第三名

最伶俐的苗子

　　1862德國哥丁根大學醫學院的亨爾教授迎來了他的新學生。在對新生舉行面試和筆試后，他欣喜地發現，這屆學生中的相當一部門人是他教學生涯中碰着的最伶俐的苗子。

　　開學不久，亨爾教授把自己多年積下的論文手稿所有搬到課堂里，分給學生們，讓他們仔細工緻地謄寫一遍。

　　

　　學生們掀開亨爾教授的論文手稿，發現這些手稿異常工緻。險些所有的學生都以為基本沒有重抄一遍的需要，做這種沒有價值而又繁冗死板的事情是虛耗青春和生命。他們說，只有傻子才會坐在那裡當謄錄員。讓人想不到的是，竟然真有一個“傻子”坐在課堂里謄錄教授的論文手稿，他叫科赫。

　　一個學期以後，科赫把抄好的手稿送到了亨爾教授的辦公室。看着科赫滿臉疑問，一直和善的教授嚴肅地對他說：“我向你示意高尚的敬意，

一個經典故事

孩子！由於只有你完成了這項事情。而那些我以為很伶俐的學生，竟然沒一個完成這個作業。

　　我們從事醫學研究的人，不光需要伶俐的頭腦和用功的精神，更為主要的是要具備一絲不苟的精神。要知道，醫理上走錯一步，就是性命關天的大事！實在，抄這些手稿，既是學習醫學知識的時機，也是一種修鍊心性的歷程。”

　　這番話深深觸動了科赫年輕的心靈。在往後的學習和事情中，科赫一直切記導師的話，他老忠實實做最傻的人，以修養嚴謹的學習心態和研究作風。這種做事態度讓他在人類歷史上首次發現了卻核菌、霍亂菌。此外，第一個發現流行症是由於病原體熏染而造成的人，也是這位叫科赫的“最傻的人”。1905細菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家學會將諾貝爾心理學與醫學獎授了科赫。

讓夢想成真