為明教育團體經由20年風雨兼程的辛勤創業成為了中國民辦基礎教育界具有偉大影響力的教育團體形成了從海內到外洋幼兒園到高中的基礎教育實體現在在校學生近5萬人團體董事長林浩先生在2015年團體年會上的講話構建團體文化系統營造為明精神家園中說美國的樂成在於用兩百年時間構建了一批天下上最優質的學校為明也想為兩百年以後的中國留下一批優質的學校,名校之名名在理念名在文假名在課程名在質量歸根結底是體現於西席高水平的專業素養為了實現為明百年名校的夢想團體學校海內營業部始終將事情聚焦於西席專業化提升語文學科是主要的基礎性學科為此自2016年最先為明各校區在團體特聘專家原首都師範大學中文教研室主任崔增亮教授的率領下系統性地舉行西席培育逐步形成了團體名師各校學帶主幹優異西席和新銳西席的發展梯隊其他學科也緊隨厥後同時團體每年都舉行小學語文鑽研會通過主題引領將各級西席大賽與名家樹模課講座相連繫指向西席的專業發展與提升2019年12月13日15日在為明學校廣州校區盛大肆行的小學語文鑽研會更是在各校區西席自主性與專業度不停提高的基礎上形成了主題為整合聚焦突破的綜合性教研流動,整合西席專業素養與治理素養,以三類聽評課促專業素養提升,此次鑽研會既有經團體新銳大賽評選出的3節獲得卓越獎的青年西席展示課又有3節團體名師研究課和2節北京市東城及海淀名校特級西席的樹模課新銳優異展示課代表了為明眾多參賽青年西席在專業上追求卓越的精神和探討琢磨的發展歷程深圳南山校區的張慧先生執教的慈母情深通過入情境析慈母悟情深示忖量寫感受這一系列流通的教學設計實現感知母親的辛勤體會母愛的平實且深遠感受作者對母親的愛與感謝的教學目的深圳寶安校區黃木子先生執教的伯牙鼓琴和貴陽溫泉校區的羅茜先生執教的江南目的設計精準教學流動精巧均取得了很好的課堂實效,團體名師天津校區的周遭先生執教的霧在那裡在教學中接納多元識字輔助學生掃清閱讀障礙藉助圖片想象填空仿說等方式搭設仿說支架從而舉行言之有序的表達廣州校區包新雲先生執教的王戎不取道旁李和成都北校區劉孟先生執教的好的故事注重對中高年級學生學習方式的指導語言素材的積累目的殺青度高西席諄諄教訓學生專註投入,特級西席劉長明先生在執教鳥的天堂時充實尊重學生學習紀律以預習檢測導入全心設置課文學習方式孩子們在課本內容的明白和詞語教學語言寫話訓練詩歌拓展等方面做到了多位合一學生在朗讀思索表達中積澱語言內化語言那有聲有色的朗讀入情入境的品析讓我們真切感受到了大榕樹的奇異優美和群鳥歡躍的幸福情景從心裏由衷發出那鳥的天堂簡直是鳥的天堂啊的讚歎這節課重難點突出充實體現了教學的有用性,特級西席王化英先生的司馬光一課從單元目的入手在學生第一次接觸文言文的課堂上注重文言文學習方式的指導以讀促講學生讀得有條理演得有意味連繫單元目的教學學生結識了一位好同夥學會了講故事尊重學生主體職位以自讀自悟教會學生學習不僅教知識還在無聲無息處育人孩子們在讀與議中完成了第一次的文言文學習整節課先生啟而不發的藝術點撥行雲流水的過渡與銜接實時真實充滿愛和期待的評價讓聽課的先生奮筆疾書嘖嘖讚美,以治理履歷分享提升教研有用性,基於教研組建設的主要性此次鑽研會還從教研組的文化立魂制度立規目的立人研究立範名師引領五個方面與參會各校區的幹部西席舉行履歷交流,在近二十年的生長曆程中深圳南山校區教研組經由深耕積累形成了協調相助的共生氣氛腳紮實地的務實作風追求卓越的創新精神教研文化在無形中施展出有形的作用起勁向上的教研文化鼓舞了西席的事情熱情為明各校教研組的文化建設逐步天生學習文化互助文化研究文化等教研文化貴陽溫泉校區以學期時間軸的順序舉行教研組通例事情治理學期初以三表三書三名單三設計狠抓秩序學期中以四檢查四反饋一剖析狠抓督促學期末以三考評質量剖析學期總結狠抓評價向歷程治理要質量推進教研事情走向規範實現質量提升武漢校區啟動語文主幹西席三年培育設計重構各研備小組出台優異品級考評細則促進全員生長施展學校主幹西席帶頭作用分梯隊培育青年西席以多點帶周全並根據就近學段相近的原則分組讓小組內教研最大化指導一樣平常教學重慶校區的主題流動開展得紮實有用新西席展示課西席基本功大賽為青年西席提供展示舞台營造互學交流的氣氛教學鑽研月中的說課競賽評課競賽論文競賽不僅增強了教研組間的交流而且增強了教研組全體西席的凝聚力青島校區名師事情室的順勢介入為西席課堂教學帶來更多教學觀摩時機也能夠在名師指導下睜開課本教法研究流動促使西席專業的不停提高和生長,聚焦課堂質效與學生要害能力,提升西席專業素養的同時為明教育團體一直致力於對高效課堂和落實學生要害能力的研究從2018年1月最先團體為提升課堂質效在資深教研專家的指導下研發了目的導向式學生自主學習的課堂即為明新課堂以保障西席在課前研得准在課中上得活在課後跟得實目的導向的教學評一體化教學設計讓目的更清晰讓西席的教與學生的學都可見讓評價更客觀接納基於目的導向式學生自主學習課堂教學方式舉行教學將轉變西席的傳統教學頭腦促進西席深入鑽硏綱要課本認真設計課堂的教學程序同時增強西席對學生學法的研究引發學生學習的興趣最大限度地調動學生的學習起勁性培育他們自動學習和創新學習的精神形成自主學習的優越習慣獲得終身受益的要害能力和焦點素養成為順應新世紀需要的締造性人才現在為明各校區的小學中學均接納為明新課堂的教學設計方式課堂質效取得了有用提升此次鑽研會的教學設計均以為明新課堂為設計導向落實焦點素養和學科素養的要求關注學生學業質量提高整體研備的質量和效率從而提升課堂教學質效,同年團體最先對各校區三五六年級學生的語文數學舉行要害能力達標考試通過團體統測的形式來檢測課堂實效兩年來各校區學生要害達標水平總體上呈正態漫衍但部門學校出現出不平衡的態勢團體和學校可以依據統測效果讓更客觀地反觀教學看到課堂教學可能存在的不足之處和學生可能存在的能力弱點並將此反饋到研備和課堂教學有的放矢地形成良性的教學質量提升機制,突破固有教學頭腦與傳統學習方式,鑽研會上特級西席劉長明先生在題為做學生閱讀名家名篇的領路人的專題講座中講到西席既是學生閱讀文本的編寫者又是引領學生開展閱讀流動的實踐者他以為真正的閱讀應該從閱讀經典最先他細細論述了名家名篇的特點探尋名家名篇教學的四大原則和八大戰略並提出了幾點思索願我們以劉先生為楷模都能成為孩子們閱讀名家名篇的領路人特級西席王化英先生在以學習方式的變化促進學科育人的講座中從注重單元建構的整體性處置好雙要素的融合性閱讀焦點問題情境創設的合理性閱讀能力培育的層級性學習質料泉源視角的厚實性五個方面以厚實的課例深入淺出地回覆了語文教學培育什麼人的問題王先生字字珠璣其豐盛的學養讓人嘆服更為我們指明晰前進的偏向,杜威曾經說過若是我們還像昔時我們被教授的那樣去教學的話那麼我們就掠奪了我們的兒童的未來未來的天下更注重學習與創新手藝信息媒體與手藝手藝生涯與職業手藝但在現行的教育環境下是以知識和學科為本位並非以學習者為中央的首都師範大學初教院崔嶸教授帶來的項目式學習的主題講座為我們帶來了寬闊且深邃的學習視角和對傳統學習方式的改變真真相景驅動性問題學科融合與課標的慎密對應嚴謹的評價維度功效化的學習效果這些鮮明的特徵讓我們看到了項目式學習與傳統學習方式的偉大差異,值得慶幸的是為明各校區在以精品校本課程為代表的項目式學習方面已經最先了開端的實驗項目式學習似乎是一根洋火不只點亮了孩子的學習熱情同時也引發了西席的執教熱情深圳南山校區的主題研學課程將項目式學習方式與大單元教學舉行融合廣州校區的最美騎樓課程推進到了第二階段學生家長和西席都被陶醉在這種真實的學習當中高階頭腦獲得了生長項目學習讓我們重新審閱課堂的內在課堂不再是一個封鎖的牢靠的時空看法學生學習的場域可能發生在課堂可能發生在實驗室體育場也可能發生在社區社會這樣的學習就為學生的個性化多樣化提供更多的可能學生在探討的歷程中毫無疑問要把學科統籌延伸打破了課堂的界限和學科的界限,為明教育團體以明立意寓意智慧為明就是輔助我們自己和孩子一起尋找智慧這是教育的焦點也是為明人肩負的教育使命千淘萬漉雖辛勤吹盡狂沙始到金20年來為明教育薪火相傳桃李滿天下未來為明人滿懷信心繼續貫徹開放互助的辦學方式堅持辦國際化的中國學校培育具有中國靈魂天下眼光的現代人讓孩子更好地融入天下,為明教育團體供稿通訊員黃木子儲小穎卞大偉向怡刁紅艷,周易六十四卦如何算卦(易經中有3卦暗藏着3句著名的髒話)
定陶杜堂孟樓算卦(定陶縣杜堂鎮)