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養生
只有壞老師，沒有壞孩子
根據現代文明理論，世界上所有初生的孩子都是沒有好壞之分的，雖然性格各有不同，但心靈都是一張白紙，爹娘和老師教好了就是好人，沒教好就可能是壞人。而老師在這裏面更是起着關鍵的作用，畢竟不是每一個父母都有足夠的品格和能力傳孩子以人生大道，作為人類文明的傳承者，老師自然要擔當起為孩子傳道授業解惑的重任。
中國自古以來有着尊師重教的傳統，而且有着領先於世界的教育理念，孔子在兩千多年前就提出過“有教無類、因材施教”的觀念，意思是學生的性格雖然不一樣，但都是可以教育好的，老師應該根據不同的學生採取不同的教育方法。隨着現代教育理念的發展，我國相關的教育規則更是明確要求“教師要有足夠的包容能力和耐心教育不同類型的學生。”根據這些理念和要求，當老師覺得自己的學生里有“差學生”時，首先應該想到是自己的教育方式或者教育能力了出問題，而不是將板子打在學生的屁股上。如果“差”就要戴綠領巾的話，那麼想出這餿主意的老師就應該第一個戴。
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在之前很長一段時間里，中國教育界有着一個很不好的習慣，那就是給學校分為重點和非重點，把班級分為“尖子班”和“普通版”，美其名曰教育資源向優秀人才集中，其實是老師和學校急功近利，把責任推給學生，掩飾自己無能的做法。最近幾年這樣的分類被教育管理部門嚴令禁止，但百足之蟲死而不僵，所以西安的小學又出現了綠領巾。
不造命就別當老師
中國有一句老話叫“金無足赤人無完人”，意思是每個人都有缺點，不能過分追求完美，所以對老師的要求也不能太苛責。但科技紫微星座網認為，既然老師這個職位承擔著文明傳承的責任，身為教師者縱然不能完美無缺，也必須有不斷追求完美，积極完善自我的意識。
人們在擇業時應該順着天賦做事，逆着個性做人。每個人的性格都會有着相應的缺陷，所謂“做人”就是有意識地去克服這些缺陷，作為老師這個職業殊為關鍵，如果不能主動克服性格缺陷、积極造命的話，最好別給教師隊伍添亂。
根據紫微四型個性分類，人的性格可以被分為開創型、領導型、支援型與合作型。其中開創型（七殺、破軍、廉貞、貪狼者）多有着個性衝動、心高氣傲、行事率性而考慮不周的缺陷。這一類型的人當老師往往忽略學生的感受，只從自我意願出發，性格急躁，甚至有體罰學生的衝動。這一性格的人要當一個好老師，必須學會冷靜、聆聽、多與學生溝通，決不能站在自己的高度去輕視學生的訴求。
領導型主星（紫微、天府、武曲、天相）心思縝密，行事穩重，但性格有着急功近利的缺陷，且反感學生挑戰自己的權威。而作為一個老師來講，學生有自己的思想、敢於質疑權威都是值得欣喜的事情，所以領導型性格的人當老師一定要學會寬容、理解，在一定程度上容忍學生的“犯上”。
支援型（太陽、巨門、天機）反應快、口才好，具備當老師的天賦，同時也有着好面子、愛逃避問題、喜歡推卸責任的缺陷。為人師者希望在學生面前保持完美的形象可以理解，但正因為為人師表，老師應該為學生樹立一個值得信任、不畏困難、勇於承認錯誤的形象。
合作型（太陰、天同、天梁）性格柔和，感情細膩，有耐心，這些都是當一個好老師需要具備的特質；但這一性格者同時有着優柔寡斷、因循守舊的缺陷，容易與學生形成代溝。因此，合作型性格者如果當老師，就一定要提醒自己多關注新事物和年輕人的愛好，千萬別讓思想和學生脫節。
學生其實不難教
在實際的工作中，很多老師抱怨學生思想變化太快，訴求太多而且難以把握，所以學生不好教。在這裏，科技紫微星座網也為老師們支個招，學生的性格和訴求雖然多種多樣，但只要掌握他們性格的關鍵，一切問題都會迎刃而解。
讓開創型的學生“多比”。開創型的學生想法多、執行力強且爭強好勝，要讓他們努力，最好的辦法是為他樹立一個對手。老師可以在私下里和開創型的學生溝通：“所有學生中我最喜歡你，因為你直率、聰明，但現在XXX比你強，我想你應該超過他，放心吧，我會悄悄幫你！”有了對手的刺激，不怕開創型學生不卯足勁往前沖。
讓領導型的學生“多管”。領導型的學生通常希望有更多的話語權，既然如此，老師不妨讓他們當個班幹部，對某一塊事務負責。既然當了幹部，那麼自然一切都要表現得更優秀，不努力是肯定不行的。在職責的鼓舞下，不怕領導型學生不努力。
讓支援型的學生“多說”。支援型的學生口才好，注意多，而且喜歡錶現，老師可以讓他們當一個“高參”。隔三岔五地請他們為老師出點主意，支個招，同時誇獎他們思路新穎、聰明、提供的點子很不錯。在老師的肯定下，支援型的學生一定會努力地讓自己各方面都看起來很出色。
讓合作型的學生“多做”。合作型的學生通常膽小、柔弱，而且對新事物不感冒，但他們通常人緣好，願意幫助同學。對這樣的學生，老師可以讓他們多為同學做貢獻，譬如幫班長協調組織一個活動，幫生病的同學補課，幫老師布置工作等等，在幫助他人的同時，合作型的學生自己也會得到充分的鍛煉，想不進步都難。
孩子是人類文明的傳承者，他們純凈的心靈接受着大人們賦予的任何情感，你給他們愛，他們心裏就有了愛；給他們痛，他們心裏就有了痛；讓他們覺得屈辱，那麼總有一天他們會將這屈辱送給別人。所以呼籲每一個成年人、每一個老師都用愛來呵護身邊的孩子與自己的學生，愛他們就是愛自己。
老師承擔著文明傳承的責任，怎麼樣才能當一個好老師呢？
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