泉源科技日報,原題目海洋觀察一線難覓學科帶頭人身影,34是在讀學生剩下的14在職事情職員中具有副高級職稱的只有14換句話說每16名科研職員中有副高級職稱的只有1人,這一數據來自我國某個連續多年的海洋觀察航次,一直活躍在科研一線的中科院院士汪品先19日在接受科技日報記者專訪時提到該數據並不能完全反映我國涉海學科科研職員出海的現真相形但從自己多年歲情的感受看確實有相當高比例的涉海學科帶頭人已脫離了事情一線,學生去了我就不去了,提及海洋科研中許多人的第一感受是艱辛暈船自不必提事情要靠天用飯耐久出海更是難以照顧家庭,記者及同事曾隨多個差異航次出海發現活躍在我國海洋觀察一線的多是在讀研究生或事情履歷不足的年輕人,國家海洋局海洋一所所長李鐵剛研究員告訴記者身邊照樣有不少學科帶頭人在帶頭出海在他看來泛起上述情形與整個科技界人才歲數結構有關他所在單元60后佔比不到1070后約2080后約40從這個角度上來說70后80后甚至90后成為出海主力並不意外,但在汪品先看來學科帶頭人出海是不能缺的課在外洋學科帶頭人一定會和學生一起出海告訴他們該怎麼做稀奇是在剛立項的時刻但曾有一個主要課題的學科帶頭人和我說學生去了我就不去了汪品先以為謬妄邏輯的背後是自然科學家面臨自然的興趣和勇氣在下降都喜歡在大樓內里臨着盤算機習慣了穿着白大褂待在實驗室這是硬件水平提升后泛起的新問題,學科帶頭人應是航次靈魂人物,人在一線的感受是紛歧樣的劉雲假名並不隱諱提及自己的教訓之前他並沒有出過海派出執行義務的學生也缺乏海上觀察履歷項目正式啟動那年的春天劉雲第一次隨船前往南海才發現之前自己和學生在辦公室討論的船上採樣流程存在顯著瑕疵上船后第一次採樣他決議接納更合理的取樣流程保證樣品質量,很顯然作為義務執行人學生們在現場無法自力做出這樣的決議,在李鐵剛看來學科帶頭人出海不僅僅能提供詳細履歷還應是航次靈魂人物若是泛起新情形他們可對航次設計做出實時調整,一直身體力行激勵更多學科帶頭人出海的李鐵剛嘗到了甜頭2003年西太平洋航次中他意外發現了硅藻席沉積若是那時他不在船上其他人也許只會將它當做通俗泥巴在前不久竣事的向陽紅01船全球海洋綜合科考中他在南極首次發現了海底熱液與冷泉並存的徵象兩種差異成因的樣品相距僅200米左右且處於統一地質組織李鐵剛說為對這一徵象做進一步深入研究航段放棄了之前預設的其他義務目的,汪品先說當一群大咖在現場聚焦某個話題時差異學科間也在相互啟發思緒自己因此在海上結交了一幫同夥,我並不以為海洋科技事情者必須不停出海但有典型區域性的地學宏觀生物學研究等有強烈的出海需求,汪品先告訴記者他曾親手斃掉了一篇古生物研究的論文在他看來這位作者更像是位算命先生並不做一線事情而是喜歡憑證已有的數據做數學遊戲得出荒唐結論但由於能做出悅目的圖這樣的文章揭曉或許並不難題,這種做法具有極大的誤導性在汪品先看來學科帶頭人耐久脫離現場相當於切斷了探索自然的源頭甚至培育了並不想解決科學問題的學術騙子,不能把出海當成虛耗時間,做海洋科研一定要和海洋親密接觸在李鐵剛看來只要身體允許每年出海一到兩個月是天經地義的他剖析泛起上述不正常徵象是由於在現有評價系統下能揭曉文章就代表優異能爭來資源才氣獲得更大生長有些學科帶頭人自然就不會出海虛耗時間了,一名高校海洋從業職員在接受記者採訪時也示意現在評價導向下不少人都希望自己少耐勞拿別人的樣品和數據寫文章多干申請項目揭曉論文等彰顯小我私人業績的事情,汪品先也坦陳有人從事科研是為了科學自己也有人不是真的喜歡科學只是把科學當敲門磚墊腳石喜歡的是科學帶來的其他器械我希望前一種人多點,現在的航次科學目的不集中可能也是學科帶頭人不願出海的一個緣故原由多名採訪工具示意航次組織上要阻止泛起低水平重複應該強調以科學需求驅動提凌駕海效率某些航次駐足於照顧全體科學家面面俱到科學問題對照泛這從某種水平上削弱了航次對學科帶頭人的吸引力記者陳瑜,專家點評,每16名科研職員中副高級職稱的只有1人該數據不能完全反映我國涉海學科帶頭人出海的現真相形我們看到不少學科帶頭人在堅持出海大量的海洋科研事情者都在默默無聞地做着孝順但這樣的數據也給我們提了個醒不僅是海洋領域的科學家涉及自然學科的科學家都需要多到一線吸取營養走進自然認知自然這樣的研究才氣經得起時間磨練,求真和實證是科學精神最焦點的內容保有對自然的好奇心和探索未知的願望才氣在科學研究中獲得真知科學家從事的是對真實自然及未知天下的探索認知實踐性和理論性都異常強親近自然投身一線是科學家的本色有的科學家甚至為此支出了生命的價值這也是一種令人佩服的科學精神,點評人國家海洋局海洋一所所長研究員李鐵剛,占卜和算卦哪個准(看破算命先生的小伎倆)
去算卦可以錄音嗎(那些不想做按摩的盲人們)