中班優異音樂教案大鞋和小鞋含反思適用於中班的音樂主題教學流動當中讓幼兒實驗用多種方式表達出其中的力度差異演唱節奏動作等瀏覽歌曲感受其中的有趣詼諧和力度轉變願意加入對唱流動體驗與先生和同伴對唱的興趣快來看看幼兒園中班優異音樂大鞋和小鞋含反思教案吧,紫色水晶代表什麼風水(水晶珠簾裝飾效果一絕)
,幼兒園中班優異音樂教案大鞋和小鞋含反思,流動目的,1瀏覽歌曲感受其中的有趣詼諧和力度轉變,2實驗用多種方式表達出其中的力度差異演唱節奏動作等,3願意加入對唱流動體驗與先生和同伴對唱的興趣,4有情緒地學唱歌曲,流動準備,音樂課件爸爸的鞋寶寶的鞋,流動歷程,一大鞋和小鞋感受穿上大鞋與小鞋的差異感受,師今天先生帶來了爸爸的鞋和娃娃的鞋讓我們來穿一穿看破爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什麼差其餘感受,讓幼兒腳穿大鞋小鞋走路聽聽走路時發出的聲音並模擬發出的聲音然後讓幼兒相互交流穿大鞋小鞋的感受及大鞋小鞋發出的聲音,二瀏覽歌曲感受詼諧有趣,1瀏覽歌曲,2穿上大鞋和小鞋會發出差其餘聲音你聽到了嗎,3西席和幼兒一起模擬大鞋和小鞋發出的差異聲音和節奏,4西席和孩子一起用演唱或者拍手方式表達其中的節奏,三明白显示歌曲兩種差其餘音樂形象,1再次瀏覽西席的范唱西席可憑證歌詞內容將第一段唱得強第二段唱得弱,2為什麼發出的聲音紛歧樣呢西席和孩子一起剖析緣故原由註釋,3若是讓你用動作來表達你會怎樣表達呢,4幼兒一起用自己的腳步演繹兩種差其餘腳步,四演唱歌曲表達差其餘力度,1西席指導幼兒聽清歌詞演唱歌曲,2西席指導孩子演唱時注重兩種差異腳步的力度,教學反思,大鞋和小鞋是一首經典的老歌大鞋和小鞋是幼兒在生涯中經常穿着玩的歌曲中的兩段的節奏富有對比性大鞋和小鞋不僅形狀具有對比性而且所發出的聲音也富有對比性在幼兒演唱歌曲的歷程中接納了多種形式的演唱方式引發了幼兒演唱歌曲的興趣也牢固了學習的效果體驗了互助的快樂在這次流動在中主要學法就是讓孩子在流動中玩得縱情從而指導幼兒多角度多偏向的發散頭腦培育了他們能勇敢表達自己的感受的能力也生長了他們的創新能力,小百科鞋子有着悠久的生長史約莫在5000多年前的仰韶文化時期就泛起了獸皮縫製的最原始的鞋鞋子是人們珍愛腳不受傷的一種工具,
美國大選弗羅里達州(佛羅里達選民)