不要高興的太早

無敵家教

　　張先生教的一年級班上有個叫小亮的孩子，數學糟糕透了，連幾加幾這樣最簡樸的題都學不會。張先生為此可沒少費勁。天天語重心長，掰開了、揉碎了教，然則收效甚微。
　　這天下學，張先生照例把小亮叫到辦公室，教給他算算術。這回張先生想了個設施，他先掏出三塊糖放到小亮手裡，然後又掏出六塊糖，說：“先生給了你三塊糖，再給你六塊，你一共有幾塊了？算對了就都給你，好好想想，不要着急。”然後就低下頭批作業。
    過了一會兒，只聽小亮說：“先生，我……我不知道。”張先生嘆了一口吻，看來物質刺激也起不了多大作用。“來，小亮把你那三塊糖和這六塊糖一起放到桌子上，我們來數。咦，你那兒的糖呢？”小亮吭哧了半天：“我……我給吃了。”張先生啼笑皆非，什麼樣的教學方式才有用呢？
　　張先生雖說有些急，

好心辦壞事

但堅決不放棄，他決媾和小亮的家長相統一下，希望他們在家中給小亮舉行需要的指點，兩頭使勁，效果會好些。
　　小亮的爸爸接到張先生的電話，領會了情形以後，准許得很愉快，保證一周之內立竿見影出成就。正好遇上國慶長假，張先生也不知道小亮的爸爸能不能說到做到。
　　轉眼要開學了，張先生放心不下，決議舉行一次家訪。
　　一照面，小亮的爸爸異常自滿：“小亮這孩子靈極了，教一遍就會。多大的數張口就來，小亮，過來給你先生显示显示。”
　　小亮往中央一站，朗聲說：“3,6,9——家家有；7,9,16，兩頭湊；7,8,15，一頭堵；6,7,13，兩把抓干……”
　　張先生馬上就傻了。
　　小亮的爸爸眉開眼笑：“要早用這個法子，早就行了，先生你也不用費心了。說出來再簡樸不外了，我就讓他替我抓了幾回牌。”
　　原來，小亮的爸爸是個麻將迷！ 

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