家庭中的數學流動已經舉行到第七談基礎的數學流動在以前的文章中基本上籠罩了基礎數學的內容今天咱們一起來聊一下數學流動的另一個方面方位詞,所謂方位詞顧名思義就是熟悉方位的詞主要包羅幾個常用的偏向基本上以組的形式來出現好比前後左右上下裡外固然方位詞還包羅其他的一些好比東南西北破例等的熟悉36歲的孩子基本需要熟悉和領會的就以上四方眼前後左右上下裡外,方位詞的熟悉與使用屬於空間方位認知的一項內容主要包羅偏向的鑒別偏向的熟悉偏向詞的運用等方面一樣平常在家庭中方位詞的運用局限照樣對照廣的由於家庭就是一個充滿各個方位的空間,蒙台梭利課堂里有一件專門演習方位詞的教具是一個托盤裡放置着家庭中傢具的模子再配上響應的字卡幼兒通過操作托盤裡的教具模子來改變模子的位置在新擺成的環境中重新尋找其相對位置以到達磨鍊幼兒使用方位詞的作用在另一方面也進一步的培育了孩子空間認知看法,家庭中雖然沒有蒙台梭利課堂的教具然則家庭中有完整的家庭環境家庭之中的各個傢具電器等之間的擺放形成了自然的方位詞環境幼兒可以行使家庭中的環境在家庭中對方位詞舉行演習,首先在演習之前我們要帶孩子領會和明了一個看法那就是參照物的看法以差其餘物品為參照物物品的方位是紛歧樣的沒有參照物的形貌是不清晰的形貌不能夠體現詳細信息的形貌同時參照物的選擇也一定水平上體現了孩子對整個空間的感知能力,好比問電視機在什麼地方答電視機在電視櫃的上面在天花板的下面問茶几在什麼地方答茶几在沙發的左邊在電視櫃的右邊,其次我們要帶孩子去用完整的語句舉行形貌可以使用雙重形貌來舉行的只管使用雙重形貌來舉行由於這樣能夠加倍詳細和準確,然後就是序數詞的加入類似的形貌有牛奶在冰箱上面的第二層拖鞋在鞋架的第三層的左邊第二個等等類似的形貌都可以加入到其中往複舉行形貌,最後推薦兩個家庭中可以玩的方位詞的遊戲,遊戲一找娃娃,流動目的能夠準確的使用方位詞來舉行物品的形貌,家長準備可以準備一個特定的物品如幼兒的玩偶等將其放置在家庭中的各個角落注重擺放的位置要有可參照的點,玩法幼兒在家裡尋找到玩偶娃娃並用語言來形貌出確切的方位,遊戲二看圖說一說,流動目的能夠準確的使用方位詞來舉行物品的形貌,家長準備字母数字挂圖,玩法家長指出隨便一字母数字清幼兒形貌出其在挂圖中相對應的位置,房子西邊是幼兒園風水好不好(盤點富力中以科技小鎮配套資源)
,生涯中四處充滿方位詞,方位詞的演習照樣以一樣平常生涯中的滲透和融入為主不需要太過於刻意的去演習往往刻意的演習並不能夠取得較好的效果家長可以帶着孩子發現和找出生涯中有能用到方位詞的地方與孩子一起使用和演習起來吧,
風水擺床位置示意圖(風水中對於床位擺放的10個講究)