真正明白每一個孩子的唯一性與怪異征是破譯孩子發展密碼的要害也是解決當下不少家長教育孩子的苦惱的基本途徑,每個孩子的智能都紛歧樣,正如多元智能理論之父霍華德加德納的研究效果所闡釋的那樣每個孩子都像一棵樹沒有兩棵樹是一模一樣的因此每個孩子的智能組成都是紛歧樣的而且各具特點無論是先天的基因遺傳照樣後天所受教育每個孩子個體智能的生長偏向和水平都受到環境和教育等因素的綜合影響與制約為此加德納提出了八種智能,這八種智能劃分是言語語言智能音樂節奏智能邏輯數理智能視覺空間智能身體動覺智能自知自省智能來往交流智能自然考察智能,然則對每一個孩子而言他們不是僅擁有哪一類智能而是以八種智能中的一種為主與其他七種差其餘智能組合配合形成了他的怪異智能,若是不領會每個孩子的怪異征不能因材施教因腦施教則會在教育的歷程中倍感疑心不但單是教育者被教育者同樣云云單一的權衡尺度抹殺了孩子充實行展自己特有智能模式的潛能就似乎讓一群動物大象猴子狐狸狼這些差異類的動物競賽統一種手藝好比讓它們同樣競賽爬樹用一個尺度權衡,耐久的研究显示對於教育者來說在現實運用多元智能理論時必須注重兩個方面首先是個性化即盡可能領會學生的智能結構用更適合他們的方式輔助他們學習其次是多元化剖析什麼是最主要的並投入大量精神在主要的事情上以更多地引發學生在這一方面的智慧和創新同樣家長在上述個性化和多元化兩個方面都可以施展起勁的影響,歸根結底每一個家長都需要記着你的孩子是唯一無二的請不要以單一的智能尺度來權衡他的显示縱然誰人尺度是社會上主流的權衡尺度,領會孩子不妨先讀懂大腦發育時間表,千百年來因材施教一直是教育的主要議題近年來學者的研究與思索讓因腦施教的理念有了重大生長尤其是腦科學的希望更是為因材施教提供了有力支持,人類最要害的頭腦器官是大腦大腦指導着人所有的行為意識言語和頭腦因而領會孩子的大腦並憑證每個孩子唯一無二的頭腦特點有針對性地接納外部教育措施將成為家長實行家庭教育的利器,首先領會孩子大腦發育的時間表是家長科學教育孩子的基石,學前是大腦生長最快的階段孩子從出生到2歲左右是大腦發展的敏感期只管運動手藝和第二外語手藝等到孩子15歲左右也同樣可以學習但部門研究者以為上述手藝的學習可以在早期最先,02歲大腦生長通常又被稱為時機之窗情緒感受動作聽覺和視覺都市在這個時期重點發育25歲大腦生長要為上學做好準備此階段要在學術情緒社交技巧營養和康健方面輔助孩子做勤學前準備好比在學術方面給孩子多念書給他們時間自己探索和學習多跟孩子交流並多問他們問題提供簡樸的玩具讓他們的想象力獲得充實行展在情緒和社友誼感層面家長要盡可能增添與孩子的交流時間同時只管削減他們看電視的時間這個歲數段也要多給孩子提供介入社會遊戲和流動的時機為孩子提供穩固的情緒依託和善良品質的楷模教給孩子若何與同輩交流教給孩子若何在家長不在身邊的時刻感應恬靜,從5歲到青少年時期孩子的大腦已經基本掌握一門語言生長了感受運動功效而且最先自動探索天下只管大腦發育的速率顯著放緩然則大腦還在連續發展在接下來的五年裡孩子大腦的重量將發育到成人大腦重量的90在這個階段一定要關注孩子的飲食康健指導孩子吃康健有營養的食物只管少吃垃圾食物,捉住言語生長的黃金期,3歲前孩子的大腦處在生長稀奇快的時期尤其是言語發育在此階段大腦每秒鐘都有700個神經原降生併發生毗鄰因而這一階段對孩子的言語能力生長異常主要,外洋的研究實驗解釋怙恃的陪同和受教育水平都將顯著影響孩子的言語生長水平如怙恃雙方都是受過大學教育的孩子36個月時能夠掌握約1200個單詞而且這個詞彙中不但著名詞另有動詞形容詞副詞甚至連詞這解釋孩子的言語生上進入了一個很高的水平而在怙恃沒有受過大學教育的通俗家庭孩子36個月掌握的詞彙約莫在500600個差了近一倍留守兒童家庭和孤兒院孩子掌握的詞彙量就更少有外洋研究者研究過一部門孤兒院的孩子發現在36個月時只掌握了約200個詞彙,因此每個家長都要盡可能多地陪同孩子多跟他交流語言舉行親子閱讀之以是說親子閱讀是生長孩子言語能力的主要途徑是由於這個歷程能夠不停培育孩子的言語交流能力這是兒童生長的焦點素養它會遷徙到其他能力好比數學物理化學和其他課程的學科能力另有孩子的情商和與社會來往能力等等因此三歲前的言語能力是家長尤其需要關注的,在外語學習方面一個異常普遍的徵象是非雙語家庭里許多3歲前就最先學第二語言的孩子其第二語言發音異常靠近母語通常以為7歲前都是孩子學習第二語言的敏感期7歲前接觸第二語言的孩子與7歲后最先學習第二語言的孩子相比雖然他們在讀寫和聽的方面可能差異不大但在大腦中與語言相關的兩個區的激活點差異就對照顯著從腦科學角度來看雖然外語可以在任何歲數階段學但若是條件允許最晚從7歲就可以最先學了,此外運動和優越的睡眠對兒童的大腦發育也異常主要體育運動能夠訓練大腦整體的認知覺協調對孩子的手眼協調以及頭腦專註度與注重力分配都異常有益是開發大腦潛能的一個主要途徑,在睡眠方面家長要只管培育孩子優越的睡眠習慣盡可能讓孩子自然醒研究解釋堅持天天準時睡覺起床自然醒的孩子一天的智力水平都居高不下優越睡眠對於孩子正常的學習生涯異常有利益睡眠好的孩子大多學習成就也好通常而言幼兒園階段到6歲以前的孩子一樣平常需要10個小時睡眠小學低年級學生需要9小時小學高年級學生則需要8小時睡眠,總而言之捉住孩子大腦發育的黃金期持之以恆地陪同孩子因腦施教輔助他們養成優越的生涯道德學習習慣都將大大助力孩子的康健發展,作者王大龍中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長,編輯王星,發人丁最快的陽宅地形(農村上的三大風水吉宅)
風水老鼠擺件有什麼作用(客廳擺放這件寶貝)