曾憲梓：忍一忍就過去了

馬雲：差學生與創新者

　　馬雲，中國著名企業家，浙江紹興人，阿里巴巴團體主要首創人之一。現任阿里巴巴團體主席和首席執行官，他是《福布斯》雜誌開辦50多年來成為封面人物的首位大陸企業家，曾獲選為未來全球首腦。

　　我明白的企業創新，就是締造新的價值。創新不是由於你要打敗對手而創新，不是為了掙更多的錢，為更大的名，而是為了社會，為了客戶，為了明天——創新不是為對手競爭，而是跟明天競爭。真正的創新一定是基於使命感。

　　小時刻我有很大的夢想，想進清華、北大，也有很大的使命，想為國家做孝順。但由於缺乏創新手段，一次次沒有考上。我在想為什麼沒考進清華?

　　小學我念了七年，中學念了三年，高考考了三次，我從來沒有被以為是勤學生，但也沒釀成一個壞學生，小學我是最好的小學生之一。我們去加入重點中學考試三軍盡沒，第二年再度三軍盡沒，厥後着實沒有中學要我們，就把小學改成杭州天水中學。在杭州歷史上，只有這一所小學被改為中學，改了一年後着實不行，厥後撤了。我也不知道問題出在我們這裏，照樣出在教學的方式上。

　　馬雲說，信息時代是以為“我比別人伶俐”，數據時代是別人比我伶俐。

　　我剖析為什麼自己考試考欠好，先生講的器械我永遠記不住，優異的學生是先生講的他記得很清晰，然後一遍一遍險些是原版的拷貝。我稀奇喜歡這兩個字：啟示。我以為知識是可以貫注的，然則人類的智慧是啟示的，是叫醒的。我們進入21世紀，在知識爆炸的時刻，主要的不是獲取更多的知識。以前可能需要大量的影象，現在通過電腦一查就可以知道，中國人的文化中說勤勞勇敢，勤勞是很主要，机械是永遠不會偷懶的，人和机械最大的差異，我們明白創新。

　　我以為未來學校和教育最大的改造是發現、好奇、怪異的思索，我們去喚起人的智慧，而不是教更多的知識。王安石變法是哪年?我到今天還記得是1069年，我以為這簡直就是個悲痛。1069年跟我有什麼關係?知道是宋朝就好了，可是高考就考那些器械。我以前數學還不錯，厥後高考數學考了一分，我學數學時學sin、cos、tan、cot，他們說很主要!到今天為止，

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我一次都沒用到過。我以為最好的教學方式，就是去啟示差異人、差異性格、差異靠山、差異文化、差異思索模式的人，去叫醒人的智慧，發現孩子的強項。這可能是我們未來最大的挑戰，也是我們今天在教育上面需要找出來的偉大創新。

　　而我明白的企業創新，就是締造新的價值。創新不是由於你要打敗對手而創新，不是為了掙更多的錢，為更大的名，而是為了社會，為了客戶，為了明天——創新不是為對手競爭，而是跟明天競爭。真正的創新一定是基於使命感。

　　我們一定要問自己一個問題，我到底為了什麼?實在有時刻許多論壇約請我去演講，一個星期我拒絕加入的論壇不下十場，但有時刻還得去，為什麼?要想清晰自己有什麼，要什麼，要放棄什麼。實在我們一無所有，沒有一個有錢的爸，也沒有一個有權的娘舅，只是一個通俗的人。在這個天下我們是沒有理由樂成的，沒有理由做到現在。我能做到現在，謝謝這個時代，謝謝許多的同夥，感恩客戶，感恩互聯網，感恩所有信託我的同夥，他們的信託讓我走到了今天。

　　十多年來，我做阿里巴巴從來沒悔改使命：讓天下沒有難做的生意，讓小企業發展起來，成為明天的Google，明天的Apple，明天的騰訊，明天的阿里巴巴。微博上說，阿里巴巴的股票是投資負增進，我們掙錢確實沒遊戲公司多，但我們掙得紮實，我沒騙過投資者。

　　我第一天就講，我拿的錢是為十年以後中國的电子商務做的。我們拿到的錢影響了今天的一個行業，我不敢說我們有多大的孝順，但中國电子商務生長到今天，阿里人做出的孝順很大。我們自己可能沒掙許多錢，然則我們確立了电子商務，確立了誠信系統和物流系統。也許今天沒有回報，然則我信託三五年以後一定有回報。明了自己有什麼，明了自己要什麼，明了自己放棄什麼。做企業有錢的人萬萬不要想有權，當政府有權的人萬萬不要想自己有錢，這兩個器械就像火藥和火一樣，碰在一起，你死都不知道怎麼死的。只有明了自己要什麼，走得才會紮實、穩健，而基於使命感的創新也才是持久的。

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