開學兩周了信託各個幼兒園的小班先生們都已經逐漸領會了自己班級幼兒的情形最先順遂的開展一系列小班主題流動內容了,在一日流動流程中個體化區角遊戲一定不能少新小班的小同夥會玩區角了嗎該若何準確指導新小班幼兒玩區角呢今天我們就來一起聊一聊新小班區角遊戲指導吧,熟悉區域,1新小班幼兒對區域遊戲還很生疏沒有任何看法以是在開展小班區域遊戲的第一步就是要讓孩子熟悉區角領會什麼是區域遊戲,2通常小班開設的區域有角色區建構區美工區閱讀區益智區等角色區娃娃家小超市醫院同時要開設23個平行區,3首先讓孩子熟悉各個區域在課堂的位置以及知道該區域的名稱其次劃分先容每個區域的遊戲內容最後告訴孩子天天區域遊戲的時間,宣布者,臘八粥的象徵的意義(臘八粥的名字)
,進區步驟,巧妙行使音樂指令,1先生們可以挑選一首好聽的音樂作為區域遊戲的指令音樂最先區域遊戲,第一次使用音樂時告訴孩子們每當我們聽到這個音樂的時刻說明小同夥們可以最先自選你喜歡的區域放好進區卡后在該區域最先遊戲了,2再挑選另一首音樂作為竣事區域遊戲指令音樂告訴孩子們每當我們聽到這個音樂的時刻說明小同夥們要竣事區域遊戲了並準備整理收納擺放好該區域的物品,進區卡的使用說明,1先生要率領幼兒熟悉每個區域的進區卡插放位置而且現場樹模若何使用進區卡每當該區域進區卡被插滿后示意該區域遊戲人數已滿小同夥們需要替換其他區域舉行遊戲,2建構區閱讀區等需要拖鞋舉行遊戲的區域先生要樹模將鞋子拖下來擺放在區域對應的小腳丫上告訴孩子們鞋子擺放整齊不亂丟,宣布者洛,
,宣布者愛丫丫,
,宣布者1224愛就見人心,
,2建構區閱讀區等需要拖鞋舉行遊戲的區域先生要樹模將鞋子拖下來擺放在區域對應的小腳丫上告訴孩子們鞋子擺放整齊不亂丟,竣事遊戲物品送還原位,1小班幼兒最先最先都還不能很好的完成收納整理玩具物品的義務然則從第一次玩區角遊戲最先先生們便要最先指導幼兒學會遊戲竣事後將玩具送還原位,2剛最先先生要舉行樹模若何將玩具歸位例如積木要放在相對應的收納筐里書籍要放回到書架上在部署區角環創時先生們就要做好玩具和收納箱的標籤製作培育幼兒根據標籤對應整理送還玩具同時減輕先生整理課堂玩具物品的肩負,
,進區規則,區域遊戲中每個區域都有進區規則新小班幼兒在剛最先舉行區域遊戲時先生們也要逐個先容進區規則進區規則先生們根據自己班級情形合理制訂以下為通用建議,角色區,1幼兒要領會知道自己所飾演的角色選擇其中一個角色來飾演遊戲好比帶着圍裙的小同夥就是媽媽系領帶的小同夥就是爸爸,2有小同夥做客時小主人要熱情待客,3玩具輕拿輕放,宣布者佩,
,建構區,1脫鞋擺放好鞋子進入區域,2使用積木時用一拿一,3木質積木注重使用平安不放入口中,4遊戲竣事後將玩具放回原位,
,閱讀區,1選取一本書平靜的閱讀,2敬服書籍不撕書,3看完書籍放回原位,
,美工區,1選用顏料畫筆時注重保持衣物清潔,2不亂丟垃圾,3不虛耗顏料質料,4與同伴友好互助,
,益智區,1自己親自着手操作,2多思索多動小腦子,3有難題追求同伴先生輔助,宣布者人生如戲,
,西席角色,區域遊戲最先後先生們要做些什麼呢,1在區域遊戲中先生的角色是旁觀者考察者並非掌控者西席逐個區域舉行考察並做好考察紀錄,考察紀錄你真的會考察兒童嗎為什麼考察怎麼考察若何紀錄,2角色區先生們可以考察幼兒是否可以根據角色舉行遊戲此時先生可以作為介入者例如在娃娃家先生可以飾演一位客人到娃娃家做客在介入遊戲中指導幼兒並可以指導幼兒延伸遊戲內容,3在考察美工區時若發現幼兒對作品無從下手時此時先生可以啟發幼兒施展想象創作作品,這些美工區敲敲印印創意好玩到爆全歲數段都超愛,4在閱讀區的小同夥可能更喜歡平靜的閱讀也不清掃有不願意介入遊戲的小同夥藏在閱讀區的角落裡此時需要先生們可以用詢問式的語氣或者可以和該幼兒一起共讀一本繪本故事引發幼兒的遊戲閱讀興趣,5當遇到幼兒與同伴爭執爭搶玩具的情形泛起時西席第一時間不舉行干預而是劃分考察小同夥的處置方式情節嚴重泛起打鬧時西席再舉行干預指導,6區域遊戲竣事後集中幼兒舉行區域遊戲分享流動小班幼兒主要以提問展示作品激勵幼兒為主主要目的是磨鍊幼兒的表達能力讓幼兒一同解決遊戲中泛起的問題和難題讓之後的區域遊戲更有趣更好玩更有意義,提問內容參考,1你今天玩區域遊戲開心嗎,2你玩了哪個區你飾演了誰你做了什麼遊戲,3你在區域遊戲時遇到了什麼難題你若何解決的,4今天做了什麼作品可以和我們分享展示嗎,先生們這篇新小班首次玩區域遊戲的指導建議讀完后對您有輔助嗎區域遊戲是孩子們在幼兒園裡最喜歡的遊戲方式了信託通過先生們的區域指導孩子們會玩的稀奇投入和有趣的若是您對區域遊戲另有更多的領會需求可以點擊文中泛起的超鏈接跳轉相關內容的文章頁面哦,
韋昭尤風水個人頻道(2019年國際易學獎頒獎晚會圓滿結束)