總有一種氣力讓我們學習,人們習慣將一個配合體的精神規範簡化成訓誡以助影象從部落邦聯的禮貌到儒家的忠孝仁義精神規訓滲透到每個家庭就形成了家風而始終行使教養功效的學校免不了體現學校怪異存在感的校訓每一條校訓就是一所學校的靈魂浸透着學校對學子的期望校訓在中國歷史上一度起到相當主要的作用稀奇是積貧積弱的舊中國校訓多懷着提高激昂的語調讓人們爭取自由科學民主與國家茂盛,早前從上至下我們眷念了一通家風盼望家風對家庭教育重新肩負起責任而對於青少年來說大部門時間都在學校之中校訓無疑更具引發學習和樹人的精神情力雖然深圳歷史年輕但許多中小學也都有校訓其中一些校訓的歷史遠遠超出了深圳特區的歷史它也一再說明中國自古對教育的熱情與重視許多校訓背後都有故事撒播他們自己也是教育文化的傳承對校訓的明白也是我們對學校教育的認真審閱若是真的以校訓為勉我們會發現在每一個降低的時刻總有一種氣力讓我們學習深圳晚報談論員梁堅,南頭中學的校訓深圳晚報記者陳芳攝,踏入校園學生們最先注重到的往往是刻在石碑或牆上的校訓,一些海內外的名校其校訓因從教育本質出發或連繫學校的辦學特點獨樹一幟辨識度高流傳度也高如北京大學的頭腦自由兼容並包國家會計學院的不作假賬哈佛大學的與柏拉圖為友與亞里士多德為友更要與真理為友,而有公然資料显示在我國現代各校校訓中團結求適用功創新等是常被用到的詞語,事實亦云雲剋日志者從全市649所通俗中小學中選取了65所中小學觀察發現創新求實和博學泛起的次數位於前線劃分為8次7次和7次如紅嶺中學愛國慎獨求實創新西鄉中學的厚德載物求實創新梅林中學的用功嚴謹求實創新緊接厥後的則是厚德愛國生長誠信和卓越次數為3至6次不等,65所學校中使用八字校訓的學校最多有37所使用4字校訓的學校有13所不外也有些學校的校訓為兩或三個字如民治小學的我能行和沙頭角中學的求實,除此之外一些學校把校名融入校訓中犹如樂學校的同做真人樂求真知和弘雅小學的弘美明德雅行泛愛也有部門學校的校訓源自古籍如黃埔學校的君子和而差異和翰林學校的博學篤志砥德礪行語出論語南頭中學的有猷有守有為出自尚書洪範以及深圳大學師範學院隸屬中學的少年心事當拿雲就來自李賀的詩歌致酒行,在業界一些校訓或頻仍更改或缺乏新意口號化某人云亦云被人詬病,那好校訓的尺度又有哪些校訓是學校辦學理念的外在显示而現在大部門學校是依樣學樣制訂校訓時沒有從自身的辦學理念出發中國教育科學院研究員儲朝暉以為中小學校訓應連繫該時段學天生永生長的特點應以人性為基本原則如同等尊重責任等,不外在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來關於校訓最主要的一點是是能去落實,本期深雜誌從深圳中小學中擷取了南頭中學深大附中等六所學校的校訓它們或源遠流長或不停創新或莊重肅穆或青春活躍不外不能否認的是它們不僅以篆刻於石牆的形式成為學校的手刺更是成為一個精神指引師生的發展深圳晚報記者胡瓊蘭,南頭中學,校訓有猷有為有守,校訓為季羡林先生題寫,被譽為深圳教育的根的南頭中學其前身為興建於1801年的鳳岡書院1906年書院更名為鳳岡學校增設了近代自然科學社會科學等科目1979年該校正式命名為南頭中學,南頭中學辦公室主任譚興光先容上世紀30年月該校校訓為智誠毅朴2006年定為有猷有為有守有猷有為有守的校訓出自尚書洪範有猷即以智謀設計人生以理想實現逾越有為指堅貞用功的行動歷程樂於實踐勇於實踐善於實踐的行為方式有守就是能守住原則守住責任守住精神家園,現在走近南頭中學的大門刻有有猷有為有守的校訓石就映入眼帘而題寫者則是已故文化大師季羡林先生,譚興光稱2006年適逢南頭中學百年校慶思量到學校具有上百年的文化積澱校嚮導設計約請北京大學教授學界泰斗季羡林先生題寫校訓彼時季羡林已是95歲高齡且躺在病榻上4年有餘不外得知南頭中學是深圳市辦學歷史最悠久的學校又值百年華誕季羡林很快就准許了校方的約請,2006年2月25日季羡林託人將一支從英國購置的珍貴軟筆從家中帶到醫院在病床上為南頭中學題寫了有猷有為有守的校訓本人不是書法家字欠悅目不知學校滿不知足字能不能用你們酌情處置吧隨校訓寄來的另有一封信在信中季羡林說道一所通俗學校的要求竟讓季老云云懸念不能釋懷見到信后南頭中學的先生紛紛嘆息道,2006年5月28日上午破費近4個小時通過動用載重40噸的吊車南頭中學終於將重28噸高3米寬近2米厚約1米刻有季羡林先生墨寶的自然黃蠟石立於校門廣場東北角巨石旁還安置了兩塊小石取子母石之意據領會該校訓石的刻字者是篆刻界名家蔡亮宏其人素有奇人瘋子之稱師從齊白石老人明日傳關門學生李立先生作品曾獲國際篆刻競賽銀杯獎等,現在集名典名字名石和名刻於一體的南中校訓石成為南中一景,南中桃李遍布海內外,在南頭中學校園內有猷有為有守的校訓不僅見於校訓石校園大門和田徑場的主席台上也不乏它的身影如立德立言立功先立志有猷有為有守必有師的門聯就被置於校門雙方據稱這副門聯是由廣東布政司國學大師康基田於嘉慶年間為南頭中學前身鳳岡書院題寫的,兩百年來無論是以門聯或是校訓的形式見諸於南頭中學的校史有猷有為有守的精神引領數萬南頭學子成為社會的有用之才,他們是以自己的行動報效祖國的武士如國際共產主義戰士革命義士梁金生東江縱隊主要嚮導潘翀王彪羅汝澄黃埔軍校學員國民黨高級指揮官陳澤芹,他們中有以理想實現逾越的科學家藝術家與教育界的中流砥柱如著名美籍華人物理學家黃寶琦曾出演經典影戲青春之歌的著名藝術家謝芳以及南粵教育界100多名校長等,也有在外洋闖蕩以守護故園為己任的遊子在抗戰時期南中校舍被日軍焚毀學校停辦而位於美國的邑僑與校友籌措了經費捐建了南頭中學兩棟校舍1983年旅居香港的南中校友確立了香港寶安南頭中學校友會自此該校友會向母校的捐贈不停10年後寶安南頭中學外洋校友會有限公司也設立南頭中學外洋校友會獎學獎教基金,現在學校已經確立了文化事情室挖掘整理和提升南中文化編輯出書15卷本共計300多萬字的南中文化叢書開展了校園十大文化行動主題流動以踐行有猷有為有守南中文化的理念和精神,深圳大學師範學院隸屬中學,校訓少年心事當拿雲,校訓制定者中學校訓不能政治化和口號化,在以二言八字四言四字等句式佔主體的校訓中深圳大學師範學院隸屬中學以下簡稱深大附中的校訓少年心事當拿雲首先在形式上就顯得另具匠心,校訓首先要易記新穎而中學的校訓要相符中學生生長的特點關注學生自己不能政治化和口號化章必功在古代文學研究領域有很深的造詣曾擔任深圳大學校長和深大附中籌備組組長也是該校校訓的制定者他回憶稱1996年深大附中要制訂校訓校嚮導來諮詢他的建議中學生正利益在少年階段那就用少年心事當拿雲吧聽完校方的來意后章必功險些不假思索地遐想到了鬼才李賀的詩篇致酒行而少年心事當拿雲誰念幽寒坐嗚呃則是該詩的點睛之筆,少年心事當拿雲的拿雲是指上攬雲霄之意整句詩是指少年們應該志存高遠作為我們的校訓是希望我們的學生能有志向學校的義務也就是要培育有理想有事業心責任心和有經受的少年章必功稱,不久之後少年心事當拿雲就被正式定為年輕的深大附中的校訓鐫刻於校園顯眼處的校訓石上並引來不少來訪者的嘖嘖讚美,拿雲文化貫串整個學校的事情,相比有幾十年上百年辦學歷史的中學1995年才確立的深大附中確實是很年輕在深大附中校長劉重善看來這則校訓不僅是在勉勵學生也是注意深大附中要有拿雲之志為社會運送越來越多的有用之才,現實上這則校訓不僅以詳細的形式泛起在校園的各個角落更是成為學校這二十年來各項制度制訂文化建設的指導頭腦好比我們推許的德育少年心事當拿雲就是焦點理念劉重善說學校要培育他們既志存高遠又腳紮實地做一個對自己對社會對國家認真的及格公民,現在該校憑證中學生差異歲數階段的身心生長紀律確立了養成教育己任教育遞進式的德育模式並開設有三類校本課程學科拓展類學科競賽類高端藝術類憑證學生的興趣施展其專長讓一切皆有可能,2011年我校學生戴威爾就獲得了天下生物競賽金牌劉重善稱戴威爾剛入學時成就並不出眾然則對生物學稀奇感興趣學校發現了他這一特點后對其舉行強化訓練和培育而在競賽前的種種實驗戴威爾則是在深大實驗室里完成的這為他積累了不少實戰履歷好比在競賽舉行到實驗項目時戴威爾對移液槍的操作異常熟練而這種裝備是通俗中學生難以接觸到的這實在是我們學校的一個優勢能夠挖掘和行使深圳大學的優質教育資源為我們的學生提供更好的學習環境厥後戴威爾因斬獲國家級金牌被保送到西安交大本碩連讀,據先容因參演影戲白鹿原白靈而成名的青年演員李夢也是深大附中高端藝術班的一員舞蹈先生給了我很專業的指導告訴我若何用肢體語言表達心裏的喜怒哀樂白靈接受媒體時說道學校對於藝術類考生接納藝術課加文化課兩手抓的目的,另外學校還在校內設立了自願者流動崗位培育具有社會責任感的學生,寶安中學的校訓是成人成才樂成成人放在首位寶安中學供圖,寶安中學,校訓成人成才樂成,成人為首位在天下首推生計教育,寶安中學的校門稜角是傾斜的刻在上面6個大字的校訓成人成才樂成也是順勢而上可能有的人是自上而下讀稱了樂成成才成人實在應自下而上讀成人成才樂成校長彭鍛華註釋道這是教育的基本歷程是回到原點上去看中學教育學生在學校首先要成人要成為一小我私人品高尚擁有社會責任感身心協調生長的公民校訓的修改就是要以生命為本關愛學生生命2006年寶安中學校訓正式修訂為成人成才樂成,為了踐行這一理念自2002年起寶安中學率先在天下推行了生計教育月朔與高一學生每周都要上一節生計教育課授課包羅回家后發現家中煤氣泄露是先打電話求救照樣先關煤氣閥呢與異性來往時若何防止受到性侵略等生計知識,生計教育的推行也使得學生在生涯中受益以前有個學生跟奶奶兩小我私人在家奶奶突然犯了心臟病他報完警后不緊不慢地給奶奶做心肺蘇醒呼吸彭鍛華稱等到醫生趕到時老人基本恢復到正常狀態醫生都讚歎很少有年輕學生掌握了這一手藝,據領會寶安中學由該課程衍生出的應急避險課程資源曾獲得深圳市社會公益類科學手藝獎這是該獎項設立以來首次有基礎教育功效獲獎2007年6月寶安中學接到國家教育部約請編寫天下初中生公共平安教育讀本,成人之後才是培育學天生才樂成彭鍛華稱成纔則是培育具有國際視野有民主意識也有規則意識能連續生長的高素質人才而樂成既是目的也屬於一個歷程教會學生無論是大樂成或者小樂成都能夠享受成就帶來的喜悅,為此學校確立了民主諫議會與會代表由20多個團委學生會幹部和各班派出的學生代表組成由他們網絡學生在食堂膳食小賣部物價等方面的問題和意見每月與校嚮導舉行面臨面地交流學生的訴求首先要真實不能中傷若是是合理的能立馬解決的要就地拍板不能就地解決的提交校長辦公會研究后再作回答對於學生的不夠合理欠理性的訴求我們給予註釋並加以指導,成人成才樂成,也是對先生的要求,彭鍛華以為成人成才樂成不僅是培育學生的目的也是先生開展各項事情的基本指導目的,成人對於先生來說就要求首先善於育人能擁有德藝雙馨的優良品質彭鍛華稱這就要求先生要周全領會學生為此學校要求每個青年西席首先都要擔任一準時期的班主任事情,成纔則是要實現先生從講師變為導師的角色轉換提倡導悟連繫注重先生的教與學生的學協調共振互動如學校的初三先生每周六上午都要回校召開主題研究會針對教學事情上發現的問題舉行研究討論增強自身的學習,樂成則是要不停發現每個學生的閃光點多激勵少指斥讓學生找到自信促使學生能有用解決問題走向一個又一個樂成彭鍛華先容道以是學校也在提倡個性化教育深入剖析每個學生的基本情形尤其泛起問題較多的學生被作為重助生看待學校憑證學生現實為每個重助生配備最合適的導師導師認真適時召開重助生的科任西席聯席診斷會相互交流重助生显示情形針對重助生特點配合設計個性化的教育方案從關注怎麼樣到追問為什麼捉住癥結以矯正其心理誤差並連續舉行跟蹤最終到達優越的糾正教育效果並能自治自防,曾有好幾個先生原本是去職了去了其餘學校或事業單元不外沒過多久他們又發現照樣寶安中學好又回來了正因有着科學的指導精神以及粘稠的文化氣氛作為區屬中學的寶安中學不僅能留得住先生也能取得能與省市重點中學相媲美的教學成就,2007年10月寶安中學以靠近滿分的成就被評為首批國家級樹模性通俗高中也獲得北大中學校長實名推薦的資質對此北大曾向媒體註釋道這是由於這十幾年來寶中向北大運送的大批學子他們显示出了強勁的可連續生長能力,在現任校長姚能海看來縱然過了80多年紅桂小學的校訓勤誠敬敏仍不外時紅桂小學供圖,紅桂小學,校訓勤誠敬敏,八十年前校訓沿用至今,勤誠敬敏召我兒童勉予小子校訓是從1929年紅桂小學的前身燕貽小學第一任校長賴祖熙編寫了校歌而由其制定的校訓勤誠敬敏幾經風雨沿用至今澤被後人一代又一代,據蔡屋圍宗譜紀錄1929年蔡屋圍旅美華僑蔡泰華先生提議捐建在家鄉蔡屋圍大旅店劈面即現地王大廈的地基建起了燕貽小學建校初期收學生上百人設六級六班接納的教科書所有是中華印務書店王雲五陸定一等編的中興教科書學校立有校訓勤誠敬敏,1938年因日軍攻佔深圳鎮學校被迫停辦之後迅速恢復辦學同時開展抗日宣傳流動,1952年該校被政府吸收並更名為蔡屋圍小學,1961年學校被更名為蔡屋圍中央小學,1981年學校複名為燕貽小學,1993年燕貽小學遷至桂園北路新校址更名為紅桂小學,學校經由了遷址和幾回更名也履歷了革命時代的洗禮然則校訓一直穩固由於勤誠敬敏所代表的意義永不外時該校現任校長姚能海先容現在這一總釋為用功勤學忠實做人知書達禮立志成才指導學生在潛移默化中形成優越的習慣記得呢我們天天做早操的時刻都要背誦校訓該校六年級的學生彤彤脫口而出道,現在刻在5層教學樓外牆上的校訓成為了該校最顯著的標誌而在今年12月4日校慶85周年之際長約數十米標有校訓的文化牆也將正式完工提醒全校師生不忘傳承昔時的優良傳統,校訓獲得了傳承,不難看出紅桂小學前身的確立有着粘稠的蔡屋圍色彩,同時由於有了這所學校的存在蔡屋圍的子子孫孫又受益於此為小我私人的一生奮鬥打下了堅硬的基礎也為家園社會建設運送了棟樑之才,蔡屋圍宗譜显示縱然在抗日戰爭時期為了不使適齡兒童耐久輟學學校以村裡的古廟和公祠為校址繼續為學生上課原寶安縣第一個團小組也是在燕貽小學確立的1949年8月該校又確立了青年團支部解放戰爭時代東江縱隊派地下黨員黃永光新中國確立后寶安縣第一任縣長等人以西席為職業以學校為流動基地培育一大批人才迎接解放配合民主人士發動當地駐軍起義等事情原老寶安一百多名幹部大多在蔡屋圍上過學姚能海先容道,時代已變但尊師重學崇尚文明的校訓精神繼續在撒播,每年兒童節西席節村委村股份有限公司都市來我們學校和濱河小學慰問我們學生和先生姚能海以為早年蔡屋圍穩固的治安環境也跟村裡文明的民俗有關而學校就是村裡的文脈所在,深圳小學,校訓做小事成大器,開辦於1911年的深圳小學現在已有過百年歷史作為深圳最古老的學校之一學校的校訓也從最最先的禮義廉恥生長成今日的做小事成大器這所與辛亥革命同齡與青春深圳共生以這座都會命名的小學始終以其厚重的校園文化為積澱以創新的改造精神為焦點走在特區教育的最前端用細節為學生搭梯築夢,書香孕育文化校園,走進深小校園穿梭於被譽為校史三大文化工程的校史室銘碑校史長廊之中強烈地感受到她濃郁的校園文化厚重大方陽光在校園裡隨處可見的流動書架書櫥隨時隨地為師生送上一道盛大的文化大餐,深圳小學校長王海林先容深小的校園文化建設目的是培育師生名校氣質並賦予其大氣大方的形象思新思進的品質的詳細內在力爭將學校打造成師生的靈魂高地和精神家園圍繞這個校園文化建設目的深小全心設計了一系列精品教育流動以書香校園確立為契機營造知書達禮勤學求進的校園書香氣氛以磨礪教育為主要手段促成名校氣質的天生和升華以出書學生文集舉行校園吉尼斯大賽舉行結業生儀式等為載體構建厚實多彩的學生精神家園建設以啟笛楷書唐朝詩三百首碑林為主線的國學教育連繫中日教育文化交流為主體的國際明白教育將傳統文化教育和國際明白教育有機整合讓學生能夠擁有中國情懷和天下眼光,名師打造精品教育,深小始終堅信優異的師資條件才是實現教育改造的基本保障以是深小致力培育優異西席人才隊伍為學生們打造優質精品的教育現在學校已擁有兩名特級西席兩名市級學科帶頭人7名深圳市中青年主幹西席另有一名西席獲得深圳市名班主任稱謂10名西席取得了中學高級西席手藝資格五個學科的6名西席在天下最高級其餘教學競賽中獲得一等獎3個學科的3名西席在全省最高級其餘教學競賽中獲得一等獎近30名西席在市級教學競賽中獲得一等獎5名西席出書了12本小我私人專著,十餘年來在深小全體西席的通力互助下學校不僅進一步完善了自己的三級課程系統先後自編課本增設了軟硬筆書法課禮儀課清廉文化課應急避險課引進了美國探討式科學課本還向天下全省全市推出了不少課程改造履歷在天下首屆優異課程改造功效展中獲得優異課改功效獎,學子彰顯名校精神,已往百年裡從深小的校園走出了數萬學子他們遍布海內外在各行各業中追求着自己的夢想謄寫着自己的人生或是絢爛或是通俗,湯奔陽1966年結業后取得美國哥倫比亞大學博士學位現任美國太空總署人工智能高級工程師,唐煌1996年結業深圳小學少先隊原大隊長深圳市優異少先隊員曾獲中國少年先鋒隊二級雛鷹獎章在校時代曾赴中南海演出受到江澤民總書記接見后取得美國麻省理工學院數學和經濟學雙碩士學位現任美國芝加哥鳳凰高速高頻金融抄盤公司全職董事,艾辛2004年結業在校時代曾獲天下華羅庚金杯數學競賽一等獎曾代表深圳加入香港國際數學約請賽為深圳獲得該賽事首枚金牌出書了艾辛書法作品集在2010年北京大學自主招生考試中以總分第一數學滿分的成就考入數學科學院,胡淙泰2008年結業2005年6月2日以8小時20分鐘的時間樂成橫渡瓊州海峽刷新了3項吉尼斯紀錄被深圳市教育局團委授予鵬城新少年稱謂,甄浩庭2012年結業在校周全生長品學兼優2010年曾代表深圳數十萬少年陪同胡錦濤等黨和國家嚮導人在深圳蓮花山蒔植深圳經濟特區確立三十周年數念樹,以上幾位只是這所百年邁校芸芸優異學子中的其中幾位代表深小的學子們還在繼續起勁用他們奮鬥的汗水把學校這塊招牌瀝洗得加倍明亮用他們的行動詮釋和轉達這所學校的校訓精神深圳晚報記者陳簡文通訊員陳書舫,西麗小學生長教育讓孩子無限生長,校訓志存高遠腳紮實地,西麗小學的校訓志存高遠腳紮實地本疆土片均由西麗小學提供,塘朗巍巍沙河湯湯嶺南古郡六合開疆西小問世傳繼書香篳路藍縷歲月滄桑結業於大學數學系的現任西麗小學的校長楊少林竟然是中國傳統文化的熱愛者這些文字節選自他為西麗小學80年校慶所寫的西麗小學賦西麗小學從民國時期鄉黨確立的私塾學堂最先到現在已經成為具有國際視野的現代化學校,80年風雨,見證深圳的教育史,碧波漣漪的西麗湖滋養了一方凈土綿延升沉的塘朗山脈環繞着民俗淳樸的村子具有80多年辦學歷史的西麗小學就坐落在這些村子之間從民國時期鄉黨確立的私塾學堂最先履歷了從民國日佔到新中國確立稀奇是改造開放之後他們從農村學校起步已成為具有國際視野的現代化學校,時光追溯到1933年9月那時的上沙河鄉鄉長梁作梅看到當地的學童越來越多私塾也多而雜卻沒有一個大的學堂能夠容納梁提議開辦學堂地址選在新圍村名為上沙河學堂梁作梅任校董陳祺任第一任校長那時學堂里約莫有6位先生共6個班每班十來個學生多數是內陸有錢人家的孩子課室五六間每間20多平方米開辦學堂的地址牢靠在新圍村劉氏宗祠1933年在劉氏祠堂上沙河學堂迎來了首批學生現在昔時第一批學生中仍然健在的只剩下九祥嶺村的彭玉新一人已經90歲,1938年寶安縣陷落後學校被日軍佔領於是先生們率領眾多學生到塘朗山山坑裡堅持上學這樣過了兩三年厥後學堂又搬遷到那時的九祥嶺碉樓易名為國民中正學校,1986年深圳市要扶持一批特區重點小學市教育局下發文件西麗小學名列其中這樣用了30多年的新圍小學校名的學校正式更名為西麗小學,2013年西麗小學乒乓球隊加入天下少兒乒乓球杯賽總決賽女子乙組奪得冠軍,生長教育,就是把孩子當孩子,西麗小學一直把構建具有特色的生長教育的辦學理念貫串到學校的教與學的方方面面楊校長這樣解讀學校的模式所謂生長教育從目的論來看就是以學生的生命發展為目的將兒童生長的可能性釀成為現實性從歷程論看就是遵照兒童的生長紀律把孩子當做孩子我們要耐心地教訓他們給時機和時間讓他們生長,學校多年已經形成了這樣的傳統腳紮實地誌存高遠是校訓忠實守紀創新奉獻是校風嚴實活細是教風勤學多思好問進取是學風,在教育教學治理方面學校落實三個狠抓狠抓教學質效狠抓學生優越習慣的養成教育狠抓學校特色建設教育教學等方面的事情取得了豐碩的功效學校面目發生了較大的轉變,經由實踐我們的辦學履歷已經獲得教育偕行和社會的認可西麗小學實行一級一能的校本課程這是西麗小學生長教育的一種歸納也是首創就是讓每個學生在一個學年裡學一門國家課程要求之外的手藝一級一能不僅在學校制度上明確劃定還在課時上予以保障在績效上舉行考評現在學校一二年級開設了乒乓球圍棋和書法課三四年級開設跆拳道和桌式足球課程通過課堂和課外的連繫讓學生在專業素質和綜合能力上有所提高,潮平兩岸闊風正一帆懸蓬勃興旺的西麗小學多年來教育教學功效豐碩喜人80年的生長學校實現了從農村教育到都會教育由都會教育到現代化教育的歷史性跨越國家督學廣東省總督學劉育民曾經評價西麗小學說作為一個從農村小學生長起來的州里學校能夠有云云高的教育教學水平實屬憂傷,西麗小學,特色課程的一天,每周四下晝4點是西麗小學孩子們最開心的一天,學校課室功效室植物園球場操場四處都有學生流動的身影五年級的英語角正在課室里播放英語原聲動畫片同硯們在說言笑笑地為種種角色配音外教先生眉開眼笑地指導着小配音員不時豎起大拇指房門緊閉的錄播室里闃寂無聲校園電視台的小記者們正在認真地編輯節目輕叩鼠標剪輯音畫漸入淡出這些專業術語對他們來說已經是耳熟能詳五樓音樂室傳來叮叮咚咚的琵琶聲悠揚的二胡聲兩個民樂團兩撥學生隨着先生有彈有唱好不快樂後山的植物園裡一片平靜新載的小苗長勢優越同硯們蹲在大棚里心神專註地聽園丁解說植物組培手藝操場上則是人聲鼎沸足球小子圍追切斷田徑小將你追我趕哨聲此起彼伏,在學校一級一能流動室更是熱鬧特殊一樓的乒乓球二樓的桌式足球跆拳道國際象棋三樓的管樂團每間流動室里教練都在全心指導學生專心致志演習一切既忙碌又井然有序同硯們雖然臉上大汗淋漓卻洋溢藏不住的笑容只要是自己喜歡的運動就算累也快樂着,學校在促進學生周全生長的基礎上生長學生的個性起勁探索素質教育的新途徑開發一級一能校本課程厚實學生社團流動不僅實現了學生興趣的多元生長而且塑造了學生專註善思堅持互助多方面的精神品質為他們打亮人生的底色近幾年來學校乒乓球隊管樂隊桌式足球隊校園電視台等加入國家級競賽都取得了優異成就在天下發生驚動效應,腳紮實地誌存高遠多年以來西麗小學的校長西席換了一批又一批但他們始終堅持以現實行動踐行着統一個校訓而且使之成為這所學校辦學的傳統和氣概,西麗小學年譜,西麗小學坐落於深圳市南山區優美的西麗湖畔確立於1933年是深圳市為數不多具有悠久辦學歷史的學校80多年的生長歷史使這個小學既積澱了深摯的文化秘聞和優良的辦學傳統又充滿了未來厚積薄發的夢想圖景,1986年西麗小學被確定為深圳市重點學校之後又劃分通過了廣東省一級學校廣東省綠色學校廣東省現代教育手藝實驗學校和教育現代化樹模學校等專項評估,現在西麗小學校園佔地多平方米共有47個教學班學生2298人教職工146人是南山區規模較大的一所公辦小學,西麗小學賦,西麗小學校長楊少林,天行健君子以自強不息陣勢坤君子以厚德載物西麗小學歷寒暑八十載經幾代風雨終破繭化蝶百鍊成鋼感熠熠校史嘆浩浩絢爛由於此賦歌以頌揚,塘朗巍巍沙河湯湯嶺南古郡六合開疆西小問世傳繼書香篳路藍縷歲月滄桑禦寇八年輾轉碉樓三度序庠勵精圖治不怠艱辛奮鬥傳邦,暇望今昔流蘇辰祥砥礪學志經霜彌揚質量立校后俊尊尚生長特色樹模一方學行腳紮實地積善運命流長篤志不慕虛名嗣承大道成康,西小師者德能齊張傳道授業博雅榮昌細渠山泉潤物燎香群言益教眾志圖強四海賢能齊聚八方英傑甫暢育才崇真尚美教養桃李留芳,莘莘學子金鵬飛翔善護金銘溢彩流光朝乾夕惕內美素養六體休寧啟智揚長仰百年之芒果觀祥瑞之鳳凰健體魄以養氣鑄精神而生長,嗟夫年遑遑兮八十載鍾靈毓秀鬱郁馨香時漫漫兮幾代遙物華天澤溶溶皚浪若抑鬱於故事如唏噓於斜陽自古天道酬勤盛世揚帆遠航杏壇會凌絕頂笑看九龍翻江,十字路口西南角商鋪風水(火爆店面必知)
令的五行屬性是什麼(五行陰陽傳導)