提起小班我的屬相美術教案，大家都知道，有人問小班美術我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎麼寫，另外，還有人想問中班十二生肖美術教案，你知道這是怎麼回事？其實小班語言：十二生肖教案，下面就一起來看看小班繪畫我的幼兒園教案，希望能夠幫助到大家！
小班我的屬相美術教案
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念、方似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的是多種多樣的,材可以有不同的結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯繫貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的积極思維.
4．設計數學程序及時間安排
對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講點；最後的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
小班我的屬相美術教案：小班美術我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎麼寫
活動目標:
1、初步熟悉彩泥的性能，並逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅乾、刺蝟、等彩泥成品。
小班語言：十二生肖教案
活動過程：
1、法口袋變變變教師以神秘的術師登場，以神秘、誇張的口吻，誇張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅乾、刺蝟、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認識彩泥教師提問：這麼好看的東西是用什麼做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。
確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒橡皮泥。
（1）團圓：彩泥變湯圓。
（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。
（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什麼。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們遊戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，並放在固定的地方。
活動反思：
1.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。
2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。
3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專註，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，了發展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
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