成長的源頭是努力

從瘋狂英語到欣賞教育

　　歐陽維建，教育流動家，教育品牌推廣家、演講謀划家，欣賞教育、瘋狂英語兩大教育品牌的總謀划、產業首創人。繼謀划推廣李陽瘋狂英語后，正全身心致力於欣賞教育品牌的全球推廣。

　　近十年來，他以堅韌的毅力，謀划教育講學5000場次以上，具有3000多萬人次的教育推廣履歷。親自指揮跨越10萬人次的各式大型培訓，曾創下一場4萬人、一天10萬人次的教育流動事業！

　　在故宮、長城、首都體育館、清華大學，在馬來西亞、新加坡、台灣……四處留下他推廣教育名師及教育功效的身影。

　　他起勁奮鬥的夢想是：搭建天下最大的教育名師推廣平台！提倡不追明星追名師的社會新時尚！他提倡的教育推廣精神：走遍千山萬水，說盡千言萬語，想盡千方百計，吃盡千辛萬苦，服務千家萬戶！

　　讓欣賞教育走進中國的每一個墟落：讓农民的孩子也享受最好的教育！他謀划的“百萬萬工程”，在中國已經掀起並正睜開一場陣容浩蕩的欣賞教育熱潮！

　　瘋狂英語的泛起，是個事業，由於有李陽。欣賞教育的泛起，是個事業，由於有周弘。瘋狂英語之以是瘋狂，欣賞教育之以是驚動，由於有歐陽維建！

　　瘋狂英語和欣賞教育的橫空出世，是由於上世紀末的中國教育太需要叛逆的精神和重修的氣力，太需要具有原創精神的教育名師，太需要理想主義者站出來一呼百應。然則教育市場的拓展除了需要天才講師們的文化推動力，更需要天才謀划家們的市場策動力。歐陽維建是瘋狂英語和欣賞教育兩大教育品牌的總謀划。

　　他不為人知。他藏在大局和帷幄的背後。他既是謀士又是將領。正由於有了他的介入和默默支出，兩位教育品牌名師才真正駐足市場，以盛會的方式登臨學府、社區、公共平台，召開千人、萬人、數萬人的民眾演講。

　　正因云云，

人生美文：態度決定一切，樂觀面對人生

瘋狂英語和欣賞教育才最洪水平地征服了人心；正因云云，教育才從真正意義上實現了品牌化，為自由的市場引動自由的文化教育氣息；正因云云，兩大教育品牌才成為讓眾人皆知的人文景觀。曾有人說，歐陽維建推廣瘋狂英語和欣賞教育的模式，應該收入天下頂級的MBA案例教學課堂中！

　　“瘋狂”托起第一教育品牌

　　千百年來，中國教育以默誦和筆試為主，以是中華民族一直是一個羞於表達的民族。一個羞於表達的民族，在心理上一定存在着深深的壓制和自卑。然則，李陽的“瘋狂英語”泛起了。用極端的瘋狂宣洩了極端的壓制，用極端的表達突破了極端的自卑。

　　振聾發聵的“英語口語教學法”突破了“聾啞英語”，襲卷了校園，俘獲了萬萬學子們的心。然則傳統教育的衛羽士們卻以“瘋狂英語襲擊學校正常教學秩序”為由，阻止李陽進校講學，李陽曾多次被驅趕出校園。

　　某著名教授公然在媒體上說，“瘋狂英語”不值一提，其“吼”的方式不相符人類學習語言的紀律，之以是發生趨之若鶩的徵象是由於一些人學英語的功利性太強，不想下功夫，只求所謂的速成法……李陽痛苦而疑心：瘋狂英語的出路在那裡？

　　1997年的3月，李陽在湖南長沙做瘋狂演講。而時為株洲市一中副校長的歐陽維建則在台下旁觀，聽着李陽在台上狂喊：我要讓中國的每一個角落都充滿了學習的聲音！天天反省自己，一切的物質、所有的情緒生涯，都比不上天天增添智慧！ 演講竣事後，歐陽維建敏銳地悟到“瘋狂英語”的特殊意義：

　　李陽的價值並不在於他教會了若干人英語，而在於他叫醒了一個民族的求知熱情，引發了整整一代學子學習外來文化的信心。而這些正是傳統教育中最缺乏的一頁。然則傳統教育部門由於其根深蒂固的舊看法，難以接納云云標新立異的教育方式，於是雙方格格不入。

你在你的行業領域中排名第幾？