周易幫你高考填報志願
一年一度的高牽動着千萬人的心，十二年寒窗，就為這一搏。每到這個時候，考生焦慮，父母更焦慮，不少父母就會四處找人給孩子測算，看孩子能否順利通過高考，考完后該如何填報志願，以及最終錄取結果如何。
先談高考是否順利。
高考犹如過關，也可叫“過官”，在古代童試、鄉試、會試、殿試，每過一關，官位和待遇就會高一級。所以高考是否順利，首先看官星吉不吉。官星吉不吉，要結合當事人的生辰八字與大運流年。人們通常所講的命運，其實是兩層意思，“命”是指一個人的生辰八字，也就是此人出生的年月日時，這個一下生就確定了，是不會變的；“運”是指人的流年大運，每十年一個變化，從哲學角度講，命是事物發展的內因，運是外因，外因通過內因起作用，一靜一動，以動帶靜，命與運相互作用，才有了命運的貧富貴賤，人生的悲歡離合。如果該考生參加高考時正好是大運、流年與八字相互作用對官星最有利的流年，那麼此年考試必然大吉！
除了看官星吉不吉之外，還要看印星好不好。印星代表人的思想、思維、學業、智商，正印代表邏輯思維，數、理、化等理科成績看正印；偏印代表形象思維，語文、歷史、政治等文科成績看偏印，特別是作文，偏印的好壞直接影響作文的水平，自古有名的文人墨客都是偏印大吉的人。所以，當考生偏印和正印都吉時，文、理成績都佳，乃狀元之才；如有一個印星不吉，則就會影響相應成績，影響到什麼程度，看印星受制的力度，這就是為什麼會出現有的人平日學習不錯，結果高考時卻一塌糊塗，而有的人平時某科成績一般，高考卻超長發揮，考出令自己都不相信的成績。
再談高考後填報志願。
這不僅僅是考生能否如願進入某所大學的問題，從長遠來看，還關係著該考生日後的擇業和生活問題。古人講：男怕入錯行，女怕嫁錯郎。現在男女平等了，無論男女都要入對行，才能實現自身價值和社會價值的統一。一個人從事什麼樣的職業，在八字中有極其強烈的信號。西方心理學家堅信“性格決定命運”，而性格由什麼決定的？他們認為是上帝。我們不這麼認為，中國樸素唯物主義哲學早就有了科學的答案，是五行。命理學巨著《淵海子平》中提到：“性情者，乃喜怒哀樂愛惡欲之所發，仁義禮智信之所布，父精母血而成形，皆金木水火土之關係也。”五行與性格的關係如下：
金主義。八字金多而為用神者，為人肝膽豪氣，敢作敢當，恩怨分明。八字中金為偏官或正官為用神又旺者，建議報考警校、司法類學校或專業。
木主仁。八字木多而為用神者，為人仁慈大愛，樂善好施，心懷感恩。八字中木為印星或官星的又吉者，建議報考建築、設計類、宗教類學校或專業。
火主禮。八字火多而為用神者，為人謙謙有禮，尊老愛幼，安分守己。八字中火為印星為用神又吉者，建議報考師範類、語言文學類、信息工程類學校或專業。
水主智。八字水多而為用神者，為人聰明睿智，多才多藝，浮想鑽營。八字中水為印星或食傷星又大吉者，建議報考聲樂藝術類、物流類、經貿類、新聞播音類學校或專業。
土主信。八字土多而為用神者，為人恪守信用，誠實穩重，金口玉言。八字中土為印星或比肩又大吉者，建議報考企業管理、司法類學校或專業。
很多大學生畢業后從事的並不是自己所學的專業，這就是填報志願前沒有跟自己的八字五行相呼應，學了一個並不適合的自己性格的職業，這是對教育資源的浪費，也是對人生的浪費。造成這種局面的原因有很多，有的人搞不懂自己究竟愛好什麼，考完隨便報了一個；有的人看着別人干某行掙了大錢，自己也往那個專業發展就報了相關專業；有的人是分數低，隨便找個學校報了，就為混個文憑……無論何種原因，這都是對自己人生的極大不負責。
一個人要全面分析自己的性格而定志願，從八字角度講就是分析五行的旺衰和用忌神的旺衰。人生最快樂的事就是從事了自己喜愛的職業，也就是與自己的命局、性格相吻合的職業，這樣，工作就是樂趣，樂趣就是工作，樂趣與工作相得益彰，才能成就輝煌的業績。
報考志願還有一個風水方面的問題。即同一類院校或同一專業的院校遍布全國各地，究竟報考哪所才能順利錄取而日後又能學有所成，這就是風水的問題了。南方火旺，北方水旺，東方木旺，西方金旺，中原土旺，考生報考志願要結合自己的命局挑選一個最適合自己的方位的院校，這樣才能如魚得水、錄取順利。古人云：士別三日，當刮目相看。同一年步入大學堂的同學，四年後，各自的變化卻千差萬別，除自身在大學的努力程度外，風水的作用也是巨大的。有的人選對了方位，四年裡諸事順利，學業精進，人際和諧，邁出大學校園就是一社會棟樑；有的人選錯了方位，大環境與命局背道而馳，四年渾渾噩噩，不學無術，出來后就是一社會負擔。
易經是科學，是和諧學，她指導人們如何與自然、與社會和諧相處。易與天地准，能彌綸天地之道，生活中方方面面都是易理與五行的演繹。考生和家長當運用易理指導人生，這是對自己負責，也是對社會負責。
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