作文是語文的半壁山河其主要性不言而喻寫好作文的方式不勝枚舉這裏不逐一枚舉我只談談若何指導學生讓其作文文采飛揚,董公擇日通書(風水催桃花法)
,多年來高考作文執行品級評分尺度其中基礎品級的表達部門提出語言流通的要求生長品級所列四項有文採為四項之一其主要性自不待言在操作層面上語言流通與有文采似乎成了作文語言評價這把尺子的兩頭流通劃歸基礎基礎之上的呢較高的境界被以為是文采作為寫作的一種導向有文采始終是文章表達幾近完善的恆在訴求,作文語言是否有文采詳細显示為四條尺度要求,1用詞貼切文章用詞適當精練形象,2句式天真句式要富於轉變或對偶或排比或整散連繫或頻頻或設問等,3善於運用修辭手法善於運用種種常用的修辭手法如比喻擬人借代誇張等,4文句有显示力文句寄義深刻有韻味,學生的作文連語言的基本要求都難以做到也就無磨鍊可言在文采上就稀奇地显示出一種不自信和少追求文章形象憔悴色彩單調修辭缺失詞句機器由是導致了頭腦枯萎,可以說許多學生險些是自動地放棄了語言的磨鍊他們以為作文應付一下就可以了而着實不明了語言是頭腦的外衣這個淺易的原理,但丁說既然語言作為工具對我們的頭腦之需要正如駿馬之於騎士既然最好的馬適合於最好的騎士那麼最好的語言就適合最好的頭腦作文是為了表達寫作者的頭腦而語言是頭腦的載體一篇好的作文要表達好的頭腦固然需要好的語言既然語言是頭腦的載體而作文因其評價的特殊性似乎更功利地盼望頭腦與文採的相互輝映毫無疑問頭腦與文採的互動性實在早已深刻地反映在文學大師的寫作實踐里他們的實踐也就如星月般映耀不管你願意否都要垂示了莘莘後學,
,語言的磨鍊功夫固然要體現在鍥而不舍地實踐語言的基本要求上語言的基本要求有哪些呢,1準確是用儉省的語言規範而清晰地反映事物的本質它是語言最基本的要求也是語言魅力所在之逐一篇文章的優劣不在於堆壘了若干華美的辭藻最要害的照樣神色達意的精當遣詞造句的貼切準確所要做的就是語言的恰到利益一如西子之美增一分則過胖減一分卻太瘦孔子說辭達而已說的就是準確這個意思歷覽古今名家名篇用語準確的例子可謂俯拾皆是,2精練是遣詞造句甚至行文要做到簡明簡要刪削無關緊要的內容它是語言成熟的一大標誌也是優異語言的共性語言的常見病是敘事的拖沓和議論的駁雜正與精練精神相背行文應當用最經濟的文字表達最厚實的內在以加大語言的信息量劉勰文心雕龍熔裁說得好句有可削足見其疏字不得減乃知其密鄭板橋也提倡刪繁就簡三秋樹精練就是在不害意的條件下將文字減至不能再減,3流通是語言的無所滯礙是語言條理性生動性與節奏感的完善連繫流通也是語言的基本要求文從字順讀來如行雲流水的語言使人如沐東風相反磕磕絆絆滯澀彆扭的語言使人如夜行山路苦不堪言固然是不能卒讀為力爭流通一句着實改欠好的話要堅決捨棄做到寧缺勿濫語言流流通常被以為是遣詞造句的流利與暢達這隻是表象其本質是語言所出現出來的唯美性,4生動是對語言的更高要求是語言富有文採的主要體現適當地運用種種語言显示手法把話說得既明了無誤又極具藝術性和熏染力意味雋永令人線人一新通常生動與形象總是相提並論不僅散文小說少不了生動形象的語言科場議論文的語言也可以寫得富有色彩和靈性讓人回味簡言之語言生動應描繪形象飛揚神采显示個性在創意中塗抹亮色,語言的磨鍊功夫更以流通生動為義無反顧的追求說到語言的流通作文教學經常是背文采而就語法的病句雖然要祛除但只做文句的疏通事情就不是作文了這很有舍本逐末的味道說到語言的生動考生寫作往往是棄文采而綴詞句的行文固然要連貫但只做語言的毗鄰事情也不是作文原理擺在這裏文采全無僅可達義文章算是通了但遠離了文采飛揚的境界,
,那麼怎樣教學生磨鍊語言進而妙筆生花舞文采呢,1語言積累要提高書面的表達能力先要厚實自己的語言像追求真理一樣去追求語言把語言大量貯積起來孫犁作文的迫切義務在於積累語言養成積累語言的習慣建設好語言的客棧,積累法一名句採集法含成語歇後語格言警句以及詩詞文的名句,積累法二好詞好句歸類法在普遍閱讀的同時網絡詞彙經典語句並以一定內容歸類,積累法三片斷背誦法精選精彩片斷背誦默寫以獲得寫作樣板,積累法四習作試用法實驗使用好的字詞句造句為文,2語言達標運用語言的基本要求是通順即規範準確連貫能夠做到這三點才算語言通順也就實現了語言達標用語不規範的三種显示不合語法生造詞語亂用方言表達欠準確主要是語意不清不能準確地反映出寫作工具的徵象和本質表達連貫是指句子之間語意融會順序合理注重銜接和照應,3語言升格語言尺度是有文采詳細显示為用詞生動詞語厚實句式天真善於運用修辭手法文句有意蘊用詞生動與內容厚實是互為依存的關係沒有生動的詞語就很難做到內容的厚實這是淺易的作文原理,我實驗教學生用下邊這些方式讓文章文采斐然,
,一善於運用修辭手法,言之無文行而不遠修辭無疑是使語言有文採的主要手段善用修辭文章就會顯得內容厚實氣焰充沛辭采華茂形象雄壯佳作險些都是綜合運用了多種修辭手法的綜合運用多種修辭句式可增強文章的美感指數和文化內在增強文章整體之美排比句給人以一瀉千里的氣焰之美對偶句給人以音韻協調的整齊之美比喻句給人以形象生動的真切之美設問句給人以盤旋思索之美反問句給人以不容置疑的鏗鏘之美對比句給人以鮮活靈動之美,1排比句排比句式的修辭作用是有氣焰內容充真相緒充沛如若是鐵就該投入熾熱的火海鑄造出一把厲害的劍若是石就該面臨海浪的沖打將自己磨割得稜角明白若是蚌就該經受痛苦的煎熬孕育出一顆光耀的珍珠,2比喻句比喻憑證事物之間的相似點用乙事物給甲事物作比運用比喻可以使工具显示得更形象真切作文中若是用了好的比喻就可以把事物形貌得重生動把原理講得更形象深刻如微笑的臉是三月的東風將希望播種把生命叫醒用真誠釀泉微笑的臉是冬日的陽光愛在左同情在右點燃信心的火炬溫暖鰥寡伶仃的凄涼微笑的臉是母親溫柔的手挽起寥寂撫平傷感拭乾無助的淚痕,3頻頻運用頻頻可以起到強調突出的作用如意氣成就生命的堅韌與不屈意氣譜寫生命的華美與壯盛情氣鑄就心靈的自信與樂觀將意氣之歌在生擲中唱響唱出生命壯麗的華章將意氣的帆在生擲中揚滿到中流擊水看時代風景將意氣的劍在生擲中磨亮披荊斬棘不怕前路漫漫我自力創絢爛,4反問句反問句在議論文中使用頻率很高較好地運用反問句也會使文章錦上添花如我經常眷念遠古那是一個充滿人格魅力的時代那些君子翩翩風度的背後是一個用忠實信用執着的信心支持的人的結構那別蕭蕭易水而去的壯士豈非他不依戀自己的家園祖國豈非他不知道深入虎穴的邪惡與危難他義無反顧地去了去得那樣堅定帶着一腔對國君的忠誠和對誓言的忠貞那手執和氏璧在秦王殿上慷慨陳詞的藺相如豈非不知秦王的陰險與貪心他在出發前已經許下完璧歸趙的信譽他正是循着一條實踐信譽的艱難蹊徑在英勇地捍衛國家的利益和小我私人心靈深處那份不朽的左券,
,二巧妙使用名言使文章榮耀精明,在作文中若是你的文章適當地引用了名言警句就會使文章馬上生輝,一巧妙使用名言的主要形式,1直接引用在作文中直接引用相關名句或對情境舉行渲染或對話題和看法舉行印證與證實會使文章显示出深摯的文化秘聞並增強作文文采如生命就是龔自珍落紅不是無情物化作春泥更護花的獻身精神生命就是文天祥人生自古誰無死留取丹心照歷史的浩然正氣生命就是蘇東坡誰道人生無再少門前流水尚能西的超脫與豁達生命就是杜甫感時花濺淚恨別鳥驚心的無奈與感傷這段文字直接引用昔人詩詞闡釋了生命的內在給人留下深刻的印象再如學生的原稿和修改稿對比,2天真仿用,有許多優異的詩詞對於差其餘作文話題卻不能完全直接引用這時我們就可以舉行巧妙地仿用在仿用的時刻要注重如下幾點,一是詩詞自己便於仿用,二是話題適合使用詩詞,三是仿寫不要歪曲古代詩詞,四是所仿寫的原詩句為多數讀者所熟悉,如天生我材必有用千金散盡還復來這事實是李白堅定信心的表達照樣他報國無門悲痛至極時的自我撫慰我不是李白我不知道然而我卻知道時下這句話極為盛行高考落榜生高喊着這句名言跳樓自殺無業青年哼着這句話游手好閑下崗工人默念着這句話自卑過頭我雖不知道李白的本意但我深知上述這群人視這句名言為至寶只不外是由於它釀成了軟弱自卑不求上進堂而皇之的擋箭牌這看似表達自己心裏充滿自信的話實在正映射出他們心裏的絕望與空虛他們高喊天生我材必有用千金散盡還復來而心中卻篤信天生我輩已無用千載良機不復來我想李白的不幸多數是環境造成的可現在的那些人呢他們的不幸也多數是環境時機所致嗎,再如作業幾時有把酒問青天不知北京時間現在是幾點我欲上床睡去又恐明日教訓嚴治似毒箭無限凄涼情真想離人世手發軟身乏力腦灌鉛不敢有恨此身不知在那邊爹是望子成龍娘是望女成鳳此事古難全希望天開眼往後無作業學習日當午汗滴腳下土誰知作業本字字皆辛勤,3巧妙變用,通過裁剪修改原詩文的語句轉化為自己的語言舉行寫作它沒有特其餘標識符號這種寫法要在充實明白詩詞的基礎上圍繞情境或話題將其轉變為另一種方式舉行再現或者保留這種形式或在立意上更深一層或反其義而用之這種寫法我們暫且稱之為變用,如當你背上行囊上路時當穿過西風凋碧樹的季節穿過為伊憔悴的隘口待到鶴髮披頭的時刻站在人生的彼岸再回首你會發現原來你所選擇的是對的而且通過彼岸的路是多條的當歲月流逝與時光循環都無處可尋時你驀然回首會發現有一樣器械藏在時光長劇的背後這一折的回目即是誠信,
,二天真引用名言要注重的事項,在作文中天真運用名言應該注重以下幾個方面,1所引用的名句要主題切合不能為引用而引用,2所引用應該是較為權威的話語方可稱得上名言,3在統一段落不宜太多太集中引用尤其是不宜引用太長的話語隨筆章更是要注重否則也可能給人以文章無主見語意生澀之感,4引用話語與主體話語之間要注重過渡否則文章往往會有思緒不清晰的感受,三巧妙使用名言的幾大利益,引用化用名句能使文章莊重典雅語言流通這既可以阻止形貌性語言的刻板清淡又可以戰勝議論性語言的繁冗拖沓,腹有詩書氣自華在文章中適當地引用古今中外經典的詩句和言論或名人軼事既可見作者的頭腦含量文化秘聞更能看出作者的語言功底是使文章有文采有文化秘聞的主要戰略之一,一是使文章語句具有意蘊使文章富有文采,二是使行文多姿多彩在作文構想上顯得新巧,三是能夠體現考生的文化秘聞和作文潛能體現考生鍊字煉意的能力,四是厚實文章的質料從而拓展文章的意境,五是能以最少的篇幅到達最大的內容增強熏染力和說服力所引用的詩句往往言簡意賅寓意深刻以一當十可喚起讀者的遐想與思索尤其是在議論文中適當地引用詩歌能成為極有力的論據而且直接引用比敘述剖析要精練生動真實可信使論證更具有說服力,
,三注入人文精神增強文化含量,在闡釋某一看法的內在時若是能在文章中把比喻和增添文章的文化含量某人文精神連繫起來就能使語言更有意蘊可以在平時的寫作中有意識地開掘和訓練這包羅名人掌故典故名言警句等方面,如以運氣為話題,1名人名事,如運氣是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯運氣是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問運氣是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響運氣是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁絢爛的華章這段文字巧妙地將名人的事例從差異角度排比運用組成了含意厚實有文化意味的句子組成了文章的文采有熏染力,2名人名言名德,如節氣就是孟子富貴不能淫貧賤不能移的忠貞不渝節氣就是李白安能摧眉折腰事顯貴使我不得開心顏的傲岸不羈節氣就是於謙赴湯蹈火渾不怕要留青白在人世的強項不屈節氣就是恭弘=叶 恭弘挺人的身軀怎能從狗的洞子爬出的凜然不懼,
,四詼諧諷喻寓庄於諧,表達過於嚴肅難免給人繁重感壓制感來一點詼諧講一點俏皮話能使文章形象生動活躍有趣,人們經常說到詼諧語言但說者對它的明白未必準確什麼才是真正詼諧的語言簡樸地說它指的是有趣可笑而意味深長的語言這裡有兩點需要強調一是有趣二是意味深長即我們的作文語言既要有趣又要有讓人回味的器械一味地有趣而毫無味道這樣的語言不是詼諧而是庸俗的詼諧或者滑稽如升到高中后我的成就並沒有隨之上升而是犹如熊市暴跌一落千丈屋漏偏逢連夜雨昔日成就不咋樣的妹妹居然跨越了我時常在我耳邊狂叫哈哈哈趕不上我了吧風水輪流轉今年到我家這下該我拽了怎麼樣一起找老媽要衣服去要不妹妹為你求討情叫老媽買件地攤貨給你唉真是應了那句話虎落平陽遭犬欺英雄不提昔時勇啊,
,五滲透哲理提升品位,好文章總是頭腦深刻頭腦活躍語言有意蘊的哲理是頭腦花園中中最美的花苞它不像花朵那樣芬芳蕭灑而是含芳欲放,有哲理的語言往往話中有話意外有意例如把自己當自己把別人當別人把自己當別人把別人當自己再如過於張揚烈日會使草木枯萎過於內斂漆黑會讓趕路的行人恐慌過於張揚江水會決堤過於內斂駝鈴無法給迷路的人指明偏向,怎樣寫出有哲理性的語言呢,1可以巧用語序轉變如用飯是為了在世可在世不然則為了用飯今天事情不起勁明天起勁找事情沒有金剛鑽不攬瓷器活攬了瓷器活不即是就有金剛鑽,2可以轉變語素如自信是好的痴信就太過了就是剛愎自用就是自以為是協助是好事有益他人和社會幫閑可能就是壞事了幫凶呢,
,固然在強調文採的同時我們還應注重以下兩點,1並不是我們的文章一定得用上以上所有的方式能用時堅決義無反顧該脫手時就脫手,2否決唯文採的傾向為了文采而文采掉臂文章的頭腦內容和題材現實只注重語言的漂亮外殼效果是樸陋無物華而不實要憑證你作文的題材主旨而定要用得恰到利益不留痕迹自然而然,
電視櫃擺假花好不好風水(豬年要想順順利利)