應對招數 愛和耐心——對孩子來說，特別需要足夠的愛和關注，因此怙恃千萬不要呵叱、貶低、急躁、打孩子、濫用權威、下令強迫孩子等，這會導致孩子的抵制情緒，引發破壞性的攻擊性行為。“家長應該多給孩子尊重，鼓勵孩子的獨立和冒險精神，不打斷孩子說話，不打攪孩子做事，引導孩子的情緒能量偏向，當孩子鬧脾氣時，家長要主動改變環境，用平和、耐心、陪同的態度讓孩子在合理範圍內做限制選擇。” 專家示意，對於年齡較小的孩子來說，鬧脾氣時只需要輕輕地抱着他，不用說話，等孩子好一些后再溝通，告訴他“我們還可以怎樣”。此外，還可以使用轉移注重力、事先表揚、事前預告等方式，不過您最主要的隱秘武器是愛和耐心，因為孩子的成長需要時間。 不接招——這就是所謂的“有火不接火”。面對孩子的種種起義行為，家長切忌直接說“不”，因為這個字將直接激發起孩子的起義心：你不讓我怎樣，我非要怎樣。而若是家長“不接招”，孩子首先的反應將變成疑惑，這就是解決問題的第一步。孩子說要染金髮，若是你說“不行，沒門！”只能引起孩子的反抗心理，覺得怙恃無法溝通，不明白自己，第二無邪的去染個頭髮來給你瞧瞧，看你能怎麼樣。而若是家長的第一反應是:“可以啊，我覺得你染金色頭髮也挺漂亮的。”就會首先引起孩子的疑惑：“媽媽怎麼這樣說呢？”進而開啟溝通的大門。 巧妙化解——用孩子的價值推動他。孩子竟然欽佩同學的偷竊行為，云云沒有是非觀念，是不是有一天孩子也會去這樣做呢？其實這樣的問題是可以巧妙化解的。“孩子並非沒有是非觀念，只是在特定的年齡階段，他們會顯得特別欣賞那些有自我能力的人，這是他們走向獨立和成熟的需要。家長可以因勢利導，好比鼓勵孩子說‘其實你也很有組織策劃能力的’，在生涯中創造機會讓孩子感受自己的能力，如讓孩子親自策劃一次家庭集體出遊活動等等，然後對孩子的能力及時予以一定，再引導孩子去體會丟東西的同學的心情，就達到教育的目的了。” 編輯本段應對態度 家長還應着重思索以下三個問題： 明確怙恃的責任——家長的責任是在孩子的成長過程中為他們創造一個空間，讓孩子憑學習掌握照顧自己樂成快樂的能力。孩子擁有自己的人生和自由，並不是家長意志的執行者。 儘早和孩子做同夥——家長最遲應該在孩子4歲前和他們確立一份同夥的關係，這將異常有助於日後的親子溝通。不過同時，家長也要保持權威，讓孩子知道他需要尊重怙恃。專家示意：“權威是一種氣力，怙恃有氣力孩子才有氣力。”不過，家長的“權威”並不是居高臨下的，而是讓孩子知道“我可以引導你怎樣過自己的一生”。 認識孩子行為背後的動機——起義只是孩子行為的表象，其背後隱藏着的緣故原由應該找出來。一、嘗試有多種可能而非單線思索，中正司空麻衣痣相男
並非是“讓他往東，他偏往西”。這時候家長應該考慮的是是否給到了孩子差其餘思索偏向；二、證明自己有能力，希望獲得一定；三、“不聽話”的孩子可能在向怙恃要空間；四、對於年紀比較小的孩子的起義行為來說，其實是孩子在嘗試怙恃的界線，也是孩子學習規則的過程。 在逐步消除起義心理方面，應採取以下對策： 觀察孩子和自己的溝通方式。 許多時候，怙恃必須逾越自己的角色，從圈外人的角度觀察孩子起義的問題。 也許，問題紛歧定在孩子身上。怙恃一樣平常都會認為自己是對的，自己從前都聽怙恃的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼裡，就成了起義。因此，身為怙恃的，有時必須謙卑，放棄自己執着的頭腦，以差其餘角度對待孩子，做有限度的遷就。 保持冷靜。孩子起義，成人一定會不滿，因此，會為自己的權力鬥爭，用聲音來壓倒他。急躁的怙恃，應該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進行溝通。孩子起義，言語和行為會有如暴風雨，不明白控制自己。但成人成熟，應該要明白何時該保持冷靜。 尋求意見 。管教孩子，有時應該尋求別人的意見，如問周圍有同齡孩子的同夥，若何處理類似的問題，或聽講座，找輔導員協助，讓自己的頭腦更開闊。最好的辦法失去尋求心理專家的幫助。 開放自我，領會孩子。家長眼見孩子的興趣會影響功課時，通常會馬上阻止。其實，最好能試着領會情況。例如，陪孩子去电子遊戲中央，和孩子討論他們的偶像，從旁提醒什麼是應該學的，什麼是不應該學的。進入孩子的內心天下，才氣相處得更融洽。和怙恃相處融洽， 孩子當然就不需要起義了。 改變教育方式。許多時候，對孩子的管教，是要時常改變方式的。例如，小時候只有怙恃講，孩子聽；上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方式行不通時，隨時轉變方式，不斷試驗，直至發現有用的方式。痣相男人右手背有痣
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