誤入歧途，才能留下足跡

找到適合自己的場所

　　英國名宰衡溫斯頓·丘吉爾曾經是個拙劣的學生。13歲時，他被送到哈羅公學修業。由於拉丁文差，入學的拉丁文考試上，他頭腦白茫茫了兩個小時，只在考卷上寫了一個字，加上括弧，又用墨塗掉，再打上一些點。校長給他當大官的父親體面，才錄取了他。丘吉爾厥後回憶說：“……冷漠的考試內容，對我是一種很大的折磨。……主考着重的拉丁文和數學，我險些都不能給出知足的謎底。”

　　丘吉爾在成就以外的拙劣也很著名。落落寡合，自制力差，不能遵守校規，而且強硬。校長示意不滿時，他回應：“而我，先生，

學會把目光看向誘惑之外

也有異常充實的理由對您示意不滿。”

　　他對有興趣的文史科目倒學得很棒。他喜歡史學家麥考利的作品，有一次當眾背了1200行無一差錯。他還能大段背誦莎士比亞戲劇中的台詞，能糾正先生授課時的引述錯誤。

　　興趣並不相符潮水。那時貴族學生的理想專業是神學、執法和軍事，丘吉爾拉丁文差，讀不了經典原著，只好讀軍事，轉入被同硯嘲為“笨蛋的樂園”的軍事專修班。丘吉爾回憶中學時光時說：“那是我一生中惟一的一段毫無意義和興趣的時期……生涯中儘是不恬靜、限制和漫無目的的單調。”

　　厥後，他投考桑赫斯特皇家軍事學校，兩次名落孫山。他不得不住進法國家庭以提高法語水平，不得不加入一個上尉開辦的軍事專業考前強化班。到被錄取時，成就也是恰好及格。父親在禮儀性祝賀后，指責他“懶懶散散、聽天由命、輕率從事、可能墮完工社會廢物”。……

　　這種種不暢，只有美國的外祖父倫納德·傑羅姆显示出豁達樂觀：

　　“讓他去吧！男孩子在找到了可以显示才氣的場所后，自然會變好的。”

　　是的，遇到合適的場所就會好。厥後，丘吉爾隨父親加入社會流動，政治才氣和閱歷逐漸提升起來。他最終成為一個優異的政治家，而不是文學家、史學家或者軍事家。

從點滴做起，把平凡的事做成偉大