姓名“人格”看性格,姓名“人格”看性格
名字對孩子的學業也會存在能量的示意
高考又要相近，對於許多家長來說這一天險些是孩子十多年奮鬥的最後一搏，險些只有這一次時機分出上下崎嶇，那麼除了八字風水姓名學是否能看出學業的利害呢？
遇見過許多次這樣的事情了，身邊的同夥寶寶出生後為起名字耗全心力，有的想起的名字有利康健；有的想起的名字有利學業事業；有的想起的名字利婚姻家庭；有的想起的名字有利財運……不管是有利於什麼，都表達了怙恃對後裔的期待和對他們未來生涯穩固的美妙祝願。
一年一度的暑假又來臨了，有些孩子結業了，有些孩子升上了更高的學府，有些孩子在下學期進入了要害的學年，像初三、高三等；那麼除了通例的在課外指點、經常溫習、增強訓練方面提高他們的學習能力外，實在名字也是可以旺文昌的，文昌主學習和知識，而文昌旺的人學習能力比凡人要高，吸收消化知識的能力也比凡人要快，才智和能力方面會對照突出與提高。那麼若何取一個旺學業的好名字呢？
什麼樣的人做好事沒得好,什麼樣的人做好事沒得好
從五行上來看：中國古代的物質觀里將天下萬物劃分為五種要素，即金、木、水、火、土，隨着這五個要素的盛衰，而使得大自然發生轉變，不隻影響到人的運氣，同時也使宇宙萬物循環不已。這五種要素在旺學業方面各有差異，如木和火，其性都是起勁向上，極盡舒展的，用在學業方面則是會增添人的求知慾望與向上不止的動力，易於讓人自動去學習；水性溫順，喜包容，用在學業方面則過於安於現狀與鎮靜；土穩重厚實，用在學業方面成就易穩固，而沒有大起大落；金為義理，用在學業上容易由於結交而發生利害的影響。以是從五行的角度來看，木、火是最旺文昌的，利於導向與引人向上，以是取名時三才五格、字義五音或是數理方面，可以多用一些木、火的，能旺孩子的學業。
從數理上看：姓名學中的五格剖象法，把名字劃分了五格，並有其對應的數理，差其餘數理又有差其餘作用。對於旺孩子學業角度來看，16、32這樣的朱紫數理，會提高孩子在學習方面受別人輔助、培植、敬服的運勢；15、16、24、29、32、33、41、52這些是財富數理，在命理中，財是用來破印的，印代表學業，以是這些數理可以酌情規避一下；對於命理喜印的同夥來說，名字數理方面可以只管多用一些尾數為其印五行的祥瑞數理，像1、2為木，3、4為火，5、6為土，7、8為金，9、0為水。
註明：以上內容僅供參考閱讀，詳細名字的取用與是否旺學業需要連繫使用者的八字命理綜合來看，切勿以偏概全。
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判斷是否吉利的七點要素,判斷是否吉利的七點要素