恥相師等均屬這類題目這樣擬題簡捷快捷而且不易失足,範文剖析,話題誠信2001年天下高考作文題,誠信說,北島說庸俗是庸俗者的通行證高尚是高尚者的墓志銘以是誠信二字只對君子紕謬小人有道是君子之交淡如水不需要天長地久指天為證往往互許的即是相互的一生哪怕只見過一面小人是你有張良計我有過牆梯以小人之心度君子之腹虧損的固然是君子以是對小人不言誠信只言道義如若存有一時之仁只能落個東郭先生的下場,人以信為本人分兩種一為信人一為假人信人老忠實實做人誠忠實懇為人以信立身以誠待人假人虛虛偽假做人四拼八湊為人笑里藏刀口是心非信人自信假人自敗信者人言也說出去的話潑出去的水故而答應之前先視自身能力空頭支票開多了信人也成假人誠者言成也俗語有雲心誠則靈不信神佛只信自己以誠待人他人必以誠待你不外有個條件分清是非是曲善惡良邪,誠信者自古有之柳下惠坐懷不亂張良三拾草鞋唐太祖和為一家前二者為小我私人之誠信傳為千古美談後者為國家之誠信開一代盛世固然趙高指鹿為馬是為不誠日本提高我國農產物關稅是為不信不誠不信之輩遺臭萬年我輩之人不久將步入社會誠信二字尤為主要青年作家王開嶺說只要你是真實的天下就是真實的人人云雲善莫大焉,詞人賀鑄在六州歌頭中有雲一諾千金重吾常視古仁人之心予以自比自嘆不如以是常自吟佳句用以自勉希望自己日後不失誠信本色不失炎黃本色以是有感而發作誠信說不敢與昔人比肩希望堂堂正正做人,剖析不怕不識貨只怕貨比貨有對照才有判別本文的樂成在於議論中的對比手法用得好高尚者與庸俗者比君子與小人比信人與假人比昔人與今人比通過對比是非自明最終落到堅持誠信堂堂正正做人上倒數第二自然段說的是真實這雖與誠信有一定聯繫但事實不能等同於誠信故以刪去為好,訓練點擊,閱讀下面的質料憑證要求作文唐代著名的慧宗禪師常為弘法講經而雲遊四方有一回他臨行前付託學生看護好寺院里的數十盆蘭花學生們深知師父親愛蘭花因此十分周到地侍弄它但一天深夜狂風大作暴雨如注學生們一時疏忽將蘭花遺忘在外第二天學生們望着眼前破碎的花盆痛恨不迭幾天後慧宗禪師返回寺院眾學生忐忑不安地上前迎候準備領受責罰然而慧宗禪師卻神志自若寬慰學生們說當初我不是為了生氣而種蘭花的就是這一句清淡無奇的話令在場的學生們大徹大悟如醍醐灌頂請以學會快樂為話題寫一篇文章注重所寫內容必須在話題局限之內試題引用的質料考生在文章中可用也可不用立意自定文體自選問題自擬不少於800字不得剽竊,寫作提醒現實生涯中有人時常心為物役患得患失讓過多的慾望佔有心靈正由於云云原本可以很快樂很幸福的我們在心態浮躁之中錯過了若干快樂和幸福以是以後大可用蘭花的啟示來為自己寬心我不是為了生氣而事情的我不是為了生氣而來往的我不是為了生氣而念書的我不是為了生氣而生涯的往後我們將那棵快樂的蘭花栽種於心田擁有蘭心蕙質我們的心境就會盈滿快樂,寫幾個生涯片斷劃分感悟出坦然面臨失意是一種快樂輔助別人也是一種快樂遇到難題只要起勁去做也會快樂人生註定與成敗偕行與得失相伴只要我們以博大的胸懷真誠看待別人我們就會坦然就會快樂,範文剖析,對自己微笑,早晨起來對自己微笑讓自己帶着美妙的心情出門夜晚歸來對自己微笑祝福自己有一個甜甜的美夢,是的對自己微笑是我們擁有快樂的主要方式,有人說生命是有限的旅程快樂是路旁的小花若是你只顧着前方的目的而急遽趕路是看不到它們的那麼不管你的目的有多大你都感受不到快樂的存在相反當你放慢步子注意一下路旁的小花這並不會延遲你的行程卻使你的旅程變得加倍充實讓你以為生涯充滿了盎然生氣,是的生涯中不是缺少快樂而是缺少發現快樂的慧眼能夠生涯在這樣一個和平清閑的國家裡你不以為快樂嗎有怙恃的敬服先生的關切同硯的友好你不以為快樂嗎上天能夠賜予你一個完完整整的軀體你不以為快樂嗎,總而言之快樂無時無刻不藏在我們身旁只是有待我們去發現,唐代慧宗禪師當初是為了讓自己快樂而種蘭花的雖然由於學生們的疏忽導致自己鍾愛的蘭花遭狂風雨襲擊而受損但他並沒有因此而生氣相反他若無其事的寬遠大量讓學生們少了一份恐懼而多了一份快樂同時也給自己少添了一份煩惱看來讓人快樂實在很簡樸只要不生氣就可以了,范仲淹留下的千古名句先天下之憂而憂後天下之樂而樂是犧牲小我私人的幸福而換取萬萬人民的幸福用小我私人為國為民的憂來換取萬萬人民的樂誰能說這樣在世很累呢,橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛魯迅先生為了國家為了人民寧願做牛做馬也在所不惜看來快樂的真諦是確立在他人幸福人人都幸福的基礎上的,以是親愛的同夥們我們無需整天皺着眉頭一副杞人憂天的樣子看一看路旁的小花吧聽一聽小鳥的啼鳴吧仔細體味一下人世的溫情吧你一定會以為快樂就在身旁,對自己微笑快樂就在你的眼前,剖解作者以輕快的筆調來談快樂這個話題文章如行雲流水一起讀來讓人輕鬆愉快又頗受教益,幫你積累,一什麼是快樂攻克難題后樂成地笑是快樂送人玫瑰嗅着手中的余香時的感受是快樂支出辛勤汗水秋時品嘗豐收果實的感受是快樂歷盡了千辛萬苦之後終於見到了山後面的大海時的感受是快樂快樂無限每小我私人都應該享受到快樂,二一小我私人要是不快樂無非三種緣故原由,1由於嫉妒和羡慕別人,2總以為別人對不起自己,3對自己和別人太認真,若是能解決這三個問題你將省去百分之九十五的煩惱,若是你感應失蹤是由於你老在和別人對照心在沼澤身在沼澤換一個角度景物就紛歧樣了你就是天下你就是幸福你就不失蹤了心裏就會獲得快樂,快樂沒有牢靠的模式快樂是一種心靈的感受各人有各人的尺度快樂是一種自身體驗若是把尺度定得太高你很憂傷到快樂,三若是幸福是揩乾汗滴后的愜意那快樂就是主要事後的放鬆若是幸福是奉獻后的欣慰那快樂就是雨過天晴的喜悅若是幸福是久旱逢甘露的禾苗向著天涯訴說那快樂就是待到山花絢麗時她在叢中笑的梅花經風霜露出的笑容,四我們的人生就像一段旅程在旅程中若是快樂就富有意義若是快樂就不寥寂所有人都有享受快樂的權力我們應該學會快樂縱然遇到了難題也要以好的心態去面臨在我們的生涯中難免會遇到挫折和崎嶇然則要用微笑去面臨人生,
八字屬陰是什麼意思(八字純陰真的會孤獨一生嗎)