虎皮劍蘭的風水禁忌(虎皮開花是好兆頭嗎)
,明白文中主要詞語的寄義和主要句子的含意,題型1明白詞語寄義,一樣平常地說高考試題考察詞語的寄義往往不是詞典中所詮釋的規範意思而是在文章中的詳細的寄義所謂主要詞語是就詞語在文中的職位和作用相對照而言的散文閱讀中要重點掌握以下三類詞語與文章的焦點內容親熱相關的詞語在文章中有的詞語與全文的焦點內容或與文章局部的主要內容親熱相關不準確明白就會影響對全文或某個局部的準確明白對這樣一些詞語要給以足夠的關注表達功效稀奇強烈的詞語有些詞語在文中有高度的歸納綜協力或者显示事物之間的差異或者情緒傾向稀奇強烈這樣的詞語也是主要詞語明白上容易發生誤差的詞語既與文章焦點內容相關有高度的歸納綜協力又是明白上容易發生誤差的詞語自然是主要詞語由於不明白它就可以說沒有讀懂文章,命題角度,題干示例,審題定向,12017天下卷連繫全文說明文中窗子的含意窗子以外,22014湖南卷綜觀全文簡析文中加點詞改動的內在糧食,這類問題的題干中往往有說明賞析簡析等作答性動詞和寄義詞語內在等表答題偏向的名詞,3步法解答詞語寄義明白題,第一步審閱詞語特點,一看其自身特點關注詞性內部結構針對短語而言表達特點有無使用修辭等二看其外部語境關注句中的搭配因素泛起在段中文中的位置和次數其上下文有無提醒,第二步扣住語境明白其義,明白文中詞語的寄義最主要的是明白其在文中的語境義就是該詞語在特定的語境中派生出來的暫且義它有兩類一類是詞語因運用比喻反語借代等修辭手法或改變詞語的情緒色彩而發生的新義另一類是詞語在語境中作遠距離的引申而發生的新義,第三步掌握明白思緒由實到虛,從讀實出發探討實象背後的虛指意義此步驟有時可省略,答題套路,詞語的显示手法技法詞語的語境義詞語形貌工具的特點作品中人物或作者的情緒,題型2明白句子含意,主要句子主要包羅意義對照蘊藉內在對照厚實蘊涵某些深層含意的句子含有比喻對比等修辭格需要明了本體或喻體真正含意的句子由一定的語境賦予暫且意義言在此而意在彼的句子在表達效果上有特殊作用結構對照龐大明白有一定難度的句子富有哲理性起到警策作用的句子等,命題角度,題干示例,審題定向,12018浙江卷憑證全文剖析作者感應云云新穎和慶幸的深層意蘊汴京的星河,22017天下卷連繫上下文剖析文中畫橫線的句子的含意我們的成衣店,32016天津卷賞析文中畫線的文字在母語的屋檐下,題干中往往有剖析賞析註釋等作答動詞和含意等表答題偏向的名詞,明白句子含意6方式,1連繫語境法明白句子含意主要的是剖析其所處的詳細語言環境掌握其前後句子的意思確定其在文中的特有含意,2抓要害詞法句子中都有凸顯其含意的要害詞只要弄清這些詞語的寄義就可推知整個句子的含意,3剖析句子位置法這一方式適用於行文思緒句若是是總領句句意就從其下面的內容入手總結若是是過渡句要前瞻上文後顧下文確定謎底若是是總結句要憑證上文內容歸納意義至於照應句則要剖析其照應了什麼突出了什麼和對文章結構起到什麼作用,4剖析句子結構法這一方式只適用於結構龐大的句子若是是龐大的單句先找出句子主幹后歸納修飾限制及彌補因素的作用若是是複句則要先區分句間關係后體會整個複句的意思,5聯繫主旨思索法這一方式最適用於文眼句由於文眼句本就是彰顯作者的主要的情緒與看法展現主旨的句子,6技巧句子還原法將使用了技巧的句子翻譯成沒有技巧的句子如將比喻句子陳述成不使用比喻的句子,答題模板,模板一表層寄義深層寄義,模板二手法內容本句意思本句所寫內容效果情緒形象主旨,題型三明白題目的寄義和作用,1明白題目的寄義,1剖析題目問題的特界說比喻義雙關義象徵義等特界說指題目問題在這篇文章中的特定意思雖與組成題目問題的詞語有關但又逾越題目問題自己的意思比喻義雙關義指使用了這兩種修辭手法的題目問題的意義象徵義指使用了象徵手法的題目問題的意義,2剖析題目問題三義表層義深層義主旨情緒義表層義指題目問題自身的寄義深層義指題目問題在文中的寄義主要指上面的特界說比喻義等主旨情緒義指題目問題指向文本主題及作者的情緒態度等,2剖析題目問題作用,1注重連繫題目問題特點剖析其作用以人物為題主要點明寫作工具和特點以時間地址為題主要有創設靠山渲染氣氛的作用以景物為題主要有線索神色示意主旨的作用常見的作用術語有生動形象新穎蘊藉言簡意豐發人深省引發興趣等,2注重連繫與文章的關係剖析其作用從題目問題與文章內容的關係看許多題目問題歸納綜合或示意了文章的內容重點從題目問題與文章主旨的關係看有的題目問題就是文眼點明晰文章主旨從題目問題與文章情緒的關係看有的題目問題奠基了文章的情緒基調從題目問題與文章思蹊徑索的關係看有的題目問題就是文章的線索是行文思緒的體現,綜合提升練,閱讀下面的文章完成13題,暮雨鄉愁,張清華,一小我私人在外面待得久了方知昔人在詩歌里所寫的那些思鄉的愁緒並非儘是強說的裝點之辭平林漠漠煙如織寒山一帶傷心碧日暮時分煙波江上的愁思不知不覺地就瀰漫開來海德堡冬日的白晝格外短促剛剛照樣中午一轉眼就到了黃朦朧昏乍起昏暗的雲如煙如霧地浮起來涅卡河畔的那些形體偉大的柳樹在涼風中瑟縮着它們的枝條幾天前還掛滿了深黃的枯恭弘=叶 恭弘現在已云云零落另有那些枝條如亂箭般高插雲霄的楊樹在冬日的天空下也顯得格外蒼涼凄楚這些帶着東方色彩的草木似乎稀奇能夠勾起人思鄉的情懷另有河畔的那群大雁它們散落在草地上整理着羽毛在風中發著咕咕的悲鳴看樣子這個冬天它們是禁絕備脫離這裏了眼前的這一切顯著是典型的中國式的在那麼多古典詩詞里被頻頻吟詠描繪過的意境現在卻原封不動地搬到了迢迢萬里的西洋夷域怎不讓人生出人面桃花物是人非的莫名心緒,人們總是把鄉愁簡樸地明白為對家的依戀或對故地的追憶實在這樣的明白未免太狹隘了事實上鄉愁是一種真正的絕望一種生命里同來俱在的愁思愁不是空間的而是時間的它的偏向是遙遠的已往鄉愁不是戀物而是自戀它所懸念的不是那片事實上經常顯得很抽象的祖居之地而是悲悼自己的生命與時光古往今來那麼多思鄉的詩篇細細想來原來都是作者在哀嘆歲月的逝水對自己的無情投擲海德格爾說田園處於大地的中央看起來這是一個空間的看法但細想這田園仍不外是指人長大的地方由於那裡印下了稚兒的足跡他的生擲中最初和最美的部門拋灑在了那裡生命的家宅影象的歸宿稚兒脫離了那裡是由於童年那美妙的時光已揮手遠去他已踏上被運氣拋離的註定遠遊異鄉的不歸途這真真正正是永世的星散即是去年今日此門中人面桃花相映紅的情景一旦你回來追尋也早已是上窮碧落下黃泉兩處茫茫皆不見的傷心之地,我便想象那位初唐的詩人在登上幽州古台時的嘆傷前不見昔人後不見來者念天地之悠悠獨愴然而涕下原曾以為他的悲號未免有些誇張但今想來那運氣對每個生為凡胎的肉身不外就是這樣設定的人生代代無限已江月年年只相似聽憑你把酒問青天悲呼浩嘆天道總不會屈就人性肯給你些許絲毫的通融同情因了這個宿擲中國的詩人騷客們自漢以後便都釀成了唯美的感傷主義者他們是文人但同時又是詩哲我想中國的文學中之以是有一個很特殊很強烈的鄉愁的傳統恐與這種生命本體論的哲學和他們悲劇論的人生看法不無關係,一小我私人在冷雨中前行即是把你想象成那行列中的來者你終究也是你自己來者和去者在那永恆的天道中相差若干想到此剩下的便只是釋然感傷主義並不見得就是只明白頹傷若是是導向對生命的深在和洞悉的熟悉的話感傷固然也包羅了真正的徹悟和頑強由於一切並未緣此而中輟因了那永遠的鄉愁他們去做那不停的遠遊由於真正的家鄉是沒有人能夠返回去的你瞥見了迷茫的來路但循着那充滿荊棘的路途回去時看到的無非是一個愁字就像魯迅在他的小說里描繪的一樣你看到的是變了的一切而別人看到的則是變了的你月光下的故事已然釀成了永遠的追憶童年時的同伴促膝而坐也如未曾相識這就是田園魯迅小說中的詩沒有人像他那樣明了即即是置身於故地和親人中央也仍有一種命定的深深的伶仃更不要說在那脈脈溫情之外還充滿着溫柔的陷阱在那繾綣的話語中央也還響着令人心寒的弦外之音親情和愛在那裡相迎憤恨和刻毒也定然已耐久候,然而這也終究改變不了那份執着又強烈的憧憬與追懷你知道那些憂憤與不平現實上早已經與那份情緒的執拗斷了關係你是一個徹頭徹尾的無可救藥者縱然那故地已是泥濘的陷阱和煎熬的火坑你也跳定了,永世的來路無悔的偏向暮雨中思鄉的旅人她正離你越來越遠也離你越來越近,取材於作者的同名散文有刪改,1下列對文章的明白不準確的一項是,A本文緊扣鄉愁的主題大量引用或化用中國古典詩詞名句使文章的文化氣息粘稠,B黃朦朧昏煙雲寒柳楊樹大雁等都是中國古典詩詞中常用來表達思鄉之情的意象,C海德格爾對田園的註釋显示了器械方對鄉愁的差異熟悉輔助作者重新的視角明白鄉愁,D作者對鄉愁有了新的明白他借用魯迅小說中的詩形象地闡釋了這種獨到的看法,謎底CC項從第段內容看作者一定從時間的角度來熟悉思鄉指出僅從空間的角度來明白思鄉是狹隘的而並沒有對照器械方兩種思鄉觀引述海德格爾的話是為了詳細說明從空間角度明白思鄉的狹隘,2第段畫線句中天道和人性的寄義各是什麼,答,剖析解答本題要將句子放在段落中剖析從悲號運氣凡胎的肉身人生代代無限已宿命感傷等可知天道是指自然紀律指人最終都得死去人性是指人的願望對天下的依戀,謎底天道指人一定會走向殞命的自然紀律人性指人對天下的依戀,3文章末尾寫道暮雨中思鄉的旅人她正離你越來越遠也離你越來越近這句話有怎樣的含意請連繫文本談談你的明白,答,剖析作答本題要從幾個看法着手首先是旅人既指旅行在外的人又象徵每一個行走在人生路上的人其次是她指依戀和追憶中的田園再次是越來越遠既指旅行在外的人在旅途中越走越遠也指人生路上距離曾經的美妙生涯越來越遠最後是越來越近指坦然地走完人生魂歸家園,謎底旅人既是指旅行在外的人也象徵著每一個走在人生路上的人旅行在外的人在旅途中越行越遠其對家的依戀或對故地的追憶就會越來越強烈而每一個走在人生路上的人隨着時間的推移距離自己曾經的美妙生涯越來越遠而且無法轉頭但他會意懷釋然堅定地在人生路上繼續前行直至走完自己的人生蹊徑,閱讀下面的文章完成46題,只取千燈一盞燈,喬忠延,江南水鄉的眾多古鎮我獨鍾千燈於是坐飛機乘汽車趕去尋訪,千燈果真有燈清水滋潤的河畔是一條古舊的石板街就在那石板街邊的店肆中央有一座古屋內里陳列着許多的燈聽說真夠上千盞了那些燈有陶捏的有瓷質的有鐵鑄的有銅製的品類眾多造型各異險些每一盞燈都閃射着人們心靈中智慧的光澤,無疑千燈在江南水鄉里是亮色獨具的然而我追溯的卻不是這聚合起來的文物拼盤流動的河水飛翹的屋檐都能夠標示本土文化的輝澤流動的河水名為尚書浦由於曾經疏浚河流的是明朝尚書夏元吉尚書名氣就不小了可他手上主事的一位官員竟然是比他名氣還要大的海瑞這河流豈可小瞧凝固的屋檐也不弱他的羽翼下名人輩出有江南絲竹的首創者陶淵明的後裔陶峴有眾人尊為崑曲鼻祖的顧堅有明代的抗倭英雄陳先鋒另有崑山市出自南宋的第一位狀元衛涇一個小鎮孕育出這麼多的人傑精英實屬罕有更罕有的是明清以來考中的進士居然多達35人,這樣濃郁的文化氣氛令人陶醉也令人叩問是否千燈這方水土認真特殊認真有千盞明燈輝映着人們的心智我遠道造訪豈非就是奔這智慧的明燈來的實在否則我傾心的是石板街最南端的一座院落屋舍不能算闊大花園不能算精巧陳設不能算豪華不要說和山西的喬家常家等大院相比縱然和周庄的沈園同里的退思園相比也有差距然而就是這個院落令我頂禮膜拜由於這裏走出了一個令眾人另眼相看的文士他就是赫赫著名的顧炎武,顧炎武原來叫繼坤更名炎武是由於清兵南下社稷將傾為了抵禦外侵他刻意投筆從戎抗擊敵寇只是寡難敵眾失敗后他不得不背井離鄉遠走北國然而他立定志向誓不叛明決不屈膝為官顧炎武四處遊走嚴謹治學撰出日知錄亭林詩文集等著作成為名聲顯赫的頭腦家史學家語言學家在明末清初與黃宗羲王夫之並稱作三位大儒,在我眼裡一位頭腦家不在於他的著作有何等繁富學說有何等縝密若是缺少了獨具慧眼的發現缺少了照亮心靈的光色那隻能是平庸的再造或翻版不要說他筆下那眾多的論著就一句天下興亡匹夫有責便具有晴天霹靂的震驚效應它照亮了我愚暗的心扉給了我新的啟示我知道這不是他的原話這話是梁啟超為之合成的他的原話是有亡國有亡天下亡國與亡天下奚辯曰易姓改號謂之亡國仁義充塞而至於率獸食人人將相食謂之亡天下保國者其君其臣肉食者謀之保天下者匹夫之賤與有責焉耳矣,時光逝去數百年了我坐在書齋輕輕掀動日知錄當字行里跳出這段話時眼睛竟亮得如電光閃射神魂竟震撼得如驚雷炸響我把顧炎武尊為補天者他要補的天是仁愛的蒼穹道德的星空誠如誰人陰森沉的午後我走進尚書浦畔的顧家宅第頓覺陰霾四散華光迸射心胸亮堂得少見是的仁愛是天一旦失去仁愛人和獸另有何種差異若是世道真的淪為率獸食人人將相食那可是最為恐怖的災難啊這災難不是天塌其危害甚於天塌不是地陷其危害甚於地陷要免去這人為的天塌地陷有何良策顧炎武已明確指出匹夫之賤與有責焉是的匹夫有責匹夫履責才會民俗和洽才會其樂陶陶才會重現堯天舜日的美景,顧炎武點起了一盞燈一盞照亮人心的明燈顧炎武就是一盞燈一盞閃灼在中華大地的頭腦明燈,我在千燈的清流秀水邊倘佯我在千燈的老街故宅里追溯尋訪的就是顧炎武這盞明燈我不敢貪心若是千燈允許我帶走一盞燈那我就帶走顧炎武這一盞,選自人民日報有刪節,4下列對這篇散文的明白和賞析不準確的一項是,A本文首段多接納短句显示了作者探訪千燈古鎮的急切之情,B第二段作者不厭其煩地枚舉了差異質地的燈既回詢問題千燈又示意此行的目的就是鑒賞這些造型各異的千燈,C千燈一語雙關既指江南水鄉陳列千盞明燈的古鎮千燈鎮也指這個古鎮的獨具亮色的文化特點,D誠如誰人陰森沉的午後我走進尚書浦畔的顧家宅第頓覺陰霾四散華光迸射心胸亮堂得少見這一句生動形象地寫出了顧炎武仁愛頭腦給我帶來的偉大震撼,謎底選BB項此行的目的就是鑒賞這些造型各異的千燈的說法有誤作者此行的目的是借千燈來指出我們需要頭腦明燈,5第三段中作者枚舉千燈鎮許多歷史文假名人的目的是什麼請簡要剖析,答,剖析本文的重點是寫顧炎武前面先寫了千燈鎮的其他眾多名人主要是為了陪襯顧炎武,謎底枚舉千燈鎮眾多的歷史人物精英充實體現了千燈鎮濃郁的文化氣氛起到鋪墊作用以此陪襯突出強調顧炎武對人們頭腦的啟示,6連繫文本內容及現實探討作者為什麼在千燈中只取顧炎武這一盞明燈,答,剖析作者稀奇強調顧炎武是一盞明燈是為了突出他的仁愛頭腦而仁愛頭腦正是當今社會所缺乏的提振當今人們的精神境界正是作者寫作本文的意圖,謎底顧炎武用他獨具慧眼的發現照亮了我愚暗的心扉給了我新的啟示顧炎武提出的匹夫有責頭腦是構建仁愛社會的基礎或顧炎武提出的匹夫有責頭腦會帶來民俗和洽其樂陶陶當今社會經濟高速生長而精神天下滑坡我們需要顧炎武這樣的頭腦明燈來照亮愚暗的心扉帶給我們以無限的氣力和莫大的精神鼓舞,
蘋果手機如何看對方位置(怎樣查看別人手機位置去過的地方)