基礎知識是學好語文的要害此外小學還應該重點培育孩子的寫作水平和表達能力下面就是小學作文寫作技巧以及怎樣值得借鑒,要求掌握拼音的運用難點把字母表背熟重點字母的運用,,二年級,要求熟悉簡樸的字學習閱讀文章重點多音字的運用另有字的熟悉難點區別多音字,,三年級,要求熟悉多字學習作文難點聯繫上下文解決課後問題重點回覆問題,,四年級,要修業習作文寫作文難點把課文明白重點作文閱讀的掌握,,五年級,要求掌握許多多音字字詞會寫好作文難點作文重點閱讀與作文,,六年級,要求熟悉許多字區別許多讀音字詞寫好作文難點閱讀重點作文與閱讀通常占整張試卷的60分,,第一部門小學語文16應掌握的基礎知識要點,,一漢語拼音,3特殊韻母er它不能和聲母相拼只單獨作為字音,7隔音符號以aoe開頭的音節緊跟在其它音節後面時音節的界線容易發生混淆因此音節間要用隔音符號離隔如海鷗hiu,二查字典的方式,3數筆畫查字法在閱讀中遇到不知讀音又很難確定部首的字就只能用數筆畫的方式來查了首先在難檢字索引中的響應筆畫數下找到該字再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字如查乙在難檢字索引中查1畫,三明白詞語,如疾馳疾是飛快馳是奔跑疾馳就是飛快奔跑的意思,3聯繫上下文來明白如養花一文從到院子里看花回屋事情再出去再回屋就可以猜出循環是不停重複的意思,四詞的情緒色彩,中性詞形容欠好不壞如環視桌子,,五選詞填空,1勘察地形必須十分準確不能有半點紕漏2這個意見提得異常準確我應該接受,六常用關聯詞使用枚舉,1她既是個三勤學生又是個優異隊干2他一邊聽音樂一邊畫畫33由於今天是六一節以是不用上學4武松不只勇敢而且異常機智5小明不僅學習耐勞照樣個樂於助人的勤學生6隻有敢於向難題挑戰的人才氣取得特殊的樂成7隻要你肯去鑽研就一定能戰勝這個難題8無論起風下雨我都準時到校9雖然今天放假然則小花照樣呆在家裡認真學習10若是明天天氣好我們就去爬山11縱然你這次數學考了滿分也不能自滿12凡卡心想與其在城裡受罪不如回鄉下爺爺那裡13劉胡蘭寧願犧牲自己也不向敵人屈服14這道題不是你做對了而是我做對了15他一讀起書來就廢寢忘食,,七變換句式,4一定句和否認句如一定句改為否認句街上的人許多街上的人真不少將一定句改為否認句一定要在句子中加不沒有等詞然後將不沒有後面的詞換成反義詞,,八擴句和縮句,2縮句首先把句子分成誰做什麼或什麼怎麼樣兩部門然後找出每部門的主幹詞再去掉修飾性的詞語把主幹詞連成完整的句子但要保留原句的主要意思如曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲應縮寫為曹操聽到鼓聲和吶喊聲不能縮為曹操聽到吶喊聲,九修改病句,7不合邏輯不合事理如他在霞光中讀着書不知不覺過了兩個鐘頭霞光稍縱即逝連續兩個小時是不相符現實的應把霞光改為陽光8注重常用修改符號的用法,十熟悉修飾句子的方式,比喻句的特點是本體和喻體有些相似而且本體和喻體是差異類的以是有比喻詞的句子紛歧定就是比喻句如小花長得似乎她媽媽X,7疑問提出問題現在天你去圖書館看書嗎比喻句碧綠的海面像絲綢一樣柔和微盪着漣漪真美擬人句太陽揭開雲被露出金色的微笑慈祥地注視着大地排比句田雞叫起來無邊的野外如沸如騰如鼓角齊鳴如風潮迸涌反問句光是學習優異就能算得上三勤學生嗎誇張句桂花十里飄香設問句小明為班級做孝順是為了先生表彰嗎不是的他是懇切誠意為班級做孝順,十一掌握部門標點符號的用法,11破折號破折號有三種用法a示意註釋說明如我永遠忘不了那一天1952年10月12日b示意意思的遞進或轉折如每個窗子里都透出燈光來街上飄着一股烤鵝的香味由於這是年夜她可忘不了這個c示意聲音延伸如嘟火車進站了,十二給文章分段合併法,2按地址變換分段,3按事情生長順序分段,4按事物的內容性子分段,A總分結構的段落歸納綜合段意捉住總寫句B承上啟下的過渡句其中承上部門往往是上一段的段意啟下部門往往是下一段的段意C要摘錄幾句才氣歸納綜合段意時要對句子作適當壓縮2接納層意合併法層與層之間是並列關係3選取主要意思在一段中寫到幾個內容其中有主要內容也有次要內容在歸納綜合這類段落的段意時就要對這些內容舉行篩選選取主要內容作為段意刪去次要內容,2抓重點段歸納綜合文章主要內容3用段意合併法歸納綜合文章主要內容,1歸納綜合文章的中央頭腦要包羅文章主要內容和頭腦情緒兩部門,3用剖析主要情節的方式歸納綜合頭腦如麻雀一課母雀為了護子自告奮勇準備與獵狗格鬥這體現了老麻雀的愛子精神,4用剖析主要人物的方式來歸納綜合頭腦如珍貴的教科書一課的中央要從指導員的身上去剖析從中體會他體貼下一代及不怕犧牲的革命精神,,第二部門小學語文16年級作文知識點,,一基礎知識,一頭腦康健中央明確,二內容詳細條理清晰,三語句通順意思連貫四詳略適合主次明白,五善於考察想象厚實,六謄寫工緻花樣準確,,1審題 ,,2確定中央,中央就是文章的靈魂教給人人確定中央的方式第一要憑證問題要求確定中央如記一位值得尊重的人要明確問題的重點是尊重值得尊重的緣故原由就是文章的中央寫作時要緊扣這其中央第二要憑證自己平時的生涯積累憑證自己平時的生涯感受來確定中央如寫我的好同夥王小明中央頭腦可显示王小明的好品質他的優點,,3選擇質料,1中央不突出要說明的問題許多頭緒紛繁,2詳略欠妥重點不突出主次顛倒,3選材清淡不典型因此要注重兩點第一要圍繞作文中央頭腦選擇質料第二要選擇自己最熟悉的真實的新穎的典型的事宜作為質料,1按事情生長的先後順序放置質料,2準時間的推移放置質料3按空間順序放置質料,4按事物幾個方面放置質料,5層層加深中央頭腦由淺入深地放置質料,提要包羅中央頭腦和段落一篇文章分幾個條理幾個段落哪個先寫哪個后寫哪個略寫哪個詳寫在提要里要反映出來但又不能寫得太詳細也不能太簡樸要寫得簡明簡要切實詳細,如作文問題有趣的蝸牛競賽中央通過對蝸牛競賽的記敘反映少年兒童課外生涯的厚實多彩显示少年兒童的生涯情趣,1我和表弟捉到幾隻蝸牛想舉行一次競賽略,2為參賽蝸牛命名做好競賽前準備略3競賽中蝸牛各自的显示詳,4競賽效果略,5末尾略,1直言不諱直截了當,2說明情形交接靠山,3形貌環境渲染氣氛,4提出問題引人入勝,5巧講故事引人注重,6先說效果倒敘開頭,1事情完整自然末尾,2總結主題抒發感受,3照應開頭留有餘味,4蘊藉末尾引人入勝,,二命題作文半命題作文,1領會命題作文與半命題作文的區別2掌握人物外貌形貌與心理形貌方式3學習一人一事與一人幾事的寫法4掌握形貌排場記敘流動的方式5掌握定點考察形貌景物的方式6學會旅行記遊記的寫法7掌握形貌動物植物和物品的記敘文的寫法,1掌握記敘一件事的方式所謂敘事就是以完整地敘述一件事的發生生長下場來表達作者的頭腦情緒的一種文體要把一件事情寫清晰有三種方式一是按事情生長順序寫二是準時間的推移順序寫三是空間位置的變換順序寫無論按哪種順序都必須交接清晰六要素,排場有兩種情形一是自己加入進去的二是自己看到的排場形貌排場要有一定的線索一定的順序常用以下幾種方式一是由主要的到次要的二是定點考察按空間順序形貌按一定的方位順序去表達三是接納移步換景法按自己流動的順序去考察,考察是寫景狀物的基礎考察時一定要確立好考察點牢靠了考察點對考察工具按一定順序舉行考察注重景物泛起的順序和轉變考察時要考究方式寫景順序有四種一是按景物方位來寫由遠及近由近及遠由里到外由外到里由上到下由下到上等二是準時間順序寫三是按景物種別寫四是按人們熟悉事物的紀律來寫,2掌握旅行記遊記的寫法,寫這類文章要注重以下四點一是在文章的開頭要簡明簡要地交接清晰旅行的時間地址人物工具目的二是一定要把旅行的歷程寫清晰三是旅行記末尾可談點旅行后的感受工收穫四是要做到點面連繫既要突出點又要用面作陪襯寫遊記時要學會取捨質料有特點或印象深刻的要詳寫一樣平常的景物要略寫,3掌握形貌動物植物和物品記敘文的寫法,寫好動物要注重四點第一捉住動物的形狀特徵寫,第二捉住動物的生涯習性寫,第三捉住動物鳴叫的聲音寫,第四寫出動物與人的關係,第一要着眼於種蒔植物特徵,第二注重植物的形態顏色氣息及生長轉變情形第三要按一定順序來寫,第四記敘植物隨着生長環境的轉變而發生的轉變第五可以運用擬人比喻或想象等手法作動態形貌,第六要帶着情緒去寫,第二要寫清物品的結構第三要交接清晰物品的來源和用途,第四要融進對物品聽情緒,,三供質料作文,一認真審題明確要求二緊扣主題決議取捨三活躍思緒施展想象,二擴寫注重不能改變原文的中央頭腦文體人稱敘事方式溫順序不能改變原文中的主要人物和事宜,擴充的內容只能憑證原文情節合理地生長不能隨便增添,三改寫改寫就是改變原文的文體與人稱結構及語言等寫出與原文形式差其餘文章一是改變文體把原文從一種文體改寫成另一種文體二是改變人稱常見的是把第一人稱改為第三人稱或把第三人稱改變第一人稱內容不作更改,,四應用文,2問候問候的話要另起一行空兩格寫單獨成行問候語不宜長使收信人感應親熱禮貌即可,3正文要另起一行空格寫寫你對收信人說的話要表達的頭腦情緒等,4祝頌語要單獨起一行空兩格寫上祝或此致等再另起一行頂格響應寫上身體康健或敬禮等,5署名要單獨成行寫在信的右下方,6日期要另起一行寫在署名下方,1名稱在第一行正中央寫上表彰二字,2正文要把這件事真實完整簡明簡要地寫清晰,3落款在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期,龍鬚蘭和龍血樹圖片(龍舌蘭的花)
傷官制殺事業命(八字有官殺的命)