印象里家長信託的班主任是什麼樣子的,既有父愛的寬厚又有母愛的慈祥另有父老的睿智和正經兼具同夥的親熱和熱情治理要嚴酷同時不體罰不冷漠不危險學生心靈浮現在腦海里的這些形象通常勾勒的是一位較年長的班主任,反觀年輕班主任履歷不足治理能力和教學能力都容易被質疑因此家長在心裏往往會對年輕先生尤其是年輕班主任打一個問號,在杭州師範大學東城中學杭州市東城第二實驗學校近年來西席的歲數結構加倍年輕化班主任團隊中年輕班主任也佔大多數但問起身長們對年輕班主任的評價多為一定和認可,究其緣故原由該校的FAR模式發展配合體的培訓大大縮短了年輕班主任的成耐久FAR模式是聚焦focusing真實問題情境模擬實驗attempt解決問題提煉refine問題解決方式的德育研訓模式聚焦實驗提煉三個詞的首字母組成了遠FAR意蘊為FAR模式下年輕班主任能夠學以致遠迅速發展,剛帶完一屆結業生的班主任張思豪就是培訓中的其中一位作為一位90年出生的班主任深受學生和家長的喜歡這裏的喜歡不是敬詞而是字面上的喜歡像粉絲對愛豆一樣在同硯們寫給張思豪先生的至心話中可以生動感受到,每次流動都要嘆息您怎麼會有那麼多年輕新穎且有意思的好點子總是像開盲盒一樣解鎖您的新手藝是事業思豪沒錯了,在我心目中張先生既是一個嚴師又是一位慈母在教學中總是帶着嚴謹認真的態度但到了課下就更像是一位能夠相互探討的同夥在交流歷程中也能感受到張先生的熱情與詼諧為什麼說張先生是一位慈母在你受傷或不恬靜時他總能有對應的應急藥品我們也會笑着稱謂他為老中醫,在我們910眼裡他就是一位為我們操碎了心的老母親而他這份仔細則是從他的事情中帶出來的課上講的知識點總是很有條理性每一個細節點都市跟學生們着重強調同時也會用講小故事的方式拓展一些物理化學方面的知識絕不誇張的說初中三年能有張先生這樣的班主任我們是幸運的,張先生被教育拖延的段子手上課就像大型脫口秀現場腦洞清奇段子橫飛超有梗的同時讓你分分鐘get知識點,除了有方式成為學生的愛豆還要有愛心有智慧作為90后班主任既可以是嚴師也可以成為慈母,學生好奇張思豪的歲數由於他90后的外表講述80后的童年生涯有着70后的興趣曲藝做着老大爺才會做的事情算命看相,疫情時代焦慮感盛行但10班學生整體輕鬆起勁向上普遍精神面目極好直到聽10班學生說最喜歡的課餘流動是聽張先生說書他是我們的說書先生,做黑板報時他可以寫對聯畫畫期末流動時學生想舞蹈他舉行舞蹈教學結業儀式時學生想演小品他可以做編劇寫劇本新年年夜飯時代學生想演出魔術他現場教學張思豪先生的手藝點十分周全多才多藝多面的班主任可以讓學生欽佩又能發生比肩的慾望這種動員是千金難買的啟蒙多面是指多副面貌多個身份讓學生對先生充滿好奇且新鮮感不停,人人好奇張思豪以前是做什麼的為什麼似乎做過那麼多職業詢問後知道他事情前在中科院高能物理研究所做科研張思豪說足夠專業方能在科學課上有足夠的知識拓展,難能難得的是事情三年以來每一件有趣的事搞笑的話師生間的段子般的交流都被張思豪用筆尖紀錄在了一本不起眼的條記本上輕輕掀開既有萌趣橫生的插畫又有行雲流水的文字另有的靈機一動的反思,細讀每一篇故事沒有流水賬般的日誌沒有不憤不平的埋怨皆是令人捧腹的段子腦洞大開的對話我們可以讀到課堂上雷人的知識點解說考前另類的激勵撫慰對學生似褒實貶的指斥和似貶實褒的表彰對學生問題的苦笑不得的處置方式對違紀學生一擊擲中的揭穿手段可以讀到快速調動氣氛的話語吸引學生眼光的脫口秀演出心懷鬼胎的提問套路原來另有罵學生卻不會讓人生氣的方式原來哭的學生可以一句話逗笑原來悲痛的學生可以被撫慰的沒心沒肺的笑,別人讀到的是詼諧張思豪自己讀到的是忖量每次看自己紀錄的故事就會想到和學生相處的開心就會忖量身在高中的學生固然每次都是傻笑着合上本子的撒糖一樣平常的師生關係是甜甜的,一個基於愛心和有趣的想法耐久的紀錄下來形成了德育敘事案例這是杭師大東城中學FAR模式發展配合體中成為一個很好的事例,杭州師範大學東城中學杭州市東城第二實驗學校一直以來都致力輔助年輕班主任迅速發展總校長宋莉以為年輕就是有無限的可能誰都可以締造事業也有時機締造事業,杭州師範大學東城中學締造性地構建了班主任專業發展配合體的FAR模式聚焦focusing實驗attempt提煉refine讓FAR模式下年輕班主任能夠學以致遠FAR,德育校長王詠梅示意許多家長在入學時對班主任要求極高雖然90后班主任有理想和信仰上進心強烈有個性更受學生迎接但不能否認而老班主任相比他們缺乏一些實踐履歷為了讓家長放心把孩子交給我們也為了知足新班主任自我發展的現實需求我們通過聚焦一個問題實驗一個做法提煉一個履歷的方式讓新班主任儘快順應事情崗位,此外據先容學校指導班主任將班主任專業發展配合體提煉的履歷方式運用到班級治理的實踐中指導班主任用研究的眼光看待學生問題提倡每個班級都形成具有班級特色的發展案例緣來云云緣是指因緣事情的緣由即天天發生的真實德育故事云云是對處置這類事宜方式的提煉與理念總結在每個班級緣來云云案例集的基礎上學校教育處舉行擇優評選形成系統的班級治理戰略小偏方大智慧實踐案例集,老鼠算卦的故事(50個教你做人)
考教師編需要算卦嗎(“最強軟飯男”陳振聰出獄)