要懂得適可而止：假善人與石巴狗
明白人情油滑的人並不代表他圓滑，滑腔舌調。有時適當的圓滑可以提升自己的為人油滑關係，處置好相互的人際關係。稀奇是在我們這樣的國家，人情油滑已成了一種傳統習慣。那麼，今天我們來學學人情油滑褒義的事例。
一、陳景潤
小時刻，教授送我一顆明珠。
20多年前，一篇驚動全中國的講述文學《哥德巴赫料想》，使得一位數學奇才一夜之間街知巷聞、家喻戶曉。在一定水平上，這小我私人的事迹甚至還推動了一個尊重科學、尊重知識和尊重人才的偉大時代早日到來。
他的名字叫做陳景潤。
不善言談，他曾是一個“丑小鴨”
通常，一個先天的聾子眼光會稀奇犀利，一個先天的瞽者聽覺會十分敏銳，而一個從小不被人注重、不受人迎接的“丑小鴨”式的人物，經常也會身不由己或者說各樣無奈之下窮思冥想，探討事理，格物致知，在天地萬物間重新去追求一個適合自己的位置，生長自己的潛能潛質。
你可以說這是被逼的，但這麼一“逼”往往也就“逼”出來不少偉人。好比童年時代的陳景潤。
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陳景潤1933年出生在一個郵局職員的家庭，剛滿4歲，抗日戰爭最先了。不久，日寇的狼煙燒至他的家鄉福建，全家人倉皇逃入山區，孩子們進了山區學校。父親疲於奔忙營生，無暇顧及子女的教育；母親是一個勞碌終身的舊式家庭婦女，先後育有12個子女，但最後存活下來的只有6個。陳景潤排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中國的老話，“中央小囡軋扁頭”，加上他長得瘦小孱弱，其不受怙恃歡喜、手足善待可想而知。
在學校，緘默寡言、不善辭令的他處境也好不到那裡去。不受迎接、遭人欺壓，時時無故挨人打罵。可偏偏他又生性強硬，從不曲意討饒，以求改善境遇，不知不覺地便形成了一種自我封鎖的內向性格。
人總是需要交流的，稀奇是孩子。稟賦一樣平常的孩子面臨這種逆境可能就此釀成了行為乖張的木訥之人，但陳景潤沒有。對数字、符號那種天生的熱情，使得他忘卻了人生的艱難和生涯的煩惱，一門心思地鑽進了知識的寶塔，他要追求突破，要到那內里去覓取人生的快樂。
所謂因材施教，就是通過一定的教育教學方式和手段，為每一個學生締造一個憑證自己的特點充實獲得生長的空間。
小小陳景潤，自己對自己因材施教着。
一生大幸，小學生邂逅大教授
然則，他事實照樣個孩子。除了專一書卷，他還需要面臨面、手把手的指導。事實，能給孩子帶來最大、最直接和最鮮活的靈感和歡欣的，照樣那種人與人之間的、諄諄教誨式的，能使人心靈上迸射出絢爛火花的交流和接觸。
所幸，厥後隨着家人回到福州，陳景潤遇到了他自謂是終身獲益匪淺的名師沈元。
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