,設計意圖,區分裡外是小班幼兒在感知形狀與空間關係須掌握的內容之一指南中提出教育流動內容的組織應充實思量幼兒的學習方式和特點注重綜合性意見意義性寓教育於生涯遊戲之中因此我連繫本班幼兒的特點做到所問有所指有所據有所依教學睜開運用了ppt創設情境種種教具等方式讓他們在快樂中學習運用,,流動目的,1能鑒別裡外空間方位用在的內裡外面舉行表述,2培育幼兒對照和判斷的能力,,流動準備,環境創設創設抓迷藏的情景,物質準備ppt課件玩具籃子,風水好的数字(数字能影響風水嗎)
,,流動歷程,一通過小手藏那裡讓幼兒開端領會裡外空間,請你跟我這樣做我就跟你這樣做請你把手藏洞里我就把手藏洞里請你小手放洞外我就把手放洞外請你跟我這樣做我就跟你這樣做請你把手藏袖裡我就把手藏袖裡請你把手放袖外我就把手放袖外,提問小手藏放在那裡,二通過送禮物引發幼兒興趣屈先生教案網出處讓幼兒區分裡外空間方位,播放ppt指導幼兒考察,指導語今天有一位客人要來我們班級做客喜洋洋想約請你們去我的羊村玩遊戲你們願意嗎去羊村前先生為小羊們準備了許多禮物我們來看看有什麼雪花片汽車玩具熊球,提問玩具熊汽車在盒子什麼地方球雪花片落在盒子什麼地方,三通過設置關卡牢固對裡外空間方位的熟悉,指導語我們隨着喜洋洋出發吧糟糕灰太狼泛起了這可怎麼辦呢伶俐的喜洋洋想出了一個好設施它為你們每個小同夥都準備了一個籃子看看誰能憑證指令放的又對又快樂成的小同夥就可以逃離灰太狼平安到達羊村玩捉迷藏遊戲哦,要求請幼兒憑證西席的指令將玩具放進籃子內里或放在籃子外面遊戲捉迷藏指導幼兒用在內裡外面舉行表述,西席藏幼兒說,指導語恭喜你們闖關樂成到達羊村可以玩捉迷藏遊戲了趕忙坐下來休息會兒準備最先了,1西席藏幼兒說,提問先生躲在那裡,2幼兒藏幼兒說,要求當先生數123時所有小同夥必須找到一個位置站好哦我摸到頭要告訴我你躲在那裡哦,,流動延伸,指導幼兒連繫生涯履歷形貌課堂裡外的物體,指導語你們玩的開心嗎我們今天學會了區分裡外的手段喜洋洋要交給你們一個小義務請你們當小小考察員看看我們課堂內里有什麼小同夥桌子黑板等課堂外面有課堂外面有什麼滑滑梯花等找到小同夥可以告訴你們好同夥也可以告訴客人先生哦,,流動反思,小班幼兒活躍好動好模擬對動態的事物容易發生強烈的興趣我連繫幼兒特點藉助喜洋洋與灰太狼的故事引發幼兒介入興趣整節課我圍繞着該故事睜開讓幼兒在情境中遊戲中不停層層遞進的學習區分表述分裡外流動內容我始終貫串着目的能鑒別裡外空間方位用在的內裡外面舉行表述睜開,
店裡自來狗的預兆風水(為什麼大家都說“狗來財”)