向日葵和石頭

齊人學彈瑟

　　古時刻，有一種樂器叫作瑟，發出的聲音異常悅耳悅耳。趙國有許多人都醒目彈瑟，使得其餘國家的人羡慕不已。

　　有一個齊國人也異常瀏覽趙國人彈瑟的身手，稀奇希望自己也能有這樣的好身手，於是就刻意到趙國去拜師學彈瑟。

　　這個齊國人拜了一位趙國的彈瑟能手做師傅，最先跟他學習。可是這個齊國人沒學幾天就厭煩了，上課的時刻經常開小差，不是找捏詞遲到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不專心聽講，平時也總不願意好好演習。

　　學了一年多，這個齊國人仍彈不了成調的曲子，先生叱責他，他自己也有點慌了，心裏想：我到趙國來學了這麼久的彈瑟，若是什麼都沒學到，就這樣回去那裡有什麼臉面見人呢？想雖這樣想，可他照樣不抓緊時間認真研習彈瑟的基本要領和技巧，

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一天到晚都只想着投契取巧。

　　他注重到師傅每次彈瑟之前都要先調音，然後才氣演奏出好聽的曲子。於是他琢磨開了：看來只要調好了音就能彈好瑟了。若是我把調音用的瑟弦上的那些小柱子在調好音后都用膠粘牢，牢靠起來，可不就能一勞永逸了嗎？想到這裏，他不禁為自己的“伶俐”而暗自自滿。

　　於是，他請師傅為他調好了音，然後真的用膠把那些調好的小柱子都粘了起來，帶着瑟高喜悅興地回家了。

　　回家以後，他逢人就炫耀說：“我學成回來了，現在已經是彈瑟的能手了！”人人信以為真，紛紛請求他彈一首曲子來聽聽，這個齊國人欣然准許，可是他那裡知道，他的瑟再也無法調音，是彈不出完整的曲子來的。於是他在家鄉父老眼前出了個大洋相。

　　這個齊國人新鮮極了：顯著牢靠好了的音，怎麼就是彈欠好呢？他不知道，音縱然能調好，也只是彈好瑟的條件之一。

　　學習是一個循序漸進的歷程，沒有捷徑可走。我們只有鍥而不舍地認真學習、起勁鑽研，才不會重蹈這個齊國人的覆轍。

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