教育真意到易經到科學,人懷舊照樣歷史懷舊歷史重演這是個問題為何,居然不知不覺寫了清朝的鍋明朝的輕率唐朝的教訓民國的買辦,中學歷史課的內容不知道為,令人回味知識的作用是不是就在於此教育的作用真的只是教養嗎孔夫子就那麼膚淺易然不是堪稱被誤解幾千年,對於教育人們所熟知的是流傳文化提高文明傳承知識另有什麼,那就是展望未來預言未來都說易經是孔子注寫的孔夫子提倡教育就是易經的所有意義所在,固然他也否決卜卦這不正是他高明厲害所在嗎這樣人人就能放心學習易經中的數學哲學軍事等等知識而這些知識不就是歷史整體的映射嗎,這不就是道的體現嗎聖賢之名還真不是封建統治者的提升實至名歸文化界統治階級寬大民眾甚至天下所認同,為何易經的天下觀是沒有已往和未夾歷史就是個整體循環往複告訴了人們下次歷史重複時能夠平和的從容的更好的應對且有依據有科學有方式這可比神學祈禱強太多了,這與打垮孔家店不從突反封建反的是腐儒和被曲解了的儒學欠好器械孔子若是在現場他會第一個高呼打垮孔家店他也不希望看到人人走向歪路,如能智慧的應對可以戰勝現有條件中的歷史循環或者說是在歷史循環的馴化下突變出高級智慧和文明又或者說是發現更高級的器械那麼文明馬上升級到下一個更高等高級科技文明中,總之無論是易經照樣道德經都早已告訴我們這個原理而這也正是楊振寧的宇稱不守衡定律的由來和依據更是我揭曉的關於三重境界三重天下三重科學依據的佐證絕非空穴來風,易經以卦言理道德經文藝文字說明二者只有形式差異神話小說西遊記中的器物能裝乾坤萬物在二者中是能找到依據的只是現在人們無法釀成現實,可以說西遊記是科幻小說鼻祖更早的鼻祖也許就是,蘇格拉底和孔子的社會背景(蘇格拉底和孔子年代前後)
易經八卦發音(易經八卦的含義有哪些)