6月8日南國早報約請南寧二中語文高級西席唐卿斕南寧三中語文高級西席黃文捷對7日人人來寫高考作文流動的模擬高考作文舉行評閱兩位先生以為從評卷情形看今年的作文題簡樸明晰很少有考生偏題但想得高分得靠平時語文學習上的積累評卷先生還提醒考生要多體貼時勢不能兩耳不聞窗外事,問題審題容易出彩難,談起今年的高考作文題唐卿斕連連叫好感受是近幾年出得最好的作文題她說題干直接要求考生以我的高考或我看高考為副題寫作就是直接告訴考生要麼寫自己的備考高考履歷要麼寫對高考的看法,只要是能根據這兩個偏向寫基本都不會偏題唐卿斕說這樣的問題讓所有考生都有話可說而且也沒有設施套用平時作文訓練的范文同時我看和我的兩個偏向適合寫成議論記敘等多種文體考生可以憑證自己善於的文體來做選擇更易讓考生施展自己的專長,黃文捷也示意今年的高考作文題審題容易但想要出彩照樣有難度的這個題材對照遠大考生要找一個小的切口和角度選擇記敘文或散文加入自己的體驗或思索才好若是寫成議論文可能有些難駕馭,評價記流水賬難拿高分,作文題審題難度不高就意味着區分度不浩劫寫出稀奇優異的文章唐卿斕先容從她評閱的近20份作文看有個體寫我的高考的考生就把作文寫成了流水賬高中生涯是怎麼樣的相近高考是怎麼備考的家裡怙恃是怎麼協助的等寫得很清淡雖然沒有偏題但分數只能落入偏低的檔次,唐卿斕還以為今年的作文題雖然易於考生施展但在議論時需要注重底線考生可以在一定高考制度的基礎上舉行思辨但絕對不能把高考寫得一無是處,國家社會小我私人這個架構自己就很大若是言之無物就憂傷高分黃文捷說一些考生行文樸陋講了一堆套話一副政論文章的腔調卻沒有事例引用對比剖析辭藻華美卻很難被看好,建議考生平時要多體貼時勢,7日上午的語文考試竣事後就有一些考生在網絡上埋怨以為40年前連自己的怙恃都還沒上小學這樣的作文太難寫了,對此黃文捷示意考生可從身邊人的感想或是自己高中生涯酸甜苦辣的體驗入手舉一些事例完全可以寫好這個問題,唐卿斕則以為恢復高考40周年是一件大事近段時間各大媒體都在做相關的專題考生只要在近期稍微注意一下相關報道關注一下這件大事就不會存在不知若何下筆的問題現實上近年來的高考作文一直在關注社會熱門,因此兩位先生建議考生平時要關注時勢同時還要演習把作文卷面寫得更整齊一些此次評閱的模擬作文就有一篇原本能打54分的由於存在多處塗改被扣了5分卷面分異常惋惜,下面本報憑證評閱效果選出8篇作文舉行原文刊登對作文中原有語法文字標點差錯本報未作修改,泉源丨,我手寫我生我的高考,南寧二中梁宇欣,木棉飄飛鶯歌燕舞我的高考吹響了軍號,高考二字對我來說再熟悉不外我是莘莘學子中的一名浩蕩高考軍中的一員三年寒窗苦讀只為這最後一仗對於我的高考我最有談話權筆執於我手謄寫我飲冰十年難寒的一腔熱血,泰戈爾曾言沒有經由地獄般的試煉就不會有締造天堂的氣力沒有流過血的手指就無法奏出絕世東章沒有在狂風雨中的拼搏就沒有在天空中豁達的飛翔為這一場舞我鑽身於黃金屋成就腹有詩書氣自華為這一次驚鴻我在艱辛和疲勞的汪洋里沉浮在一次次失敗鋪就的荊棘路上舉步維艱終於我叩開門我與我的高考並肩而行在此前途中的歡喜與憂悶握手言和我的高考與我亦師亦友,她送我一盞燈燭撕破渺茫的漫漫長夜指引我走上通往未來的平坦大路高考成就好是否與未來生涯得好划對等號向來都是民眾爭論的焦點誠然其間簡直沒有強烈的因果關係也可能存在局限了頭腦方面的壞處但若反觀之備戰高考歷程中的學習和思索提高與發展是我們對未知的轉變做出的可知的起勁且觀其效優劣相效較輸贏已判矣燭光照亮前路叫醒國民的創新與頭腦推動一次次思潮現在許多人到不了的地方頭腦卻早已啟程前往探索了這即是腳走不通的路頭可以走通吧而這正是高考選優選能下鑽研之泉的噴涌,燭照亮更多時機選擇和更廣漠遠景的同時她贈我一把利刃冷光一閃劍有所指便所有披靡勇往直前淦菊保一位年過半百的父親於08年09年劃分陪同兩個獨生子加入高考而他本人也於15年考上江西醫科大學研究生他說我想上大學最終理想是考博士我不知道做不做獲得但我需要實驗高考激揚夢想40年凝聚影象與情緒飽含歡聲與淚水從默默無聞到金榜題名用高考殺出一片天追逐太陽需要不僅是耐心更是勇氣寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來曹雪芹創作紅樓夢批閱十載增刪五次終是至高無上樹在風雨中抽枝發芽人在征戰沙場中越發展,她給我一口深井蘇東坡說博觀而約取厚積而薄發噴泉需於地下蓄積數十載才有那壯麗噴發點滴積累匯江海厚實我心我神我生命荀子曰不積跬步無以至千里不積小流無以成江海高考帶給我的知識是養份助我茁壯發展使我一生受益匪淺,把備戰歷程看成瓊漿淺斟淺酌而高考即是我起勁的迴音璧高考總讓我或喜或悲愛恨交加而現在我終於釋懷謝謝她讓我發展,現在腦內轟鳴住手聲音色彩重新描繪描摩天地五行江河湖海我在春景妖冶中起舞,車馬入長安現在我以我手寫我生,點評得分55分,本文應該算做散文式的議論文思緒清晰嚴謹有致把高考比作一盞燈燭一口深井有引領和修養的作用立意高遠與眾差異筆執於我手謄寫我飲冰十年難寒的一腔熱血文筆瀟洒姿態翩然隨手拈來的泰戈爾曹雪芹蘇軾的名言論據显示了作者厚積薄發的功力文中比喻引用等修辭手法的運用自然嫻熟文采斐然显示了作者遣詞造句的表達能力,不足的是個體地方引用之後的剖析不是太到位好比曹雪芹的批閱十載增刪五次及蘇軾荀子的話等引完后如能再作剖析效果會更好個體地方詳略的處置也有待斟酌但在云云短的時間寫出這樣的文章足見作者的語文素養之高唐卿斕,以夢為馬不負韶華我看高考,南寧二中周鈺傑,有人說高考好由於你可以與其他人一起公正競爭也有人說高考欠好由於它抹殺了孩子許多其他的可能性而我作為一個必將履歷高考的少年對高考有着自己的看法,人生而同等一句廣為人知的話話話語中寄託了哲人們對社會同等的美妙願景然而若是沒有高考有錢人家孩子隨隨便便的起點可能就是你一生奮鬥的終點他們可能含着金湯匙出生你卻可能要為自己的飯碗而擔憂當你還在起跑線上時殊不知別人早已到達終點而高考給了我們一個時機一個所有人能配合站在起跑線上公正競爭的時機讓我們能夠用我們的起勁與汗水去贏得我們的未來,高考還能為社會選拔人才中國現在實現的上九天攬月下五洋抓鱉的成就是寬大科研職員心血的結晶而高考則能夠為祖國選拔出一批批的人才試問由公式不知一個的人設計出的蛟龍號怎能載人深潛神舟十一號怎能與天宮二號對接沒有高考為各行各業挑選出及格的人才我們的國家又怎能有云云迅速的生長,誠然高考也有其瑕玷過於絕對化片面化唯分數論等並由此造成了一系列社會問題然則高考照樣處在生長中的事物我們不應該對它通盤否認或一定而應該看到它的兩面性發揚它的優點改善它的不足今年是恢復高考40周年未來高考另有很長的路要走前進的蹊徑是艱險的曲折的我們要拿出我們的信心和勇氣信託明天會更好,對小我私人而言高考就像大海中的燈塔夜空中的北極星一樣指引着我們的偏向它讓我們能夠在青春中揮灑汗水在人生中收穫絢爛在奮鬥中磨礪自我在汗水中走向成熟高考是人生路上的里程碑它紀錄著你那一段曾奮掉臂身奮鬥的時光紀錄著你發展路上履歷的風雨崎嶇但生涯並不止於此人生的蹊徑另有很長,讓我們整裝待髮帶着滿腔的熱血和對未來的信心以夢為馬不負韶華,點評得分49分,本文是一篇典型的議論文思緒清晰全文圍繞着高考的優點和怎樣看待它的不足睜開議論體現了考生較強的邏輯頭腦和辯證能力作者一定了高考有為所有人提供公正競爭時機等優點同時也指出不足但示意要信託明天會更好隨後文筆從大到小指出就小我私人而言高考紀錄人生歷程指引着青春的偏向剖析嚴謹鎮定極富說服力從表達的角度來說言簡意賅暢達準確好比開頭在對比中亮出一個少年對高考有着自己的看法開宗明義不拖沓爽性利落,不足的是作者的字原本很漂亮但有大面積塗改甚至用箭頭將第二段調到最後卷面分5分被扣除其次題目原本定得很好然則全文只在末尾才點了一筆夢和馬的寓意沒有顧及另有內容稍顯單薄文筆略顯稚嫩唐卿斕,一花一天下,一起一人生我看高考,南寧三中易征,於時光中信步憶昨日青柳賞今日紅花於歲月中緩行數驚鴻數點看歸雁幾行我在踏馬趕考的路上任柳絮飛望蓮花開既然選擇高考不管樂成與否只顧風雨兼程堅信夢想之花因高考而傲然怒放,高考之路犹如攀緣山峰昔人云無限風景在險峰是啊每小我私人都可以是潛力股高考或許是一個自我挑戰自我拼搏自我逾越的歷程全力與志則無悔矣全力以赴有志者事竟成沿途可能充滿艱辛誰何嘗又不是云云呢登上巔峰的人或許不具備與生俱來的攀緣手藝但他一定有後天的耐勞訓練和充實準備才具有過人的能耐高考也是云云你要去拼愛拼才會贏你要去搏人生能有幾時搏只有這樣才會有一覽眾山小的喜悅與成就青春才會更有意義和價值縱然沒有樂成但只要你起勁過了你照樣可以說我的青春沒有痛恨和遺憾實在高考不僅僅是那幾張薄薄的試卷不只是短暫的那幾天它可能是一條很長很長的路路途的美景也會成為日後美妙回憶或名貴財富吧向高考之峰衝刺沒有什麼是不能能的,高考之戰又如人生的舞台在這個舞台上沒有主配角之分或許你有許多對手哪怕只是爭取社會上的一個小角色高考卻能為你做出最好的放置誠然高考不能決議你的前途運氣不能決議你的人生偏向但高考卻能為你提供改變前途運氣人生偏向的時機著名教育家新東方首創人俞敏洪先生加入三次高考前兩次不盡如人意但他始終不放棄牢牢掌握高考這個時機全心全力展現自己才氣最終考取北京大學經由一番起勁他也找到在社會上屬於他自己唯一無二的角色永不言棄展現自己最好的能力水平高考之戰勝利的曙光就在前方你一定能找到屬於自己的一席之位,高考之夢如生擲中綻放的花蕾在時光的風中留有餘香40年來高考是時代轉折提高的符號也是一代又一代學子淚水與汗水凝聚出的符號回憶昔時高考一小杯冰鎮西瓜汁消除炎天的炎熱送來絲絲涼意在高考科場上超常施展每談起這些父輩們的笑隱含着太多太多的寄義現在的黃絲帶愛心送考車免費涼茶又何嘗不是社會正能量轉達能幫就幫多行善舉的集中體現呢每年考題都獨出機杼與時俱進指導考生關注熱門奉獻國家和社會這無不是我們每小我私人的怪異履歷這無不是社會生上提高的標誌金榜題名夢想花開高考的芬芳不停瀰漫於我們心中散發於社會各處,寒窗苦讀無人曉一舉成名天下知高考途中要心有猛虎細嗅薔薇靜能苦守寒窗動輒摘金奪銀青雲志平時心推開高考這扇門一花一天下為你綻放尋找改變締造屬於自己的一起一人生,點評得分54分,這是一篇規範的議論文開頭化用汪國真的話以四字格作排比句高調點題显示了議論文軒昂的氣焰末尾以猛虎細嗅薔薇意味深長地展現了面臨高考應有的態度很有文化性和厚重感本體部門接納並列式以首括句領起每段分論點思緒清晰井井有條為評卷先生節約了時間不足的是內容稍顯單薄論證方式和語言少了點轉變唐卿斕,漫漫高考路我看高考,南寧二中杜小荃,高考只單單兩個字卻是高三學子白天起勁奮鬥的目的夜裡輾轉反側的懸念是維持社會公正的制度是通俗人上升的門路或許高考更像一條路一條通往未來的路對於小我私人社會國家都是不能或缺的必經之路回首四十年漫漫高考路,對於小我私人高考是一條磨礪的路是一條積累的路詩人賈島有言十年磨一劍霜刃未曾試後有人改之為十年磨一劍一劍驚江湖不管怎樣修改這句詩都強調了磨礪與積累的主要性而高考又何嘗不是呢只不外於高考十年二字生怕要改為十八年而已不積跬步無以至千里不積小流無以成江河若是沒有日復一日的挑燈夜讀怎麼會有高考後的興高采烈對於小我私人高考在於積累而積累的歷程自己就是一種磨礪,對於社會高考是一條維護公正的路四十年來年年有人埋怨高考的不公正無非是關乎教育水平區域差異問題難易高考是通俗人向上爬行改變運氣的門路高考是對於社會的分層根據起勁劃分品級都說大山裡的孩子盼望走出大山正是盼望高考這樣保持公正的途徑早年總說寒門難出貴子回首四十年漫漫高考路若干子弟躍出寒門跨過高考這道龍門正是寒門英傑輩出對於社會高考是一條維護公正的路縱然是獨木橋也是同等的,對於國家高考是一條選拔人才的路縱觀古今選拔人才的制度一直在生長魏晉南北朝時期察舉制依據孝廉品性選官但權力仍掌握在世家大族的手裡隋唐時期科舉制簡直立大大促進了階級的流動宋朝時改造了考試製度據紀錄宰相多數因科舉獲得提升還規範了考試要求防止舞弊明清時八股取士禁錮了頭腦過於死板的制度便得魏源這樣能開眼看天下的人才大幅削減現在天高考制度規範紀律嚴正最大限度地保證了考試的公正性四十年來風風雨雨高考制度更是一直在改善和前行對於國家高考是一條優越的選拔人才之路,然諸葛亮曾有言欲思其利必慮其害欲思其成必慮其敗我們應為高考制度的優越而自豪也應不停的反思調整以期再走四十年區域的差異是否能夠調整問題的天真度是否可以增進這些都是我們應當思量的另外作為介入高考的群體我們也要做到不忘初心不要由於功利而前行,高考是一條路一條凝聚着幾代人影象和情緒的路一條飽含着無數家庭淚汗與笑語的路它更是一條磨礪小我私人的路一條積累自己的路是一條維護公正的路是一條改變運氣的路是一條選拔人才的路一條正在前行的路回首四十年漫漫高考路,點評得分54分,文章直言不諱精練地址明對高考的看法高考更像一條通往未來的路對於小我私人社會國家都不能或缺的必經之路既點了題又提要挈領總領全文在主體部門先從對小我私人社會國家的角度敘述高考有磨礪自我維護公正選拔人才的意義再提出對其不足的反思最後收束全文總結文中援引賈島荀子諸葛亮的言論中國古代選拔人才的制度論據詳實有針對性語言凝練準確行文從容持論中正平和謄寫整齊清晰不足之處是前後語句過於重複黃文捷,家國憶夢我看高考,南寧二中李泳劭,我們行於塵眾人生路上總會晤臨一些渺茫的路口總要作出一些艱難的決議或是生死一念或是前途晦明亦或是家國興衰而被我們熟知的高考即是一小我私人生的挑戰是一個國家的夢想,考試古而有之昔者為科舉今者為高考其本質乃為國選材亦為每小我私人提供一個成就自己的時機昔人寒窗苦讀所為一朝及第從而飛黃騰達然而科舉卻存在諸多壞處據史書紀錄曾有考生因字拙而落榜亦有因判官喜歡便將優異答卷潛匿者反觀今日高考多人評改頻頻校對其公正性可見一斑,然而社會上依舊有嫌疑的聲音兩耳不聞窗外事一心只讀聖賢書的人才事實能不能為國奉獻而那些刻若學習的考生名落孫山莘莘學子所起勁追求的事實是不是一樁黃粱謎底是顯然的高考所選拔出的一定是對知識熟練掌握而學習能力出眾者而國家所需要的即是這樣的人才高考是一場競爭亦是共贏有人樂成有人失利實屬正常而在高考路上的汗水與起勁並不會付之東流相反它會成為人生的印記化作最芬芳的回憶四十年的高考實在意義特殊,高考是每個家庭的懸念更是國家運氣的寄託古往今來若干人不止為前途奮鬥更是為實現古之先哲的家國之夢范仲淹考取功名心繫國家留下了先天下之憂而憂後天下之樂而樂的拳拳心語周恩來志向高遠道出了為中華之崛起而念書的殷殷熱血張謇高中狀元卻棄官從商為中華民族的中興開辦實業漫漫歷史長河淘盡了功利與虛偽只留下一心為國之人的心胸與夢想他們都在念書和考試的路上有所成就卻又未局限其中他們用學習所提升的知識技巧與素質完善了人生真正地成為了國家的棟樑之材現在我們走在相似的路上依舊身負着中興中原的重任大道之行晏海清和的圖景正靜待睜開高考是平台毗鄰小我私人前途與國家運氣的平台更是毗鄰已往與更灼爍未來的平台,當我們行於高考路上謹懷一顆恆念心諦聽家國大道的聲音為天地立心為生民立命為往聖繼絕學為萬世開太平,點評得分46分,文章開頭用面臨渺茫路口作出艱難決議的問題自然引出高考並扣題點明其對小我私人對國家的意義總領後文接着回首科舉考試對比科舉考試和高考突出高考的公正性第三段樹質疑高考的看法為靶子舉行否認強調高考選拔出的是國家需要的人才而且高考是小我私人人生的印跡第四段枚舉了以實現家國之夢為目的的范仲淹周恩來張謇為例敘述高考是國家運氣的寄託最後引用北宋張載名言招呼考生們謹記家國大道收束全文高考對小我私人的主要意義人生的挑戰沒有敘述充實論據少語境偏於遠大黃文捷,六月的雨與夢想的夏我看高考,南寧二中黃止非,從未意識到自己與高考的距離是這樣的近已往的十六年哪怕被見告一切是為了高考卻也從未比這場雨所告訴我的來的真切,是絕不留情的砸下擊打在任何可以擊打到的地方隨同着沉悶的雷聲虺虺震耳於是夏雷滔滔里肆虐的雨高聲宣告高考來了,高一還未真切高二已然壓制高三還在落筆這就是六月的雨,三二一茄子快門按下照片里定格着所有相伴三年的面龐是這小我私人臉上熟悉的弧度是那小我私人被取笑三年的神色是校門口依舊堅守的校訓石是那片還未有太多改變的扁桃樹蔭是白的耀眼的日光和藍的讓人流淚的天於是它成為匣子里的珍貴是青春與夢想的十四行,六月不僅僅是雨,對於高三的學長學姐似乎六月成了狂歡之前每次打高三門前途經若是風大一些總會聽到白花花的試卷從桌上滑落探討的向里一望是頭也不抬的奮筆疾書是課間放空的繁重茫然空調的涼風不疲倦的事情卻似乎被山高的習題條記攔住去路六月的來臨卻恰似按下了什麼的play鍵陣容赫赫的喊樓熱切的考後約定我曾好奇詢問一學姐故作瀟洒橫豎都這個時刻了莫斯科是不信託眼淚的,哦六月不信託眼淚的,在一眾的加油吶喊聲里他們大包小包的走在人群里這不是個晴天氣風急雨大傘被艱難的夾在手彎被風吹的搖來晃去終於澆濕了懷裡一大捧課本試題我看着他們走近校門合影擁抱后帶着火紅色的貼紙毅然走出校門似乎手中的利劍準備出鞘,高考如約而至爾後校園莫名平靜了這生疏的六月,講台上是執教三十多年的老西席接下來就是你們了哦明年的今天想昔時我們這一輩人高考的時刻啊他一直嚴肅談起高考臉上卻多了一種說不清道不明的意味似乎是感傷又似乎是眷念,各科科代表抱回來一捆捆溫習書在書櫃堆滿后又在桌子上摞起高高一沓窗外又是沉悶的風似乎傳來不遠處一個考點的鈴聲這是我們高三征途最先的軍號,家裡的小叔小姨哥哥姐姐以過來的人身份拍着我的肩膀一番長篇大論后中央論點只有一個高考是追求夢想的起點有一句歌詞說的好轟轟烈烈的考試讓我們長大夢想在盛夏着花,六月的雨與夢想的夏明年的六月期待着拔刀一戰征途八方,點評得分54分,本文是一篇記敘文但敘事沒有平鋪直敘而特有張力作者從六月的雨起筆讓肆虐的雨宣告高考來瞭然后不動聲色地選取幾個特寫鏡頭高三學子的留影奮筆疾書的淡定離校前的毅然接着筆觸回到自身及先生的感念同硯的憧憬家人的激勵從容行文在記敘中步步扣住主題最後水到渠成地址題夢想在盛夏着花沒有波濤升沉的情節讀來卻耐人尋味不足的是作為一篇應試作文結構稍無整飭感作為記述文形貌和抒情的味道淺淡不足唐卿斕,致同硯影的一封信我看高考,南寧四中呂熙雯,愛的同硯影,許久未見今偶憶起高考恢復至今已有40周年再記得日前你與我述高考之艱辛不禁想與你再探討一番於是我的文字手捧鮮花唐突地打擾你了,若要我說智慧是一盤茶餅那麼高考就是一壺滾水經由滾水的沖泡幽遠的茶香方可盡顯有人說高考就是千軍萬馬過獨木橋我看則否則應為八仙過海各顯神通四十年前高考是一個時代的拐點而四十年後的今天高考是一小我私人人生提高的門路,云云說來我親愛的同硯影何不把高考作帆以身作船讓風帶你走近夢想的棲息地,也正是由於高考正是因其廣漠性我們的思緒才不會止步於孔子三人行必有我師而是得以與魯迅一起針貶時弊與美國作家梭羅一起垂釣一夜星輝與無數無數的名者最先了精神的對話現在的你有着遠方的情懷有着平靜的詩意大數據時代你不用憂鬱靈魂是否走得太慢它已然在精神的廣場上打馬而去,我親愛的同硯影我並非希望你藉此為高考的艱辛開脫而是由衷地希望你能從高考的更為深處的內在中獲得些什麼讓你的精神天下更為悠然,高考從外面上看是兩日的考試而往深處一究卻是一個歷程從兒時最先到幾近成年可謂是一段苦行僧般的歲月數十年的堅持也許就是你以為最難的修行吧且先看西西弗斯那時西西弗斯因冒犯眾神而被罰着推一塊巨石上山而每當巨石快要到達山頂時神力便施展作用石頭又滾回了山底云云日復一日氣忿無力湧上西西弗斯的心頭而當他發現他的身體和石頭的碰撞能發出美妙的音樂他已不再在乎神罰而最先樂於把石頭推上山神罰卻自然地消逝了,現在的我們犹如當初的西西弗斯把高考當成了一項義務而不去細細諦聽高考與靈魂碰撞之時所發出的音樂叮看成響時你已然站在了終點,我親愛的同硯影高考眾說紛紜我也只是其中的介入者也唯獨希望你能從中看到高考的風姿與其一起奔向遠方的遠方,最後的最後我僅在此守候你肩扛抒情詩而凱旋,你的同硯,2017年6月7日,點評得分50分,選用書信的形式便於創設一種與友筆端閑談娓娓道來的情境自由表達小我私人的思索體驗使行文親熱自然對高考的看法聚焦為今天高考是一小我私人人生提高的門路一定高考對於考生有提升精神天下磨練意志品質的意義清亮夷易不高調代表不少同硯的心聲善用比喻如智慧是茶水那麼高考就是一壺滾水經由滾水的沖泡悠遠的茶香方可盡顯等增添了文彩西西弗斯的傳說是個很好的素材可以類比高考對意志品質的磨礪但因作者對其剖析過於蘊藉沒有充實行展作用語言的含而不露是一種唯美的追求然則在科場這個特定環境中照樣有需要把看法講得直白些書信的正文後面應該有致敬語黃文捷,中國材高考造我看高考,南寧二十八中陳絢爛,1977年鄧小平恢復了高考讓它重現活力而應屆往屆考生相繼加入考試拿到了屬於自己的尊嚴現在四十年已往高考改造再改造但無法改去的是之後的回憶,教育一直是各國所重視的中國也是云云但經由文革的危險被蛇蟲咬過一次的人們早已恐懼鄧小平用整整一年的時間才氣恢復教育方面的運轉也終於有人加入了高考但其中艱辛我在這裏不想再多說什麼或許是人的執着用在了別了地方上高考並不是迎接了所有高三學子就像大海再怎麼廣漠也容不下一隻淡水魚的存在我在這裏着實不想舉出實例,套一句老話叫學無止境是的天下這麼大就算讓你遊戲了一圈你就能找到新的化學元素就能知道全天下的新生島天下正守候人們去探索卻永遠也探索不完再優美的伊甸園照樣會有蛇再壯大的秦國依舊有趙高抱着永遠學習下去的心而不是限制學習局限或許天主會睜開你的第三隻,蕭殺勇而不智何異於紙上談兵若項羽能理性用事在鴻門宴上怎會放走劉邦鬧出千古笑話若張飛不在練兵時嚴歷太過了怎會有手下殺他若尚雯捷在選歌時紛歧味地改傳統歌曲怎會被傳統音樂家斥罵高考亦是云云面臨它而显示出有勇無謀的樣子就會被它無情的點中破綻難以翻身,懼這是七情之一在高考里並不少見這是人的弱點誰也沒設施若是懼中帶智卻也無能真正的考生會不是這樣的,暫且用老虎比喻吧若見到它便和他死拼不說力盡你以為人能勝虎這即是笨若見到它就立馬跑則是十足的怯夫見到它嚇它一會再跑則是傻子而真正的考生會行使身邊的利器驅趕它亦或是用畢生所學和它周旋過了良久這四小我私人剩下的只有後者這才是真正的武松,考是人生的一隻虎以後還會見到更多更大的虎唯有鎮定應對不恐懼不但用智它再壯大也只是個貓科動物,點評得分38分,文章開頭先回首了1977年的高考再提及教育是各國重視的事情昔時恢復高考的起勁學無止境勇和謀最後點明應對高考的態度怕是沒有用的唯有鎮定應對不恐懼不但用智它再壯大也只是貓科動物基本落實了寫作要求正題為中國材高考造一定高考對於選拔人才的作用而正文與此沒啥關聯頭腦跳躍太大有許多諸如或者是人的執着用在了其餘地方再優美的伊甸園照樣會有蛇再壯大的秦國也會有趙高天主會睜開你的第三隻眼這種自己就費解更無法確定其與前後文聯繫的語句段落之間關聯性不強黃文捷,點贊,0,觀卦爻辭解釋(易經坤卦爻辭)
天心正運擇日法秘訣(近代民間抄本)