烏鴉兄弟

小學生和机械人

　　一個小學生在認真地做作業。

　　這是一系列加、減、乘、除的四則應用盤算題，難度相當大，稀奇那幾個繁分數題，盤算起來太繁雜。他額頭上不知不覺地滲透細雨般的汗珠來了。

　　正在這個時刻，不知從什麼地方來了一個微型机械人，手裡提着洋火盒般的一台小箱子，一跳一蹦地來到小學生跟前，細聲細氣地衝著問：“同夥，你在演算嗎？”

　　“嗯，是——”小學生仰面看了看，馬上又低着頭專心做作業了。他不願渙散注重力，愛理不理地嘟嚷一聲了事。

　　“你盤算遇到了難題了嗎？”

　　“唔，有點兒——”小學生不想回覆，可又回覆了。

　　“那麼，”細聲細氣的聲音緊接着響起來。“我給你帶來一台盤算機了。”

　　“做什麼？”小學生的聲音顯然很不喜悅。

　　“沒什麼，我是來輔助你的。”細聲細氣的聲音倒是很和氣，似乎在賠不是似的。

　　小學生照樣怒氣沖發地：“怎麼輔助？輔助什麼？……”

　　“這個你也知道，”細聲細氣的聲音馬上搭上碴兒了，“你何須苦思苦索啊，按幾下我帶來的盤算機就得了。它輔助你，一下子把所有的問題全都盤算出來了，而且準確無誤，速率快，很容易。”

　　余怒未息的小學生，粗嗓門說：“不用，我不用盤算機！”

　　“你不要我輔助？”机械人很失望地，語言聲音也大了點兒。

　　“不，不，”小學生心平氣和地說，“我迎接人家輔助，也接受人家輔助——真誠友誼的輔助，可要在我自己起勁的基礎上來啟發我，

三個人爬山

輔助我，我仍然要靠自己的氣力清掃障礙，戰勝難題的。”

　　机械人只有“是，是，是……”地准許着。

　　“要不，輔助反而養成了我的依賴的壞習慣和不良的惰性。”小學生搖搖頭，“我不願意，一百個不願意！我要的是‘自力重生’！”後面四個字說得很響很清晰。

　　机械人受驚地說：“你，你，你要自己發現締造一台新的盤算機？……”

　　“嘻嘻！”小學生笑作聲來。“盤算機原本是人發現的，它作為人的工具、助手，人使用它，用它來事情，但它並不能取代身思索！你知道嗎？”

　　机械人細聲細氣的聲音十分軟弱無力，低聲下氣地說：“那麼，那麼，那麼盤算機沒有什麼用處了？”

　　“人能頭腦，自力自主地頭腦一切。”小學生說著，指指自己的腦殼瓜，“我先要使用我自己的‘盤算機’，然後才氣使用你帶給我的盤算機，不是嗎？——不是你來輔助我，而是我來使用你！”

　　机械人被小學生揭去了罩在身上的神秘的面紗，名頓開地說：“喔，原來云云：我和盤算機都不外根據人指定的程序動作做事，怪不得我只能是主人要我做什麼，我就做什麼，自己六神無主地唯命是從！”

　　“哈哈，你明了這個原理就好。我信託依賴我自己不停地起勁思索，是能把算術題通盤算出來的，未來也能發現締造新的机械人和盤算機的。”小學生放大了嗓門語言，然則很有禮貌地一字一頓地說：“親愛的机械人，再見吧！”

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