落水者和負重者

熟悉到自己的好

   有一個小男孩，在創收 小學的時刻，是先生和同硯們心中的壞孩子，由於他總是在課堂上搞一些開頑笑，使先生“出醜”，課下又經常欺壓同硯。所有的家長都囑咐自己孩子不要和他玩，畏懼自己的孩子會學壞；男孩的家長也畏懼到學校加入家長會，不敢面臨學校和其他家長的指現：學校甚至準備通知男孩的家長要他們將孩子轉走。

    那天之後，男孩就最先逃學，經常在古舊市場、火車站遊盪。長時間的逃學也是很無聊的，在學校里，他受不了同硯們那伶仃的眼光，對家人說，畏懼會遭到一頓暴打。男孩有些受不了了，他一直想找一小我私人訴說。有一天晚上，他突發奇想，他要給敬愛的毛主席寫一封信。在信中他說了自己的情形，還畫了兩幅畫，同時放進了一張他和妹妹的合影。第二天一早，他就把寫着“北京毛主席收”的信投進了信箱。

    不久后的一天，對這個小男孩來說是永生難忘的一個片斷。男孩的一個同硯見到他，說先生要他以學校里去一趟。見到班主任，班主任對他笑，男孩不習慣。男孩和班主任到教訓主任那兒，教訓主任對他笑，

母愛與肝臟透析

男孩有些畏懼了。在去校長辦公室的路上，男孩腿最先發抖了。見到校長，校長也對他笑，男孩心想這下完了，學校要正式開除我了。

    只見校長拿出了一個上面寫着吉林省長春市向陽區某某小學四年級2班某某小同夥收，下面是中國共產黨中央委員會辦公廳的牛皮紙信封。信中寫道：某某小同夥：你6月24日寫給毛主席的信另有圖畫和照片都收到了，謝謝你，今寄去毛主席照片一張，請留作紀念。希望你起勁學習，注重磨鍊身體，準備未來為祖國服務。日期是1959年7月3日。

    這不僅是你的名譽，也是我們全校的名譽啊，快----快去廣播室，向全校師生廣播。校長有些哆嗦地說。接下來，男孩在先生和同硯們的心目中由一個令人憎惡的壞學生釀成了一個伶俐、有前途的勤學生了。而先生又將自己的這一心理流動通過自己的情緒、語言和行動感染給這個男孩，使他變得加倍自尊、自愛、自信、自強。學校還編了一個《他轉變了》的兩幕話劇。厥後這個男孩真的變好了，釀成了人見人誇的勤學生。

    他就是中央電視台《同夥》欄目的著名主持人王剛。對於自己的那段履歷，王剛曾在他的《同夥》欄目里說過這樣一段話：“也可能我並不像他們誇的那麼好，但經他們這麼一說，讓我在別人眼前感受到，自己就是這麼好的人，我為什麼不繼續下去呢？”

    以是豈論是你遇到挑占，或是你的同夥處在逆境時，你不妨告訴自己或同夥，你是最棒的是最優異的。若是能熟悉到這一點，效果就一定會大紛歧樣。

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