設計意圖,空間方面臨孩子們來說是對照抽象的為了讓幼兒通過遊戲去自由探索空間方位的神秘我就連繫中班整合設計了以下流動讓幼兒在玩中學,流動目的,1指導幼兒學會鑒別物體的空間位置並能準確數出7以內的數目,2培育幼兒鑒別空間方位的能力,3體驗數學流動帶來的興趣,4培育幼兒對照和判斷的能力,5引發幼兒學習興趣體驗數學流動的快樂,風水八字入門基礎知識(自學八字第六課)
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,屈先生中班數學教案空間方位鑒別,流動準備,幼兒操作質料12范畫127以內數目的圖片錄音機錄音帶火車開來了課前教會幼兒唱小貓歌和會玩躲小貓的遊戲,流動歷程,一遊戲導入,1聽音樂入室火車開來了引起幼兒的興趣,2小同夥看這裡有許多椅子我們找個位置坐下來,3遊戲躲小貓等一下先生和你們玩躲小貓的遊戲先生來做貓媽媽去抓小貓你們做小貓去躲貓媽媽找不到你們的話等一下你們要告訴貓媽媽你剛剛躲在那裡的什麼地方,二鑒別空間方位,1提問有哪只小貓告訴我你剛剛躲在那裡的什麼地方,2出樹模畫1,1誰來告訴我你在圖片上看到什麼有若干,2出示蝴蝶和蝸牛圖片誰也來了它在那裡呢有若干,3出樹模畫2它是誰啊,今天喜洋洋也來和我們一起做遊戲,三遊戲拼一拼,1我這裡有一些数字寶寶等一下我會把数字寶寶放在喜洋洋頭差其餘方位讓你們憑證所給的來拼文章出自屈先生教案網如西席在喜洋洋頭的上面放数字寶寶2我就在操作質料中找出與數2相同數目的拼在喜洋洋頭的上面,2幼兒拼一拼,3請個體幼兒來說說製品西席小結,四寫一寫,1出示類型今天先生出了一些題來考考小同夥看看你們今天學的空間方位懂了若干,2西席樹模,3幼兒做題,五流動竣事火車開來了小同夥今天我們都學到了許多手段我們一起去當小先生教一教弟弟妹妹吧,流動反思,孩子們對流動很感興趣他們還很投入到流動中他們都能起勁举手談話還能用完整的話往返覆不外幼兒對鑒別空間方位上還不大領會還得繼續培育和牢固流動開展的時間有點長以後我會吸收更多的教學方式爭取上的更好,
學算命有什麼後果(學易經後有這2種表現的人)