古代名人故事之司馬遷寫史記的故事
顧炎武，江蘇崑山人，初名絳，學名繼紳，字忠清。清順治二年（公元1645年），清兵南下，為敬仰南宋民族英雄文天祥的學生王炎午的忠貞品質，他更名炎武，字寧人。順治七年，為避害曾假名蔣山佣。因家鄉有一亭林湖，故人稱亭林先生。下面，一起來看看本期的古代名人故事，顧炎武自督念書的故事。
“天下興亡，匹夫有責。”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義頭腦家、着名學者顧炎武最先提出的。
顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲最先讀史書、文學名着。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，並忠告說：“現在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我以為這是不足取的。”這番話使顧炎武融會到，念書做學問是件老忠實實的事，必須認真忠實地看待它。
顧炎武用功治學，他接納了“自督念書”的措施：首先，他給自己劃定天天必須讀完的卷數；其次，他限制自己天天讀完后把所讀的書謄錄一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就釀成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做條記，寫下心得體會。
古代名人故事之蔣琬的故事
他的一部門念書條記，厥後匯成了着名的《日知錄》一書；最後，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，馬上核對。他劃定天天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。
前人的治學履歷告訴我們，抄書至少有兩大利益：一是加深印象，牢固影象效果，二是積累了資料，為日後進一步研究作了準備。但錄抄或條記時要注重幾點：
①所抄的書要嚴酷選擇，必須是主要的，有價值的，不能見書就抄。
②錄抄或條記要分類，以免日後查閱費時艱辛晦氣便。
③對繕寫的書籍、資料的內容要多思索、多推測，力爭悟出一點新道道。
若是不思索，做個“抄書公”，對念書也不會有若干利益，仍然學不到真正的知識。
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