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理數休咎對學業的影響
曾經有位新入學大學生來諮詢關於數理和念書運問題，討論了對照長時間。實在數理為凶數並非是念書不佳的一定因素。數理是對心性取向的誘導，一樣平常來說，吉數總體平順，但也要看其特點寄義，最有利的哪個方面，有些吉數也有晦氣的方面。而凶數是總體晦氣，但晦氣的方面各有差異，相反，在總體晦氣的狀態下，有些方面卻是優點。
舉個例子。例如19這個數，可以領會一下這個數理的形貌。這個數實在是能力超常，才氣施展極好。但往往會做跨越自己遭受能力的事，到頭來虧空，辛勤重來。現實中19數的人大多有才氣，醒目。有許多藝術家、市場能手都有這個數。典型的例子，林彪，人格總格均為19數。並非念書欠好，相反，其才氣和戰績在黃埔校友中應屬第一。但也應驗了凶數的運氣。在凶數理中，有才氣橫溢恃才自傲12數（如李白），詩情才藝漂流不定14數（如杜甫）。另有志向高遠的20數，卻往往不能自保，這個數理念書好的觸目皆是。這些數有顯著的晦氣，但不示意念書欠好。
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數理對於學業有一定的誘導，但並不是影響學業的主要因素。前面許多博文說到念書運。首先要看小我私人八字，以前說過念書運好的八字情形是很顯著的。那麼姓名對於八字的準確調整作用，則對八字的念書運有利。例如身弱正印貼身為喜用，正印條件好，則念書好。身弱，若是兩個正印貼身，至少一個正印受生，條件好，且行運不被衝剋，這樣的博士生例子不少。若是姓名增強正印或者比劫五行，則有利於念書運。反之起抑制或損壞作用。其它情形也響應的，姓名對於其有利於念書的因素起誘導作用。
而數理特點對於念書運，與其社會取向相關。各小我私人格數理都反映差其餘性格特徵，固然凶數是應該阻止的。另外，人格與天、地的五行關係也調整是否順遂關係，至少人格與天格關係以吉祥為好。
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