日前首屆新時代天下教育局長專業生長論壇暨教育局長專業生長研究中央確立大會在浙江杭州上城區順遂舉行深圳市教育局副局長王水發以生長素質教育重構教育生態為題舉行了分享,王水發以為生長素質教育要從教育的基本問題出發從如下四個方面推進,首先生長素質教育的目的系統回覆培育什麼人的問題,其次生長素質教育的培育系統回覆怎樣培育人的問題,第三生長素質教育的保障系統回覆若何保障落實的問題,第四生長素質教育的評價系統回覆若何評價與激勵的問題,在他看來從這四個維度去生長素質教育現實上就是要重構教育生態由於在生長素質教育的目的系統培育系統保障系統和評價系統的歷程中教育系統教育結構教育理念教育方式教育文化教育環境甚至於所有的教育生長要素之間的關係都發生了重大轉變都舉行了系統重構重構后的系統有利於周全提高國民素質是構建區域高質量教育系統的有益探索,深圳市教育局副局長王水發,以下為生長素質教育重構教育生態全文,人人下晝好這裡是首屆新時代天下教育局長專業生長論壇在講座之前我先和人人分享幾個看法,第一我做過多年的校長若是要我給校長們提一個建議的話我會說我們一定要想設施選優配強每一個班主任由於一個好班主任就是一個好班級每一個班都有好班主任就能成就一所勤學校,第二我在做市教育局副局長之前做過多年的區教育局副局長局長黨委書記若是要我給教育局長們提一個建議的話我會說我們一定要想設施選優配強每一位校長還要想設施選優配強每一位教研員由於一位好校長就是一所勤學校而一個好教研員就是一個勤學科若是一個區域每一所學校都有好校長每一個學科都有好教研員那麼這個區域的教育一定會迎來高質量生長高水平平衡,第三我沒有做過區縣委書記區縣長只做過一年分管教育的縣長助理縣政府黨組成員但若是要我給區縣委書記們提一個建議的話我會說我們一定要下刻意想設施選優配強教育局長由於一位好教育局長就是一方好教育若是我們國家各省市區縣都能夠選優配強每一位教育廳局長的話中國教育一定會更高質量加倍公正更富活力中國人民一定會擁有更多地獲得感平安感幸福感,關於選優配強教育局長問題中共中央國務院關於深化教育教學改造周全提高義務教育質量的意見提出了明確要求在文件的第六個板塊增強組織嚮導開創新時代義務教育改造生長新事態中專列一條堅持黨的周全嚮導明確提出要選優配強教育部門嚮導幹部稀奇是縣級教育局局長那麼怎麼樣才算選優配強呢什麼樣的教育局長才是好的教育局長,2012年教育部作出決議要加速構建西席隊伍建設尺度系統規範指導西席校長專業發展之後教育部出台了小學西席專業尺度中學西席專業尺度幼兒園西席專業尺度中等職業學校西席專業尺度2013年最先又先後出台了義務教育校長專業尺度通俗高中校長專業尺度幼兒園園長專業尺度中等職業學校校長專業尺度其中西席的專業尺度有三個維度專業理念與師德專業知識專業能力校園長的專業尺度有六大方面設計學校生長營造育人文化嚮導課程教學引領西席發展優化內部治理調適外部環境那麼教育局長有沒有專業尺度呢若是有的話那是什麼,今天從早上到現在我一直在認真聆聽列位局長的分享試圖從局長們的分享內里去找尋教育局長的要害能力同時連繫自己多年來的探索去構建教育局長的專業尺度苦苦地思索梳理之後我想到了一個開端的教育局長專業尺度框架詳細包羅六個維度一是抓偏向設計區域教育生長二是優環境營造教育生長氣氛三是帶隊伍增強西席隊伍建設四是出政策引發學校辦學活力五是促改造推進教育教學改造六是整資源保障學校辦學條件固然這個框架還需要後續的研究和完善僅供人人參考,接下來我最先今天的主題分享生長素質教育重構教育生態,許多局長校長不大喜歡談素質教育以為是老調重彈或者以為是在唱高調然則由於素質教育的極端主要性我們不只要談而且還要深度研究更要真抓實幹不管你喜歡照樣不喜歡,素質教育是教育的焦點教育要注重以人為本因材施教注重學用相長知行合一着力培育學生的創新精神和實踐能力促進學生德智體美周全生長,建設教育強國是中華民族偉大中興的基礎工程必須把教育事業放在優先位置加速教育現代化辦妥人民知足的教育要周全貫徹黨的教育目的落實立德樹人基本義務生長素質教育推進教育公正培育德智體美周全生長的社會主義建設者和接棒人,從這些國家大偏向中不難看出對於怎樣加速教育現代化辦妥人民知足的教育指示異常明確一是偏向要準確即周全貫徹黨的教育目的二是義務要明確即落實立德樹人基本義務三是路徑要清晰即生長素質教育四是原則要掌握住即推進教育公正五是目的要明確即培育德智體美勞周全生長的社會主義建設者和接棒人,那麼若何生長素質教育呢,我們都知玄門育的基本問題是培育什麼人和怎樣培育人於是生長素質教育要從教育的基本問題出發從如下四個方面推進首先生長素質教育的目的系統回覆培育什麼人的問題其次生長素質教育的培育系統回覆怎樣培育人的問題第三生長素質教育的保障系統回覆若何保障落實的問題第四生長素質教育的評價系統回覆若何評價與激勵的問題從這四個維度去生長素質教育現實上就是要重構教育生態由於在生長素質教育的目的系統培育系統保障系統和評價系統的歷程中我們的教育系統教育結構教育理念教育方式教育文化教育環境甚至於所有的教育生長要素之間的關係都發生了重大轉變都舉行了系統重構,下面我們逐一來睜開剖析,01生長素質教育的目的系統回覆培育什麼人,從今天這麼多局長的分享中人人可以看出每一個區域實在都有自己的培育目的每一位局長校長都有心中的培育目的關於培育什麼人的問題我以為既不強人云亦云也不能眾說紛紜而應該憑證新時代黨的教育目的以及黨中央國務院的相關文件做出基本的界定或者說應該有個基本式各區域各學校可以有變式即可以有個性化的表達但萬變不離其宗這個宗就是我們要培育經受民族中興大任的時代新人培育德智體美勞周全生長的社會主義建設者和接棒人那麼這個基本式是什麼,2010年7月中共中央國務院印發了國家中耐久教育改造和生長設計綱要20102020年其中第一部門第二章第四節戰略主題中明確指出堅持以人為本周全實行素質教育是教育改造生長的戰略主題是貫徹黨的教育目的的時代要求其焦點是解決好培育什麼人怎樣培育人的重大問題重點是面向全體學生促進學生周全生長着力提高學生服務國家服務人民的社會責任感勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力緊接着這個文件延續用三個段落劃分論述堅持德育為先堅持能力為重堅持周全生長,2020年10月中共中央國務院印發了深化新時代教育評價改造總體方案下稱方案方案中提出了五個重點義務其中第四個重點義務是改造學生評價促進德智體美勞周全生長這個部脫離篇談到了兩個堅持一是堅持以德為先能力為重周全生長二是堅持面向人人因材施教知行合一第一個堅持談的就是要培育什麼人第二個堅持談的則是怎樣培育人,憑證以上兩個主要文件精神我們要培育什麼人就有一個基本輪廓了他她應該具備以德為先能力為重周全生長等三個特質,一以德為先,這個德若何詳細化呢黨的十八大提出要起勁培育和踐行社會主義焦點價值觀提倡茂盛民主文明協調提倡自由同等公正法治提倡愛國敬業誠信友善2014年5月4日國家嚮導人在同北京大學師生座談會上的講話中明確指出茂盛民主文明協調是國家層面的價值要求自由同等公正法治是社會層面的價值要求愛國敬業誠信友善是公民層面的價值要求這個歸納綜合現實上回覆了我們要建設什麼樣的國家建設什麼樣的社會培育什麼樣的公民的重大問題以是以德為先首先要落實社會主義焦點價值觀在公民層面的價值要求即愛國敬業誠信友善,二能力為重,什麼能力為重呢2017年9月24日中辦國辦印發的關於深化教育體制機制改造的意見明確指出要注重培育支持終身生長順應時代要求的要害能力一是培育認知能力指導學生具備自力思索邏輯推理信息加工學會學習語言表達和文字寫作的素養養成終身學習的意識和能力二是培育互助能力指導學生學會自我治理學會與他人互助學會過整體生涯學會處置好小我私人與社會的關係遵守推行道德準則和行為規範三是培育創新能力引發學生好奇心想象力和創新頭腦養成創新人格激勵學生勇於探索勇敢實驗創新締造四是培育職業能力指導學生順應社會需求樹立愛崗敬業千錘百鍊的職業精神踐行知行合一起勁着手實踐息爭決現實問題以是能力為重就是要重點培育認知能力互助能力創新能力職業能力等四個要害能力,三周全生長,在以上兩個維度的基礎上還要生長哪些素養呢我們可以從兩個方面來剖析一是個體生長的需要個體生長體現為身體生長心剃頭展精神生長因此康健素養藝術素養閱讀素養極為主要二是社會生長的需要社會生長體現為人與人要來往要增強交流與互助要構建人類運氣配合體因此語言素養信息素養和全球素養則不能或缺於是周全生長的重點是生長學生的康健素養藝術素養閱讀素養語言素養信息素養全球素養等六大素養,根據這個邏輯經受民族中興大任的時代新人與德智體美勞周全生長的社會主義建設者和接棒人就有一個相對清晰的框架了新時代素質教育的目的系統就構建起來了那就是三維一體的培育目的即四德四能六素養這是培育目的的基本式,02生長素質教育的培育系統回覆怎樣培育人,關於怎樣培育人的問題我以為要掌握三個要點一是五育並舉二是五育融合三五育要與時俱進新時代要有新生長與此同時我們還要構建新型的師生關係以及新型的家校社協同育人機制惟其云云我們才氣構建起新時代素質教育的培育系統,第一新時代德育,2017年8月教育部印發了中小學德育事情指南下稱指南關於若何落實指南若何生長新時代德育我有四個方面的建議,一是掌握一個事情重點學校德育事情的重點是一校一案落實指南並按要求配齊配足思政西席100實現思政西席專職化專業化並推進思政課程與課程思政教學改造,二是構建一個德育系統增強德育事情頂層設計構建中小幼一體化校內外相融合的大德育系統整體設計德育內容德育不只是道德教育它包羅政治教育頭腦教育道德教育心理康健教育和社會實踐教育以是德育的內容涵蓋理想信心教育社會主義焦點價值觀教育中華優異傳統文化教育生態文明教育心理康健教育另有生涯教育禁毒教育國防教育法制教育以及黨史國史和改造開放史教育等,三是推進一個本土創新每一個地方都應該充實挖掘內陸的德育資源現在深圳正在推進改造開放絢爛成就進課本進課堂設計為每一個特區學子打下改造創新的烙印樹牢四個自信,四是強化六個德育途徑增強文化育人重在熏陶增強課程育人重在滲透增強流動育人重在導向增強實踐育人重在體驗增強治理育人重在規則增強協同育人重在配合,第二新時代智育,2014年3月教育部印發了關於周全深化課程改造落實立德樹人基本義務的意見2018年11月中共中央國務院印發了關於學前教育深化改造規範生長的若干意見2019年6月中共中央國務院印發了關於深化教育教學改造周全提高義務教育質量的意見同月國務院辦公廳印發了關於新時代推進通俗高中育人方式改造的指導意見這四個主要文件為生長新時代智育提供了明確指引和基本遵照在這裏我談幾點熟悉,一學校教育的焦點是課程學校所有的培育目的都要通過課程來實現課程的要害是教學換句話說是課程實行教學的重點是促進學生的學習不是為了教而教學習有多種方式其中自主閱讀是最主要最有用的學習方式,二耐久以來許多人一直錯誤地以為要提高升學率只有扎紮實實行行應試教育要生長素質教育只有犧牲升學率似乎高考中考是生長素質教育的一定障礙然而事情的真相不是這樣的以高考為例我國的高考評價改造一直在穩中推進稀奇是2014年啟動的新高考改造着力於招考教學等領域的全景式改造探索出了一條分類考試綜合評價陽光招生多元錄取的蹊徑2018年9月出書的中國高考評價系統和中國高考評價系統說明教育部考試中央制訂人民教育出書社出書更是明確指出新高考評價系統在教育功效上實現了由單純的考試評價向立德樹人主要載體和素質教育要害環節的轉變在評價理念上實現了由傳統的知識立意能力立意評價向價值引領素養導向能力為重知識為基綜合評價的轉變在評價模式上實現了從主要基於考察內容的一維評價模式向考察內容考察要求考察載體三維一體評價模式的轉變其考察內容為四層即焦點價值學科素養要害能力必備知識是素質教育目的在高考中的提煉回覆考什麼的問題其考察要求為四翼即基礎性綜合性應用性創新性是素質教育的評價維度在高考中的體現回覆怎麼考的問題其考察載體為情境以此來承載考察內容實現考察要求可以說已往那種脫離人的生長和社會生長現實需要單純為應對考試爭取高分片面追求升學率違反教育紀律的一種教育訓練流動應試教育將越來越沒有出路從近幾年高考的試題來看已往那種死念書讀死書机械刷題的學生是無法考出好成就的高升學率雖然不是素質教育的刻意追求卻是素質教育的固然效果大量學校和先生的實踐探索也證實真正推行素質教育與提高升學率之間呈正相關這是我們生長新時代智育要解決的問題,三要深化課程與教學改造這裏需要做好兩方面的事情一方面學校要構建有特色有邏輯有品質的課程系統實現國家課程剛性化要求校本化落實地方課程特色化建設系列化推進校本課程多樣化開發精品化實行校外課程多元化遴選本土化共享現在天下正有序推進通俗高中新課程新課本實行樹模區樹模校建設我們既要堅持基礎性指導學生學好88個學分的必修課打好堅實的配合基礎又要堅持多樣化和選擇性指導學生完成好42個學分的選擇性必修和14個學分的選修支持學生差異化生長知足學生個性生長需求另一方面連續推進課堂教學變化堅持以學生為中央以學習為主線以學情為依據以習得為重點以頭腦生長為目的的教學頭腦和因材施教教學原則強化大單元教學與逆向設計增強課堂显示性評價推進基於情境問題導向的互動式啟髮式探討式體驗式課堂教學生長基於大數據剖析的精準教學確立健全夾雜教學模式常態化運行機制增強線上共享與線下互動相連繫着力讓學生學進去講出來寫下來和做出來完成一個從輸入到輸出的學習閉環推動學生深度學習,第三新時代體育,2020年10月中辦國辦印發了關於周全增強和改善新時代學校體育事情的意見為落實好這個文件生長新時代體育我們應該突出如下幾個重點,一是樹立康健第一的教育理念開齊開足體育課輔助學生在體育磨鍊中享受興趣增強體質健全人格磨鍊意志二是聚焦教會勤練常賽增強體教融合確立完善的教學系統課餘訓練系統和人人介入的校區市三級競賽系統三是起勁締造條件增添體育與康健課時義務教育階段學校設置天天1節體育與康健課四是確立體育課堂質量尺度深化體育課堂教學改造五是完善學生體質康健檔案確立學生體質康健監測數據公示制度健全學校體育事情評估和年度講述制度,同時我們還要掌握幾個量化的要求一是中小學生天天2小時體育運動二是幼兒天天2小時戶外運動三是中小學生每人要掌握2項體育專長四是重點生長游泳校園足球等2個項目,第四新時代美育,2020年10月中辦國辦還印發了關於周全增強和改善新時代學校美育事情的意見那麼怎麼來落實這個文件生長好新時代美育呢,首先要轉變看法美育不僅僅是審美教育照樣情操教育心靈教育創意教育因此我們要捉住幾個要點一是堅持以美育人以美化人以美固元提高學生審美和人文素養二是落實面向人人的美育理念鼎力推進惠及全體學生的合唱合奏整體舞課本劇藝術實踐事情坊和博物館非遺展示傳習場所體驗學習等實踐流動三是連續開展四個一百百部名著百幅名畫百首名曲百部經典影戲進校園流動四是輔助每位學生掌握2項以上藝術手藝會唱主旋律歌曲實現校校有樂團班班有合唱人人會樂器個個能設計年年有展演五是探索將藝術類科目納入高中階段學校考試招生錄取科目,2019年下半年深圳提出要建設美育之城什麼是美育之城首先是一個大美都會然後是一個教育都會即整個都會就像是一所大學校人人是學習者四處是學習資源全民支持教育教育為每一個家庭賦能深圳將出台深圳市美育之城建設方案鼎力生長學校美育家庭美育社會美育起勁締造自然美社會美藝術尤物格美協力推進美育與文旅文創文博文產文展等五文聯動協同生長着力實現集心靈美禮樂美語言美行為美科學美秩序美康健美勤勞美藝術美以及環境美創意美文化美為一身的美育之城,第五新時代庖動教育,2018年9月10日天下教育大會上明確指出要在學生中弘揚勞動精神教育指導學生崇尚勞動尊重勞動明白勞動最名譽勞動最高尚勞動最偉大勞動最優美的原理長大后能夠辛勤勞動忠實勞動締造性勞動,2020年3月中共中央國務院印發了關於周全增強新時代大中小學勞動教育的意見這是黨中央出台的又一個重磅的教育文件若何落實好這個文件要害是勞動教育課程化若何課程化我們有兩個方面的意見,一量化即量化校內外的勞動教育時間中小學每周不少於一課時必修課每學年設立勞動周天天課外校外勞動時間不少於半小時,二深化即根據課程要素去研究細化落實勞動教育要求一是課程目的包羅勞動看法勞動精神勞動能力和勞動習慣二是課程內容以一樣平常生涯勞動生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育包羅一樣平常化的家庭勞動教育規範化的學校勞動教育和多樣化的社會勞動教育堅持勞動教育與德育智育體育美育相融合三是課程實行要相符學生歲數特點以體力勞動為主注重手腦並用強化實踐體驗要增強新知識新手藝新工藝新方式應用開展締造性勞動四是課程評價做好勞動手藝審核勞動歷程紀錄與勞動功效展示並將勞動素養納入學生綜合素質評價系統,第六新時代五育融合,五育融合的提出是對五育並舉的落實深化和生長五育並舉強調的是德智體美勞缺一不能五育融合則着重於實踐方式或落實方式強調在融會融合中實現五育並舉參考李政濤教授等學者的看法我談三點意見,一五育融合促進人的周全生長教育通常是整體發生的人也是作為一個整體而存在的以是我們需要將五育作為一個整體來看待教育是在五育融合的情形下促進人的生長正如陶行知所言一個健全的個體既要有康健的體魄农民的身手科學的頭腦刷新社會的精神還要有藝術的意見意義另外另有研究將五育之間的相互聯繫詳細化為德定偏向智長才幹體健身軀美塑心靈勞強實踐五育融合配合促進人的周全生長,二五育融合已是一種常態在耐久的教育實踐中我們深刻地體會到五育中的任何一育都不是單一存在的德育能促進智育讓智育更有動力更有偏向能強化體育中的規則意識拼搏精神和整體聲譽感使美育加倍有靈魂有內在有感召力另有利於樹立準確的勞動看法有利於培育勤儉奮鬥創新奉獻的勞動精神智育能反哺德育能提升體育能創新美育能支持勞動教育體育即大德育體育能賦能智育體育中滲透美育體育與勞動教育相輔相成關於美育蔡元培說美育者與智育相輔而行以圖德育之完成者也美育是知情誼合一的教育美育貫徹在教育的全歷程在德育中能感受心靈美行為美秩序美在智育中能享受語言美科學美文化美在體育中能締造康健美行為美秩序美在勞動教育中能體現勤勞美環境美創意美而勞動教育則具有樹德增智強體育美的綜合育人價值,三五育融合課程化赫爾巴特說從來就沒有無德育的教學以是要將課程與教學作為五育融合一樣平常化的基本路徑讓五育融合進學科進課程進教學實現學科化課程化教學化進而走向系統化主要戰略是以課本和流動作為載體以五育融合的視角和眼光挖掘課本和流動內容中的五育育人點和五育融合點未來的學習將不僅是線上線下夾雜式學習人機交互式學習也是五育融合式學習形成基於融合為了融合和在融合之中的學習興趣意識方式能力與習慣,第七新型的師生關係,學記是中國教育史上第一篇系統性的教育學論文其中談到夫然故安其學而親其師樂其友而信其道是以雖離師輔而不反也充實說明晰優越的師生關係對於學天生長的主要性,我們在事情中經常發現一個學生不喜歡某一位先生往往會不喜歡上這位先生的課逐步地會不喜歡這門學科甚至不喜歡這個班級不喜歡這所學校更有甚者會因此而厭學,以是改變教育要從改變師生關係最先關係利害決議教育成敗優越的師生關係才氣帶來樂成的學校教育我在擔任校長的時刻曾提出過這樣三句口號向改善師生關係要教育教學質量向改善師生關係要學生的快樂與康健向改善師生關係要我們西席的職業幸福感,為此我們要求強化西席以生為本的教育理念着力建設相互尊重相互認同相互信託的師生關係而且對西席們提出了兩條要求,第一善待學生若何善待學生有六個尺度即切實體貼每一個學生至心明白每一個學生充實信託每一個學生高度尊重每一個學生真正瀏覽每一個學生周全依賴每一個學生我們稀奇強調要善待每一個學生,第二做好自己怎麼才叫做好自己有兩個尺度一是上學生喜歡的課二是做學生喜歡的人要上學生喜歡的課西席需要專業過硬以學為本善於激勵一視同仁要做學生喜歡的人西席需要敬營業實和善可親人格高尚富有激情,第八新型的家校社協同育人機制,在這一方面我們要做好兩方面的事情,一是確立家校社協同育人機制重點從三個維度推進第一家庭即家庭自動與學校協同與社會協同第二學校即學校自動與家庭協同與社會協同第三社會即社會自動與學校協同與家庭協同,二是落實五個主體責任辦妥教育事業家庭學校社會政府以及學生本人都要做出各自的起勁推行好各自的責任,家庭家長自我教育認真家庭養育做好家風建設培育家國情懷建設書香家庭學習型家庭開展家務勞動親子流動家校共讀肩負家長義工家長課程等等,學校西席家訪開展家長開放日流動課後延時服務確立家委會家長西席團結會健全家長會制度開設家長學校開展家長教育編寫家長手冊家庭教育指導手冊等等,社會確立兒童友好都會做好場館開放確立社區家委會社區條約社區新三人小組社工家長班主任自動服務學生,政府構建家校社協同育人機製做好頂層設計制訂負面清單確立聯席集會制度辦妥社區學校教育部門派駐兼職副校長舉行家庭教育大講壇開展家庭教育指導師培育與家長教育課程建設等等,學生自覺推行在家庭學校社會的義務與責任自覺遵守家庭學校社會的基本規則自覺養成優越的社會公德職業道德家庭美德和小我私人人品,03生長素質教育的保障系統回覆若何保障落實,若何保障新時代素質教育落地生效我們需要深化教育供應側結構性改造包羅資源設置改造隊伍建設改造體制機制改造家庭教育改造,關於資源設置改造首先我們要構建一個優質平衡的基本公共教育服務系統其次要加速學位建設第三推進優美校園建設包羅茅廁革命第四創新生長教育信息化,關於隊伍建設改造我們以為有六個方面第一增強師德養成與頭腦政治教育第二加大西席培育培訓力度第三突出要害少數建設卓越的校園長隊伍第周圍全增強和改善教科研事情第五創新西席治理模式盤活西席人力資源第六提高西席職位待遇包羅西席的政治職位社會職位和職業職位,關於體制機制改造這裡有四個方面一是健全黨對教育事情周全嚮導的體制機制好比推進黨組織嚮導的校長認真制等二是推進各學段教育創新優質生長好比學前教育若何優質普惠生長義務教育若何優質平衡生長高中教育若何優質特色多樣化生長民辦教育若何優質規範生長特殊教育若何公正融合生長專門教育若何多方協同生長三是推進教育治理系統現代化包羅依法治教科學督導引發學校辦學活力以及校園平安治理等四是堅持教育對外開放與交流,關於家庭教育改造我們建議構建14的系統1是指政府要推動多方協同做好一件事情即增強家長教育家長教育可以分為準家長教育家長教育和隔代家長教育准家長教育又包羅婚前教育育前教育和家長前教育准家長教育由各社區學校完立室長教育和隔代家長教育由孩子所在學校幼兒園開設家長學校或家長學堂完成確立家長教育及格證書制度執行家長持證上崗4是指家庭要推行好四個主要職責即保障家庭養育增強人品教育推動家風建設建設書香家庭,04生長素質教育的評價系統回覆若何評價激勵,2020年10月中共中央國務院印發了深化新時代教育評價改造總體方案以下簡稱方案方案旨在扭轉不科學的教育評價導向戰勝唯分數唯升學唯文憑唯論文唯帽子的頑瘴痼疾構建一個新的評價系統這個系統包羅五個方面的改造一是對政府的履職評價改造二是對學校的辦學評價改造三是對西席的教育評價改造四是對學生的生長評價改造五是對選人用人的評價改造,今年3月為了貫徹落實方案精神教育部等六部門印發了義務教育質量評價指南制訂了縣域義務教育質量評價指標義務教育學校辦學質量評價指標義務教育階段學生生長質量評價指標下一步必將推出通俗高中和學前教育質量評價指南以及區域通俗高中教育質量評價指標通俗高中辦學質量評價指標通俗高中學生生長評價指標另有區域學前教育質量評價指標幼兒園辦學質量評價指標幼兒園兒童生長評價指標,在這裏需要稀奇指出在制訂和細化學生生長評價指標的時刻務需要突出以德為先能力為重周全生長在制訂和細化學校和幼兒園辦學質量評價指標的時刻務需要突出生長新時代德育智育體育美育勞動教育等五育並舉和五育融合的要求以及構建新型師生關係新型家校社協同育人機制等方面的審核情形在制訂和細化區域教育質量評價指標的時刻務需要突出資源設置改造隊伍建設改造體制機制改造以及家庭教育改造的審核情形,與此同時我們還要進一步改造中考進一步改造高考進一步改造教育督導,綜上所述我今天講述的焦點內容是生長素質教育重構教育生態通過生長素質教育的目的系統培育系統保障系統評價系統構建了素質教育的新系統或者稱之為新時代素質教育系統這個系統旨在周全貫徹黨的教育目的周全落實立德樹人基本義務周全培育德智體美勞周全生長的社會主義建設者和接棒人這個系統落實了高質量生長理念貫徹了十九屆五中全會精神有利於周全提高國民素質是構建區域高質量教育系統的有益探索,撰文徐峰,泉源區教生態研究,作者,泉源南方報業傳媒團體南方客戶端,泉源南方締造更多價值,風水傳奇故事(中國風水鼻祖郭璞有個傳奇故事)
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