提起幼兒園大班語言教案屬相歌，大家都知道，有人問大班語言：十二生肖歌，另外，還有人想問幼兒園大班閱讀識字《十二生肖歌》教案，你知道這是怎麼回事？其實幼兒園大班上期語言留下的歌教案，下面就一起來看看大班語言活動：兒歌《十二生肖》，希望能夠幫助到大家！
幼兒園大班語言教案屬相歌
幼兒園大班語言教案：十二生肖
內容來自用戶:清哥哥老劉
教學資料參考範本
幼兒園大班語言教案：十二生肖
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十二生肖
活動目標：
1、知道十二生肖是中國人代表年份的十二種動物。(認知)
2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。(技能)
3、感受中國傳統文化。(情感)
活動準備：
課件《十二生肖》、十二生肖圖片。
幼兒課前了解家裡人和的屬相。
活動重點：
十二生肖的名稱、排列順序。
活動難點：
幼兒園大班上期語言留下的歌教案
引導幼兒了解十二生肖的規律。
活動過程：
一、談話，導入活動。
1、出示羊的圖片。
教師：這是誰?對，這是老師的屬相。
誰來說說你幾歲?是什麼屬相?你還知道哪些屬相?
小結：屬相也叫生肖，都是由動物代表的，是中國人代表年份的十二種動物。
二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。
(故事欣賞法來解決重點)
1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物?它們是按什麼順序排列的?
2、引導幼兒嘗試講述十二生肖的順序。(可以讓幼兒邊講述邊操作圖片)提問：誰排在第一?為什麼小小的老鼠排在第一?
三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。
(通過學習兒歌鞏固重點)
1、教師念兒歌，幼兒欣賞。兒歌：
幼兒園大班語言教案屬相歌：大班語言：十二生肖歌
幼兒園大班語言活動教案
內容來自用戶:
活動目標：
1、感受傳統童謠的特點，發現其結構規律。
2、在與同伴的遊戲中記憶童謠，感受傳統童謠的樂趣。
3、嘗試集體續編童謠。
活動重點：
學習童謠，感受其特點。
活動難點：
嘗試紡偏童謠。
活動準備：
背景圖片。
活動過程：
一、遊戲：娃娃拍手歌
1、教師：小朋友，老師請你們和我一起來玩娃娃拍手歌。
2、教師帶領幼兒邊念“娃娃拍手歌”，邊做動作，“你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。你拍二，我拍二，兩個娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三個娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。你拍五，我拍五，我們大家來跳舞。
二、觀察圖片，初步了解新的學習內容
1、教師出示五幅圖片，幼兒觀察
教師：請小朋友看一看，圖片上有什麼？它們有多少個？
（引導幼兒觀察圖片上的動物，說出名稱和它們的數量。）
2、幼兒嘗自己的語言表達每幅圖片上的內容。
教師：它們都在做什麼事情呢？誰能用來說一說每幅圖片上的內容？
（幼兒與同伴相互，教師巡迴觀察、傾聽。）
3、集體、創編。
教師引導幼兒參与到每幅圖片的討論中，用身體動作、相互討論協商等方式幫助幼兒準確地表達每幅圖的內容。
以上就是與大班語言活動：兒歌《十二生肖》相關內容，是關於大班語言：十二生肖歌的分享。看完幼兒園大班語言教案屬相歌后，希望這對大家有所幫助！