2021年山東省濟南市天橋區中考一模語文試題,一積累與運用18分,1下列詞語中加點字的讀音完全準確的一項是,A哺育p取締d田壟lng抽絲剝繭b,B迸濺bng開墾kn周濟j迥乎差異jing,C皎潔jio霎時sh拜謁y咬文嚼字ju,D馳騁chng瘦削xio望見pi前仆後繼p,謎底B,詳解A有誤哺育pb,C有誤咬文嚼字jujio,D有誤瘦削xioxu,故選B,2下列詞語中沒有錯別字的一項是,A掩飾配合體人情油滑與日俱增,B蓬勃綿白糖夷易近人無精打彩,C霧靄東道主歷全心血如坐針氈,D決擇馬前卒勞苦功高心曠神怡,謎底A,詳解B無精打彩無精打采,C歷全心血瀝全心血,D決擇決議,故選A,3下列句子中加點成語使用適當的一項是,A為了捍衛祖國的主權和尊嚴那些可敬可愛的人民子弟兵義無反顧地衝鋒在前,B近些年文物珍愛執法制度一天天日臻完善搶救性珍愛與預防性珍愛並駕齊驅,C多年未見的老同硯在母校重聚他們一見如故似乎回到了學生時代,D今天陽光妖冶氣溫回升泉城廣場上的遊客如坐東風,謎底A,詳解A義無反顧在道義上只有勇往直前絕對不能退縮轉頭使用準確,B日臻完善一天天逐步到達完善田地與一天天的寄義重複,C一見如故首次碰頭就很相投像老同夥一樣與老同硯相矛盾,D如坐東風似乎置身於和暖的東風裡形容受到良師的教育熏陶此處望文生義,故選A,4下列句子沒有語病的一項是,A濟南市正在加速確立分類處置分類網絡分類運輸的垃圾處置系統,B在學考衝刺階段同硯們切忌不要通宵溫習,C濟南地鐵2號線路全長約364千米左右是山東省首條自動駕駛軌道交通線路,D家長能否輔助孩子樹立準確的財富觀決議了孩子能否形成優越的人生觀,謎底D,詳解A表述有誤語序欠妥應為分類網絡分類處置分類運輸,B表述有誤否認欠妥可將切忌或不要刪去,C表述有誤語義重複可將約和左右刪去,故選D,5給下列句子排序最適當的一項是,念書該像一日三餐般自然而然不能或缺,正是這樣自然而然吐故納新的閱讀成就了人們的發展改變了念書人的運氣見證了人類的提高,念書應該成為人們生涯的一部門,念書也該像呼吸空氣般吐故納新不知不覺,ABCD,謎底B,剖析,詳解綜觀語段語段的話題是談念書的主要性句是全段的看法句放句首句緊承句的生涯舉行詳細解讀句也該像承接句該像句對念書的主要性舉行總結故排序為選B,6下列說法不準確的一項是,A論語是儒家經典著作它與大學中庸孟子被合稱為四書,B古代科舉考試中鄉試中舉的第一名稱為解元,C人們交流時常用謙辭和敬辭如不才尊姓屬於謙辭惠顧令尊屬於敬辭,D古代常用陰陽示意地理方位山北為陰水北為陽,謎底C,詳解C有誤尊姓屬於敬辭是詢問他人之姓的敬語,二古代詩文閱讀33分,一課內文言文閱讀,閱讀下面文段完成下面小題,馬說,韓愈,世有伯樂然後有千里馬千里馬常有而伯樂不常有故雖著名馬祗辱於僕從人之手駢死於槽櫪之間不以千里稱也,馬之千里者一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也是馬也雖有千里之能食不飽力不足才美不外見且欲與常馬等不能得安求其能千里也,策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意執策而臨之曰天下無馬嗚呼其真無馬邪其真不知馬也,7下列加點詞註釋有誤的一項是,A駢死於槽櫪之間駢並列B食馬者不知其能千里而食也食吃,C且欲與常馬等不能得且猶尚且D執策而臨之臨面臨,8下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是,A祗辱於僕從人之手皆以美於徐公,B而伯樂不常有人不知而不慍,C鳴之而不能通其意居廟堂之高則憂其民,D策之不以其道蒙辭以軍中多務,9下列對文章明白與剖析有誤的一項是,A本文作者韓愈字退之唐代文學家馬說是他的一篇不平則鳴之作,B說是古代一種議論文體用以陳述作者對某些問題的看法,C馬說通篇接納欲揚先抑的寫法以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主,D全文表達了作者對統治者潛匿糟蹋人才的取笑和控訴寄託了作者的怨憤不平之意,謎底7B8B9C,7題詳解,本題考察文言實詞的明白能力在明白句意的基礎上註釋詞語尤其注重通假字古今異義詞類活用等特殊情形,A句意跟通俗的馬一同死在槽櫪之間駢並列,B句意喂馬的人不知道它能日行千里而像通俗的馬一樣來餵養它食通飼餵,C句意跟通俗的馬一同死在槽櫪之間且猶尚且,D句意拿着鞭子面臨它臨面臨,故選B,8題詳解,本題考察文言虛詞的明白能力,A於在於比,B而錶轉折可是然則而錶轉折可是然則,C之助詞無現實意義之定語後置,D以根據以用,故選B,9題詳解,本題考察對文章內容的明白與剖析C有誤馬說通篇接納托物寓意的手法,故選C,二課外文言文閱讀,閱讀下面的文段完成下面小題,臣聞求木之父老必固其基本,節選自全唐文諫太宗十思疏,註釋臣魏徵自稱浚jn疏通神器指政權域中天地之間,10用給下面的句子斷句畫兩處,臣雖下愚知其不能而況於明哲乎,11請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語,臣聞求木之父老必固其基本,12選文主要運用了論證的方式論述了的治國原理,謎底10臣雖下愚知其不能而況於明哲乎,11臣我聽說想要樹木順遂發展必須牢固它的基本,121示例類比比喻2居安思危戒奢以儉以德治國,剖析,詳解1本題考察文言斷句能力解答此類問題首先要明確句意然後憑證句意舉行剖析句意微臣雖然愚蠢也知道這是不能能的更況且您這伶俐睿智的人呢此句中的而表遞進以是和前面的可之中止開據此可斷句為臣雖下愚知其不能而況於明哲乎,2本題考察文言語句的翻譯解答時一定要先回到語境中憑證語境讀懂句子的整體意思直譯為主意譯為輔並按現代漢語的規範將翻譯過來的內容舉行適當調整到達詞達句順此句重點詞聞聽說固穩固,3本題考察議論文論證方式的鑒別和中央論點的歸納總結選文用比喻論證的方式先用木之長流之遠等來設喻說明根固才氣木長源深才氣流遠德厚才氣國安的原理歸納出居安思危戒奢以儉的中央論點,點睛參考譯文,我聽說想要樹木長得好一定要使它的根牢靠想要泉水流得遠一定要疏通它的源泉想要國家清閑一定要厚積道德仁義源泉不深卻希望泉水流得遠根系不牢靠卻想要樹木生長得高道德不深摯卻想要國家清閑微臣雖然愚蠢也知道這是不能能的更況且您這伶俐睿智的人呢國君處於天子的主要位置在天地間尊大若是不在悠閑的環境中想着危難戒奢侈而行節儉這也犹如挖斷樹根卻想要樹木長得興隆堵塞源泉卻想要泉水流得遠一樣啊,三古代詩歌賞析共7分,閱讀下面的古詩詞完成後面小題,破陣子春景,晏殊,燕子來時新社梨花落伍清明池上碧苔三四點恭弘=叶 恭弘底黃鸝一兩聲日長飛絮輕,巧笑東鄰女伴採桑徑里奉承疑怪昨宵春夢好元是現在鬥草贏笑從雙臉生,註釋新社指春社是古代祭土地神的日子鬥草一種遊戲也叫斗百草,131下面臨詩歌內容的明白不準確的一項是,A這首詞以清淡的筆觸通過視覺聽覺等多種感官傳神地繪景寫人內容生動而鮮活,B詞的上片寫景燕子梨花兩句既點明季節又寫出季節與景物的關係,C詞的下片寫人巧笑二字通過情態形貌塑造了東鄰女伶俐活躍單純美妙的形象,D全詞通過描繪清明時節的一個生涯片斷表達了作者傷春惜時的情緒,14睜開遐想和想象描繪池上碧苔三四點恭弘=叶 恭弘底黃鸝一兩聲的畫面,謎底13D14園子里有個小小的池塘池邊掩飾着幾點青苔在茂密的枝恭弘=叶 恭弘深處不時傳來幾聲黃鸝響亮的啼叫,剖析,13題詳解,D此詞上片描繪出春天里流動妖冶的美下片寫了少女們採桑鬥草的樂事用白描的手法寫出少女的歡欣和快樂形象鮮明生動充滿着青春的活力可見傷春惜時是錯誤的故選D,14題詳解,本題考察描繪畫面的能力描繪畫面要在讀懂詩歌明白內容的基礎上施展遐想和想象扣住所形貌的情景的特點捉住形象用生動流通的語言加以形貌不能偏離詩歌的意境主題和作者的情緒答題時首先要明白詩句內容其次要扣住詩句中的意象池碧苔恭弘=叶 恭弘黃鸝第三要捉住這些意象的特點如三四點一兩聲等最後施展想象用優美的語言加以形貌即可如三四片碧綠的青苔掩飾着池中清水棲息在樹恭弘=叶 恭弘下的黃鸝偶然謳歌兩聲,四憑證原文默寫,15按要求填寫響應語句,1我寄愁心與明月李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄,2亂花漸欲迷人眼白居易錢塘湖春行,3一覽眾山小杜甫望岳,4風休住蓬舟吹取三山去李清照漁家傲,5非淡泊無以明志諸葛亮誡子書,6蘇軾在水調歌頭中用表達了希望兄弟倆相互珍重在遠別時光里共賞中秋美妙月色的心愿,7劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中充滿哲理意味盡顯慷慨激昂氣概的句子,謎底1隨君直到夜郎西2淺草才氣沒馬蹄3會當凌絕頂4九萬里風鵬正舉5非平靜無以致遠6希望人恆久7千里共嬋娟8沉舟側畔千帆過9病樹前頭萬木春,剖析,剖析,詳解本題考察古詩文默寫注重易錯及重難字詞如蹄凌絕頂嬋娟畔夜郎不要寫成夜朗致遠不要寫成志遠萬木春不要寫成萬樹春,三名著閱讀7分,16名著閱讀,A辭了靈吉駕筋斗雲徑返翠雲山霎時而至使鐵棒打着洞門叫道開門開門我來借扇子使使哩慌得那門裡女童急遽來報奶奶借扇子的又來了羅剎聞言心中悚懼道真有本事我的瑰寶搧着人要去八萬四千里方能住手他怎麼才吹去就回來也這番等我一連搧他兩三扇教他找不着歸路,1這段文字節選自作者是朝代的選段中的A是,2請再寫出一個與他相關的故事情節並據此說說你對這小我私人物形象的熟悉,謎底1西遊記2明3吳承恩4孫悟空5示例三打白骨精显示了孫悟空強項直率愛憎明白真假美猴王显示了孫悟空為真理而戰的鬥爭精神大鬧天宮显示了孫悟空桀驁不馴敢於反抗榨取智取紅孩兒显示了孫悟空勇敢機智,詳解1本題考察名著閱讀憑證駕筋斗雲借扇子等要害詞剖析選段出自西遊記駕筋斗雲借扇子是孫悟空西遊記是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說作者是明代吳承恩,2本題要求寫出有關孫悟空的一個情節然後憑證情節剖析性格特點即可憑證識記用精練的語言敘述即可,示例偷吃人蔘果萬壽山莊觀中有樹結人蔘果吃后永生不老觀主鎮元子和二童子以人蔘果款待唐僧誤認人蔘果為嬰兒而未敢食悟空偷果三個與八戒沙僧分食八戒嫌少絮絮叨叨二童子痛罵唐僧悟空把樹拔掉显示了孫悟空敢做敢當認可錯誤尊重師傅代受鞭刑神通寬大救活果樹,四現代文閱讀32分,一共11分,閱讀下面文章完成下面小題,青銅仙鶴緣何入選國家寶藏,人人一提及秦始皇陵就想起著名天下的戎馬俑然則對於秦始皇陵陵墓的最初設計者來說距秦始皇陵15公里遠的戎馬俑並不主要由於秦始皇陵相當於秦始皇的家家裡是不能有戰爭的秦始皇最喜歡的器械是什麼只有離陵墓中央位置越近才越珍貴這就有了日前央視國家寶藏第三季熱播的青銅仙鶴,發現青銅仙鶴的銅禽坑距秦始皇陵城東北角約900米模擬的是魚池水禽所處的水環境也就是秦始皇理想中的生態家園在銅禽坑中和青銅仙鶴一同出土的青銅禽共46件其中銅鶴6件青銅仙鶴是其中最完整的一件這隻青銅仙鶴高775厘米長102厘米踏板長475厘米寬325厘米厚1厘米經由兩千多年的地下埋藏它色彩斑駁銹跡混濁但依舊掩飾不住其曾經的身手精湛和色彩炫麗,在鑄造工藝上青銅仙鶴的頭部脖頸腿足與身體都是接納分鑄手藝提前預製然後通過融化焊接以及榫卯毗鄰成整體由於腿部是長桿型受力較大為防止斷裂在模子內加有長銅條作為芯骨膝部為實心的銅芯骨外面的工藝缺陷及鑄造缺陷均以銅板鑲嵌法舉行修理再經由打磨修整合模這項工藝在我國先秦時期並沒有隻有同時期的地中海區域的古埃及古希臘以及羅馬時期青銅雕像有大量使用但這項身手若何進入秦朝現在還未剖析而這隻青銅仙鶴也成為了該工藝在我國的最早應用實例,青銅仙鶴不僅集多種鑄造手藝於一身還显示了秦代工匠的多種藝術塑造技巧使得我們對秦代青銅製造工藝和造型裝飾特點都有了新的熟悉,與一樣平常仰面挺胸的鶴姿勢差異這隻青銅仙鶴俯首剛叼到一條魚正準備揚頭向上便凝固成了一座雕塑品生動地再現了鶴從水中取食的精彩瞬間給人一種空靈生動的美,作為東方獨佔的一種精神文化象徵鶴被賦予忠貞清正隱逸長壽等文化內在在中國傳統祥瑞圖案里較多如鶴鹿同春松鶴長春松鶴延年等銅禽坑中出土的水禽由大到小由西向東依次排列頭部一律朝向河中央展示的都是動態歷程中的瞬間形態看似不起眼的青銅仙鶴告訴我們秦文化不僅是文字紀錄下來的冰涼和血腥另有水鳥相戲歡快愉悅的一面秦始皇也有理想的生態家園,文物不僅是一面鏡子照樣一部百科書讓我們順着它便能穿越時光隧道看到歷史的真實正是由於青銅仙鶴融入了精湛的鑄造身手細膩的造型色彩以及寓意深刻的內在真實地再現了金戈鐵馬的秦始皇鶴鳴九皋聲聞於天的激情以及水繞門前水鳥相戲的生態家園它才被選入國家寶藏讓我們在讚歎中去品味其背後的文化深邃,文章有刪改,17下列對本文的明白和剖析不準確的一項是,A文章運用邏輯順序條理清晰地先容了青銅仙鶴的鑄造身手造型色彩及文化內在,B第段從人們熟悉的戎馬俑寫起引出本文說明工具吸引讀者閱讀,C第段主要運用列数字的說明方式詳細準確地先容青銅仙鶴的形狀特點,D先秦時期青銅仙鶴接納的銅板鑲嵌工藝在我國已被大量使用,18閱讀第段剖析下面句中加點詞語的表達作用,從青銅仙鶴身上殘留,彩繪看在顏色運用中接納了平塗和堆繪兩種技法它應該是一隻羽毛雪白如雲頭嘴腳為紅色的優美仙鶴,19從說明方式的角度簡要剖析第段畫線句的表達作用,與一樣平常仰面挺胸的鶴姿勢差異這隻青銅仙鶴俯首剛叼到一條魚正準備揚頭向上便凝固成了一座雕塑品生動地再現了鶴從水中取食的精彩瞬間給人一種空靈生動的美,謎底17D18示例應該意思是應當表推測文中指從青銅仙鶴身上殘留,彩繪可以估量出它是一隻羽毛雪白如雲頭嘴腳為紅色的優美仙鶴只是一種推測並非絕對事實該詞體現了說明文語言的準確性,19示例運用作對照的說明方式把青銅仙鶴的姿勢與一樣平常仙鶴的姿勢舉行對照突出強調了青銅仙鶴造型怪異給人空靈生動之美,剖析,17題詳解,D有誤連繫第段這項工藝在我國先秦時期並沒有隻有同時期的地中海區域的古埃及古希臘以及羅馬時期青銅雕像有大量使用可知青銅仙鶴接納的銅板鑲嵌工藝在我國先秦時期還並沒有故選D,18題詳解,本題考察說明語言,準確性應該示意情理上一定或必須云云這裏表推測是憑證青銅仙鶴身上殘留的彩繪對青銅仙鶴原來顏色的推測體現了說明語言的準確性和周密性,19題詳解,本題考察說明方式及作用與一樣平常仰面挺胸的鶴姿勢差異把青銅仙鶴的姿勢與一樣平常仙鶴的姿勢舉行對照運用作對照的說明方式連繫橫線處前文青銅仙鶴不僅集多種鑄造手藝於一身還显示了秦代工匠的多種藝術塑造技巧使得我們對秦代青銅製造工藝和造型裝飾特點都有了新的熟悉剖析強調了青銅仙鶴製造工藝和造型裝飾的怪異,二共21分,閱讀下面的文章完成下面小題,聞聲春分,蘇滄桑,暮光消逝后夜雨將山後浦村裹進懷裡隔牆的老廟突然傳來咚的一記鼓聲,父親走在前面領我穿過院牆與老廟之間的小弄瞥見一場春雨的足跡在石板路上閃閃發亮苔痕綴滿石縫春草在幽靜中生長這條青翠欲滴的小路是田園留給我的入口春分元鳥至雷乃發生始電燕子回巢我回鄉探望怙恃在越來越密的鼓聲和雨聲里我聞聲田園萬物生長後山的梨花開了河畔的油菜花豌豆花開了春茶萌芽稻秧剛剛播下雨傳送過來一陣陣隱秘的香氣大地沉入了夜的深呼吸,我還聞聲時間深處傳來男女老小簪花喝酒踏青賞景的歡聲笑語聞聲紙鳶在天空咆哮上面寫着希望天上的神能看到的一個個祝福,回憶踏着鼓聲伸張到田園的原點一座很小的廟一盞瓦數很低的電燈一張舊桌四五張矮凳一個熱水瓶一個剃着平頭面相正經的中年鼓詞人三個七八十歲的暮年聽眾熱水瓶的影子投在牆上唱詞人的影子也投在牆上扁鼓牛筋琴唱本鼓簽快板是他的所有行當生旦凈末丑的悲歡均由他一人肩負,田園的春分之夜似乎來自古代,父親說自古春分時節也是祭祀的時節山後浦村每逢婚喪嫁娶燕徙新居等村裡人就湊份子請唱詞人來唱唱前先擊鼓打頭通然後再唱正本有神話有斷案的也有歷史的世情的有的一本唱一夜有的唱兩三夜,今天也許是廟神壽日老人們坐在幽暗的燈影里似睡非睡唱詞人陶醉在他一小我私人的天下里古老的腔調在夜色中盛放枯萎我溘然想他不是唱給人聽而是唱給神聽,父親說記得嗎我們家從鎮上搬過來時也請唱詞人到小廟唱過詞多熱鬧啊廟裡坐滿了人老老小小像一家人現在沒人聽了只有幾個老人家會去有時就只有一小我私人誰人管廟的人,父親說你也許遺忘了,不是也許是完全徹底犹如我每次回家在小鎮邊緣鱗次櫛比的新建樓群間怎麼都找不到山後浦村的入口誰人曾經青翠欲滴的入口此時現在一座老廟一段唱詞成了誰人青翠欲滴的入口將我帶進了一些影象蒙蒙細雨灑下溫柔親吻着老樹的嫩芽呼叫出花苞的美夢頭頂着落花一個怯生生的小男孩站在泥牆根看着那些不請而來的鄰人為他安家為他鐫刻出田園的容貌掌燈了小廟裡擠滿了全村的男女老小一雙雙眼睛閃灼着星星的光澤也照亮了年輕的唱詞人那時他唱給神聽更是唱給人聽木門吱呀推開山間的晨霧也走出去越來越多的年輕人,現在夜事後伴着夜行的火車我將又一次遠離遠離小院的桂花樹遠離母親的眼光遠離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲,遙思故園陌桃李正酣酣,終有一天父輩們只在夢中泛起田園誰人青翠欲滴的入口會成為一個傷口一念及舌尖便沾上澀澀的淚滴,文章有刪改,20通讀全文說說文章以聞聲春分為題有什麼利益,21品味語言回覆下面問題共6分,1連繫語境賞析第段中加點詞語,一個怯生生的小男孩站在泥牆根看着那些不請而來的鄰人為他安家為他鐫刻出田園的容貌,2從修辭方式的角度賞析第段畫線句,現在夜事後伴着夜行的火車我將又一次遠離遠離小院的桂花樹遠離母親的眼光遠離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲,22請連繫文章內容談談你對第段畫線句終有一天父輩們只在夢中泛起田園誰人青翠欲滴的入口會成為一個傷口一念及舌尖便沾上澀澀的淚滴的明白,23文章在構想和寫作手法方面富有特色請連繫文章內容就其中一點寫出你的看法和發現,謎底20示例本文主要講述了我在春分時回到田園再次聽到鼓詞聲並回憶起兒時往事表達了我對田園的愛與眷戀遠離田園的不舍與傷感也是對墟落城鎮化墟落文化流失等問題的反思以聞聲春分為題新穎別緻吸引讀者閱讀興趣聞聲作為貫串全文的線索使文章脈絡清晰結構十全十美,211鐫刻意思是鐫刻文中指小時刻鄰人協助遷居讓我感知到田園的容貌體現了鄰人的質樸熱情田園對我的影響之深表達了我對田園的喜歡眷戀2示例這句話運用了排比的修辭手法形貌了田園小院的桂花樹母親的眼光和鼓詞聲強調了遠離田園時的不舍與傷感句式整齊語氣融會,22示例多年後父輩老去青年人越來越多地脫離家鄉墟落城鎮化嚴重運用比喻的修辭生動形象地寫出我往往回憶起田園心中便會感應無盡的痛苦表達了我對田園和親人的眷戀與不舍總結全文深化了文章的主旨,23示例1對比將前後聽鼓詞情景舉行對比小時刻小廟裡擠滿了男女老小聽鼓詞現在只有三個七八十歲的暮年聽眾有時甚至只有管廟的那一小我私人聽突出強調了隨着時代的變遷越來越多的年輕人脫離田園后的冷清與落寞表達了我對田園轉變的傷感之情示例2插敘文章第810段運用了插敘插入了我們家從鎮上搬來請唱詞人到小廟唱詞的熱鬧情景體現了鄰人的熱情與淳樸表達了我對田園的熱愛插敘的內容使文章內容充實人物形象豐滿結構波濤升沉示例3虛實連繫文章實寫了我在春分時節回到田園聽到鼓詞虛寫了我在鼓聲中聽到已往傳來的歡聲笑語紙鳶咆哮以及多年後我再回田園的情景把眼前現實生涯與回憶想象連繫起來突出表達了作者對田園的熱愛與眷戀對田園漸逝的擔憂與傷感示例4線索全文以聞聲為線索寫了已往的鼓詞聲鄉人的歡聲笑語紙鳶咆哮聲現實的鼓詞聲表達了我對田園的熱愛與眷戀對田園轉變的傷感聞聲貫串全文使文章脈絡清晰結構十全十美,20題詳解,本題考察問題的賞析聞聲春分首先從題目自己看文學色彩很濃能起到吸引讀者閱讀興趣的作用其次本文主要講述了我在春分時回到田園並回憶起兒時往事全文以聞聲為線索寫到我聞聲田園萬物生長我還聞聲時間深處傳來男女老小簪花喝酒踏青賞景的歡聲笑語聞聲紙鳶在天空咆哮等以此突出文章的主旨表達了作者對田園的讚美和對其現狀的惋惜之情,21題詳解,本題考察句子賞析,1連繫語境剖析詞語鐫刻的本義是鐫刻連繫上句一個怯生生的小男孩站在泥牆根看着那些不請而來的鄰人為他安家可知這裏指小時刻鄰人協助安家讓我感受到田園的樣子显示鄰人的善良淳樸熱情表達了我對田園的喜歡眷戀,2要求從修辭方式的角度作答我將又一次遠離遠離小院的桂花樹遠離母親的眼光遠離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲從四個遠離可以看出運用了排比的修辭手法增強了語勢強調了對田園桂花樹的熱愛對母親眼光和鼓詞聲的眷念而這些都是田園的人與物因而更強調了遠離田園時的依依不舍之情,22題詳解,本題考察對語句的明白明白語句要在明白全文內容文章主旨的基礎上舉行本句運用比喻的修辭手法終有一天父輩們只在夢中泛起可以明白為多年後父輩老去田園誰人青翠欲滴的入口會成為一個傷口一念及舌尖便沾上澀澀的淚滴可以看出我對田園的熱愛與眷戀遠離田園的依依不舍之情連繫上文的交通的便利讓我們誤以為田園近在咫尺實在它正以亘古未有的速率遠去可知也表達了我對田園轉變的傷感之情深化了主旨,23題詳解,本題考察對構想和寫法的賞析此題是開放性試題謎底不唯一隻要從構想和寫法選擇一點寫出看法和發現言之有理即可,本文運用對比將前後聽鼓詞情景舉行對比第段一座很小的廟一盞瓦數很低的電燈一張舊桌四五張矮凳一個熱水瓶一個剃着平頭面相正經的中年鼓詞人三個七八十歲的暮年聽眾與現在沒人聽了只有幾個老人家會去有時就只有一小我私人誰人管廟的人形成鮮明的對比通過對比突出強調了隨着時代的轉變造成越來越多的年輕人脫離田園表達了我對田園轉變后的惋惜之情,從文章第段父親說記得嗎我們家從鎮上搬過來時也請唱詞人到小廟唱過詞多熱鬧啊廟裡坐滿了人老老小小像一家人文章第段一個怯生生的小男孩站在泥牆根看着那些不請而來的鄰人為他安家運用了插敘體現了鄉鄰的熱情與淳樸表達了我對田園的熱愛插敘的內容使文章內容充實人物形象豐滿結構波濤升沉,除以上兩點外剖析文章的寫作線索虛實連繫手法的運用等都可以,五作文60分,24按要求作文,浪是挫折我們因而有了直掛雲帆濟滄海的勇氣浪是氣力我們因而有了千里江陵一日還的如意浪是時機我們因而有了會當水擊三千里的激情踏浪前行有強硬有溫暖有慶幸,請以踏浪前行為問題寫一篇文章,要求立意自定文體自選寫你最熟悉的內容表達你的真情實感文中不要泛起真實的人名校名不得剽竊不少於700字,例文,踏浪前行,又是一載冬去春往返首望千年滄桑巨變盛衰榮辱似一壺濁酒付之於笑談之間,曾記否陶淵明採菊東籬下悠然見南山的恬淡曾記否杜甫安得廣廈萬萬間大庇天下寒士俱歡顏的憂腸曾記否岳飛壯志飢餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血的豁達曾記否陸遊胡未滅鬢先秋的無奈曾記否文天祥人生自古誰無死留取丹心照歷史的堅貞我自橫刀向天笑去留肝膽兩崑崙無數為歷史生長前仆後繼的仁人志士一個個飽含血淚的故事化作了歷史長河中鏗鏘的吟唱那是昔人的陽剛之氣是中華民族的陽剛之氣,當近代西方列強用堅船利炮敲開中國大門的時刻神州大地上赫然響起拼將十萬頭顱血須把乾坤力挽回的疾呼當五四運動如星星之火席捲中原中華文學也由此燃起新的征程這裡有你是人世四月天的溫暖亦有男兒七尺軀願為祖國捐的激情那是戰士的陽剛之氣是中華民族的陽剛之氣,可反觀當下我們見過淚眼婆娑的少女愁腸滿腹的男兒在快餐文化的影響下他們變得委婉變得悲悼男孩女孩們痴迷於摩天輪四恭弘=叶 恭弘草的童話他們瞻仰蒼穹不為夢想只為祭祀你的激情你的理想因何而湮沒唯美的詞藻雖然悅耳可當浮華褪去我們9000后留給天下的又會是什麼豈非只是一些浮於外面的柔軟么豈非在我們的生涯中昔人憑闌遠眺的千古吟唱只能幻化作試卷中的一道默寫題么豈非在孤注一擲的分數前我們唯有寄情於童話靠柔軟憑眼淚才氣找回自我嗎,然我們是社會中的小小螺絲釘聞過了太多離合悲歡言不由衷但至少我們足可以忠於心靈忠於心中的吶喊摘掉偽善的面具卸下厚重的心牆用熱情驅走冷漠以真實直面虛無三更燈火五更雞是我們念書時分伏案握筆酣暢淋漓是我們用汗水撰寫的筆稿褪去青澀盡展堅貞我們專心體會用文字紀錄這裡有奔涌的長江這裡有巍屹的泰山這裡有廣袤無垠的草原這裏也有眾多無邊的大漠這裡有一種感動它叫執着這裡有一種氣力它叫堅守在這片歷經滄桑的大地上又有若干人在追求着自己的夢想一點點一幕幕那是我們筆下的景物亦是我們深愛的逝水年華更是當下中華民族的陽剛之氣,俱懷逸興壯思飛欲上青天攬明月我們手執筆鋒如刀刃落筆處萬夫莫開我們如煙花般絢爛如磐石般堅定站在旭日晴空下我們用文字激昂青春勾勒眼中的大千天下我們是二十一世紀的中華學子,惜秦皇漢武唐宗宋祖數風騷人物還看我中華學子我們正昔時居廟堂處江湖亦可自得其所我們朝向陽光一起引吭高歌青春我們在路上踏浪前行,剖析,詳解本題考察命題作文憑證題乾的提醒問題踏浪前行可以明白為面臨挫折不畏難題勇敢前行面暫且機不懼挑戰逆水而行踏浪前行時有激情壯志有頑強不屈有強硬有溫暖幸福有如意瀟洒要想寫好作文首先要善於化大為小縮小局限同時要以小見大深化主題,好比我們可以選擇與起勁進取拼搏奮鬥憧憬追求等有關的中央舉行寫作文章首段可用一組排比句引出下文內容總領全文主體部門可以枚舉古今仁人志士為了中華民族的中興大業拋頭顱灑熱血的豁達故事由此引出當今青少年更應該對未來充滿希望起勁奮鬥繼續前進最後可以用議論抒情升華主題總結全文,玄關荷花豎版圖片大全(玄關荷花圖)
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