如果你是一個認為自己學習緩慢，雖在付出很大的時間之后，依然得不到良好成績的學生！這時候，你或許會感到異常氣餒！感到失落！甚至會有想放棄學習的不正確觀念！其實，你可以從【易經】第三十九卦去學習端正自己的想法，去了解你現在的處境究竟應該怎麼做，如何讓自己可以有著繼續向前的使命力量！
接下來，就讓我們看看這一個『蹇卦』里所說的鼓勵文句。
『蹇卦』卦辭曰：
利西南，不利東北﹔利見大人，貞吉
輔導示意：
如果你是一位學習緩慢的學生，其實在公理上來講，你只是在當下不能達到標準要求而已，實際上是不能斷定你就是永遠不能抵達最后目標的學生！所以，現在對你最有利的情勢，就是暫時停下追求高分或優越成績的觀念，放下自我強迫自己和其他人一樣的標準；這不是放棄，而是踏實的檢討與反省的冷靜思考一下自己的究竟問題，到底是因為自己懶惰？還是真的學習不來！只有這樣的反思，才能給自己找出一條正確的學習途徑，因為你如果繼續的盲目學習，運用死背熟記的方法來填鴨式的學習與升階，最終還是會徒勞無功的忘記！所以你現在的情況，最好找一位導師來引導自己正確的學習方法，然后利用導師為你量身訂造的學習程序來好好的耐心納取知識，好好的運用這一個方式來完成你的學習目標，只有這樣的求助于他人的第三個觀點來讓你了解你自己的問題，你才能得到正確的吉祥成就。
象曰：山上有水，蹇﹔君子以反身修德
輔導示意：
這一個局面，你可以想像自己現在就好像在瀑布爬山的情況一樣，水勢從山上沖下，使得大石潮濕滑溜，只要稍微不小心，就會有導致自己被山洪水瀉往山下滑走的可能性存在！這就相等于會有前功盡棄的危機隱藏其中！這就是你現在的艱難寫照，從局勢上來看，原來你的緩慢前進，是有客觀的元素存在其中，而這在瀑布爬山的情景，也是『蹇卦』的大綱局面；所以，要能精明處理這一件事情，你就應該不要沖動，需要冷靜的思考自己的每一個踏步，若有一點差錯，馬上就要退回前一步來反省自己剛才的過失，這也即是安心修靜，謹慎邁進而使得自己不會犯錯的自我檢討之高尚品德。
『蹇卦』卦辭曰：
初六：往蹇，來譽
輔導示意：
這一句爻辭所輔導的要義重點，是在鼓勵你一定要具備積極向上不屈不饒的精神來面對目前的敗壞狀況，如果你能夠認真的積極處理這一件事情，你一定可以為自己的將來帶來無限的榮譽！
六二：王臣蹇蹇，匪躬之故
輔導示意：
如果你現在不能和自己的導師和睦共處，或不能聽取他人給你的意見，一直覺得自己不能繼續學習和不能達標的最大原因，是你的督導老師教得不好！一直對你的指導老師存有很深的成見的話！你可能就會將已經不良的學習局面，越弄越糟糕！所以實際上，這一切的敗壞情勢，都是你自己不能認真恭敬看待自己的問題本質，還有總愛為自己找借口的原因所導致的錯誤情態！
九三：往蹇來反。
輔導示意：
實際上，只要你在向前邁進的中途，突然遇到實在沒辦法行進的嚴重問題之時候，就應該馬上不再強制自己前行，趕快退回前一個步驟來詳細作出思考與反省，才是你當下應該具有的正確觀念！只有這樣的來回檢討學習的方法，才能保證自己可以求取能得更進步的局面。
六四：往蹇來連
輔導示意：
總之在學習邁進的時候，正當一遇到嚴重的大問題之際，就要馬上停下或退回前一步的始點來詳細反省出真正能使得自己可以有著更好作出連線的方案，因為只有這樣的不斷反思，才能讓你有效的面對接二連三的困境局面！只有這樣的處事品德，才能讓你能夠得到更完善的連綿繼續升學邁進的良好局勢。
九五：大蹇朋來
輔導示意：
只要你一直保持認真看待自己眼前的問題，認真的學習一切所聽來的知識，用心的聆聽他人給予的意見；你在提升自己的過程中，若然真的遇到大問題，自然會有一些為你的舉動而感動的良師益友會走到你的當前來給予你實際的幫助！
上六：往蹇來碩，吉﹔利見大人
輔導示意：
總之，人生在學習的過程中一定會遇到很多嚴重的突發事情會發生，如果你能夠撐得住，不氣餒放棄，并積極的解決當下的一切問題，你一定可以得到吉祥的最后結局！所以對你最有利的初步程序，就是你一定要擁有一位可以慢慢督導你的好老師，因為只有這樣的直接教導，才是能讓你帶來順利攀升達致成功的步伐！